推 zamp : 很寶貴的經驗與分享 適用於絕大部分的情境04/25 23:30
→ zamp : 關鍵是耐心＋正向 管教的時候可以兇 但要不帶情緒04/25 23:31
→ zamp : 讓學生連結到是「自己做錯了」 而不是老師找我麻煩04/25 23:31
→ zamp : 管完罵完要抓學生的優點來稱讚 他才會知道你不是04/25 23:32
→ zamp : 否定他 而是不認可這個行為04/25 23:33
謝謝您，目前就是慢慢體會了，也覺得自己之前還是有太理想化，認為學生說一說就會聽
的傾向
推 pennykidd : 管秩序的能力不是應該實習時就應該養成了嗎？還要04/26 02:59
→ pennykidd : 克服什麼心理障礙？04/26 02:59
→ pennykidd : 現在班級管理常出事的老師有幾個共通特質：1.人通04/26 03:08
→ pennykidd : 常都很善良，至少不強勢，但口才通常不太流利2.腦04/26 03:08
→ pennykidd : 袋通常比較不會變通，處理事情思考比較單一，沒有04/26 03:08
→ pennykidd : 先預想學生會有哪些反應而提前預防3.對於自己的管04/26 03:08
→ pennykidd : 理方法沒什麼信心、執行也不確實，課堂節奏容易被04/26 03:08
→ pennykidd : 學生牽著走04/26 03:08
→ pennykidd : 有些人的人格特質真的不適合當一個班級領導者引領04/26 03:16
→ pennykidd : 學生進行學習 人很好但管理無方 第一線教育需要的04/26 03:16
→ pennykidd : 是即戰力的老師 如果連國小生都搞不定 嘴不贏 兇不04/26 03:16
→ pennykidd : 怕 很懷疑真的要走這行嗎04/26 03:16
我其實沒修過教育學程，也知道那不該是藉口。或許之後有機會會去修，但至少磨了這些
年，慢慢知道自己的問題所在了
推 bybus : 以理服人之前，要先能說服自己04/26 06:28
確實也是吧...
推 PtBiker : 教育的第一線最需要的，是有助於教學的法律04/26 10:21
→ PtBiker : 一堆只會限制教師卻對學生 家長寬容甚至放縱的法律04/26 10:23
→ PtBiker : 只會讓現任教師心冷，讓未來的新血越來越少04/26 10:24
→ PtBiker : 國中小公立學校的學生真的最難教，原PO辛苦了 04/26 10:27
謝謝您，有感覺學生偏浮躁，目前是先讓自己體會課堂中的靜心以對，同時運用耐心與觀
察，是還好我置身進度壓力相對還好的中年級，就先以引導學生學習專注、培養閲讀理解
的能力為主了...
推 doro0202 : 在這個時代，適合當老師的人格特質跟大家刻板印象04/26 10:49
→ doro0202 : 中的老師應該是相反的04/26 10:49
→ doro0202 : 夠心機、會嘴遁，像渣男渣女一樣懂各種PUA的心理套04/26 10:52
→ doro0202 : 路，甚至還要像那些邪教神棍一樣能夠創造一個讓“信04/26 10:52
→ doro0202 : 徒們”甘願受罪的環境氛圍。這都是在班經和親師溝通04/26 10:52
→ doro0202 : 上很有用的技能，只是老師是用在助人而不是害人。04/26 10:52
某方面來說可能會是這樣吧...雖然我也不太可能走這類的路線就是了xd
推 ms4573 : 恭喜你，靠自己建立成功的經驗04/26 13:07
→ ms4573 : 班級管理最關鍵就是開學的一個月04/26 13:07
→ ms4573 : 從一開始，就不能放過脫序的跡象04/26 13:08
→ ms4573 : 否則後續等全班失序想再補救，難上加難04/26 13:09
→ ms4573 : btw自己的課堂當然得靠自己管理04/26 13:09
→ ms4573 : 這是教師應有的專業之一 04/26 13:09
→ ms4573 : 行政不可能幫你管理班級的，也不會有用04/26 13:10
→ jean17 : 之前可能沒體認到這點，只想著就好好上課就好，說起04/26 14:49
→ jean17 : 來也是要持續充實自己與累積經驗值吧！04/26 14:49
※ 編輯: jean17 (223.138.135.194 臺灣), 04/26/2025 17:16:31
※ 編輯: jean17 (223.138.135.194 臺灣), 04/26/2025 17:17:41
推 LesMiz : 小學三年級就是要「玩」啊！ 04/26 17:34
