Re: [請益] 九年級英語三節課會不會太少?

[oddman (如觀自在)]

原po應是年輕認真且理想主義的老師，不像我已任教17年，轉為對成績不那麼看重的務實派~(認同堂數多，學生不見得有在學，國中學業表現對未來長遠的影響也沒那麼大，老師上課對學生未來長遠人生的影響力...其實沒那麼大)

教育部只給英語老師三節課的職責，就用三節課的上法，原本也不妨礙我們盡責領薪。

真正困擾妨礙的反而是以下二點：
1. 三節課造成<班級數變多>，<課後輔導>堂數跟著變多~
教育部不重視英語課，重視升學的家長和學校，還是要求英語科<課後輔導>上好上滿，班級數變多後，第8節和寒暑輔...課後輔導堂數又變多，加班時數被迫增加

2.校內其它同科老師不調整，被砍了時數還是同樣的壓力：
滿多資深老師還是補充教材給好給滿，還綁定段考，段考出題還是會出<超過課本習作>的範圍，造成三節課已很趕，還要擔心不多補充段考的考題出現怎麼辦

教育部不重視英語課，但學校還是不放過，造成英語老師被迫接更多堂的課後輔導，科內同事繼續拿磚頭砸自己和同科教師，這些才是讓人真正困擾之處。

有解嗎？不確定，可能要等學校那些更資深(很執著)的老師們退休後，才有可以改變的機會吧~

-----
Sent from JPTT on my HTC_U-3u.

--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.36.248.253 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1696650702.A.03A.html
推 nightwing   : 學生學力檢測沒過關  教育局不會讓老師好過的
→ nightwing   : https://i.imgur.com/UBfJeCC.jpg  不及格  試試看
推 fs1118      : 班級數變多真的是變相加班
推 curran      : 正常來說校方也知道英文三節課太少，而且教多個班
→ curran      : 不利於英文學習，所以通常彈性都會給英文，有些學校
→ curran      : 還給英文兩個彈性。
→ curran      : 不過因為現在遇缺不補，導致各科教師人數失衡，有
→ curran      : 時候為了讓老師有課上，把彈性給其他科也是沒辦法
→ curran      : 英文課上的少，該練習的不練習，到高中你就知道了
推 vince02     : 還有一個很現實的問題是教育會考，如果照課本習作
→ vince02     : 的範圍教。別說拿A不可能連保B都有困難
→ vince02     : 最後鍋還不是要英文老師背。報告還是要寫
推 dismine     : 樓上說到重點，C太多，局端會請輔導團到校研習。
推 curran      : 學力檢測其實沒什麼問題，但要從國小就做起，因為
→ curran      : 沒通過國中是不可能通過的，而且國小在做的時候就要
→ curran      : 質性檢測，把家庭因素歸納進去，完全放任小孩的家長
→ curran      : 若輔導過後仍不配合，就不要奢求學力檢定能過
→ jalen1980   : 國小五年級有學力檢測，但是只有導師能看...
推 doro0202    : 學力檢測沒過的家長會知道啦
推 ventusboy   : 學分都被國文吃掉了
→ lokoo       : 明明降低答對標準就能c，教育部都不知道在想什麼
→ oddman      : 學生會考表現差要寫報告？請問是哪個縣市的奇耙規定
→ oddman      : ？報告就寫上課時數不夠，教師無法給學生在課堂中足
→ oddman      : 夠的練習和互動阿，不能這樣寫嗎XD
推 GOLDFISHLR  : 同意樓上，我就是請領召這樣寫的。只給3節課，卻要
→ GOLDFISHLR  : 老師承擔英文變差的責任，教育部真的笑死人。我就寫
→ GOLDFISHLR  : ：英文授課時數減少；活動、計畫與研習增多變相致
→ GOLDFISHLR  : 使英文老師備課時數降低。為服膺正當管教與維護學
→ GOLDFISHLR  : 生下課與午休休息時間，為學生個人進行輔導與增能
→ GOLDFISHLR  : 時間不足。
推 piedraj     : 樓上的借我筆記 備用～