推 LesMiz : 碰到比較活潑的班就跟他們玩(可以找互動式的簡報模 04/26 17:37
→ LesMiz : 板納入上課元素)，碰到學霸班就多說多討論。 04/26 17:37
推 LesMiz : 也可以用平板+Kahoot/wordwall讓他們忙，可以耗掉 04/26 17:40
→ LesMiz : 快一節課。平板是很好的胡蘿蔔，可約定要用好表現 04/26 17:40
→ LesMiz : 來換。 04/26 17:40
推 LesMiz : 雖然社會生活化，但除了「聊」，偶爾把它當約會一 04/26 17:42
→ LesMiz : 樣，創造開心、心動或感人的時刻。 04/26 17:42
推 LesMiz : doro0202大的說法我很有感。最近也在看網飛的詐騙 04/26 17:53
→ LesMiz : 相關影片「學習」。 04/26 17:53
推 yu1314 : 您會嘗試更換班經辦法 並且不斷的反思 這樣很好 也 04/26 22:12
→ yu1314 : 恭喜你跨越了 04/26 22:12
推 yu1314 : 如果還想再更好一點 建議把自己的理想抱負甚至設定 04/26 22:17
→ yu1314 : 目標全數清空 和中年級孩子玩在一起 了解他們喜歡 04/26 22:17
→ yu1314 : 什麼討厭什麼 聽到什麼會大笑 看到什麼會吃驚 慢慢 04/26 22:17
→ yu1314 : 去抓孩子的頻率 用他們的頻率跟他們溝通 不是指裝可 04/26 22:17
→ yu1314 : 愛或是說很口語的句子 而是用他們的觀點看世界 就 04/26 22:17
→ yu1314 : 比較方便引導他們與學科知識連結 當然班經辦法還有 04/26 22:17
→ yu1314 : 很多 暫述一個提供看到此文的新手參考 04/26 22:17
推 erilinda : 先有課堂秩序 才能讓他們靜下心吸收知識 04/27 13:09
→ erilinda : 課程的進度真的不是那麼重要XD 04/27 13:09
→ erilinda : 聲音拉低 氣勢要夠 先定下跟學生的界線 不用太早跟 04/27 13:12
→ erilinda : 他們輕鬆相處 04/27 13:12
→ erilinda : 名字背起來 下課叫幾個帶頭的來打關係搏感情 04/27 13:13
推 erilinda : 推薦「溫和且堅定的正向教養」這本書 剩下就是多累 04/27 13:18
→ erilinda : 積跟學生交手的經驗了 加油！ 04/27 13:18
推 erilinda : 真的不要先想跟學生交朋友 當朋友你怎麼管教他們？ 04/27 13:22
→ erilinda : 不但學生不能接受 你自己也會擔心破壞跟他們的關係 04/27 13:22
→ erilinda : 而不敢管教 要記得你是老師不是朋友 04/27 13:22
→ erilinda : 我當菜鳥也想過當朋友 後來學生油條了就爬到我頭上 04/27 13:25
→ erilinda : 不要被學生一開始的乖巧安靜給蒙蔽 他們也在測試 04/27 13:25
→ erilinda : 你的底線 04/27 13:25
→ erilinda : 段位再高一點 可以試試開玩笑來面對學生脫序行為 04/27 13:35
→ erilinda : 同學笑了學生沒達到嘩眾效果自己就會縮了 04/27 13:35
推 pennykidd : 就像老闆跟員工永遠不能也不該當朋友 老師跟學生永 04/27 13:47
→ pennykidd : 遠就是該有一條界線 老師不是爸媽也不是大哥哥大姐 04/27 13:47
→ pennykidd : 姐 老師就是在學校管理學生的人 04/27 13:47
推 taristocrat : 設限很重要，尤其網路 04/27 16:33
推 doro0202 : 支持上面幾位說的，你要讓學生感到亦師亦友，但你 04/27 19:38
→ doro0202 : 自己不能幻想要亦師亦友。換句話說，就是要讓學生 04/27 19:38
→ doro0202 : 把你當可以拿出真心的朋友，這樣在班經 輔導 還有一 04/27 19:38
→ doro0202 : 些問題的預防上都很有用。但自己不能把學生當真正朋 04/27 19:38
→ doro0202 : 友，甚至是可以在任何時候馬上抽離，不然很容易被 04/27 19:38
→ doro0202 : 學生反過來利用，或是造成班經上的困難。在某種程 04/27 19:38
→ doro0202 : 度上要跟渣男一樣渣。 04/27 19:38