Re: [國中] 代理教師進修管道

[forgetme (老頭)]

※ 引述《fude (行緣)》之銘言：
: 我是代理教師，我認為：
: 國家對於三招代理教師，在職進修教育學程，應該繼續考量規劃，開放更多元的進修管道
: ，例如平日晚間、週休兩日、線上課程等，讓在職的代理教師，可以取得教師證。
: 偏鄉學士後教育學分專班以及114學年度幾間學校開設部分科目的學士後專班，就是這樣
: 。
: 但仍然有很多，服務於非偏鄉的三招代理教師，需要這樣的機制。
: 以下開放表示意見，我會把大家的意見，反應給教育部、教育處、立法委員。
: 請注意，您有言論自由，但不可以謾罵、指責。否則，言論責任自負。

本末倒置。這樣子的不如乾脆廢除師培政策?

法國馬克宏政府早就在推動教育優先區，當然那個是左派政府的福利路線
偏遠地區直接給予教師(無論正式或代理與否)直接的經濟加給

台灣前些年有非常多完成師資培育的合格教師，前往偏鄉代理任職根本不是問題
今天應該做的是代理老師直接起薪7萬起跳，如此不需要三招四招五六七八招

保證第一招就可以找到合格有證教師，而不是等到三招以後找無證的教師然後在各種
想方設法的幫他們弄這些勞師動眾舟車勞頓的進修，大家都很辛苦。

今天幾乎所有的問題就是政府拿錢出來解決，但中央地方都不想，聯手擺爛甩鍋
今天三招以後招到無證教師是政府長期擺爛造成，不應該走怪路解套想辦法就地合法。

如果律師也開放先讓無證律師擔任，醫院也開放先讓無證醫師擔任，然後想辦法輔導他們
考證，大家覺得如何?

拿出錢來讓有證教師第一招就願意來，第一招就招到合格教師，才是根本解決辦法
蘭嶼沒人去代理?月薪加上偏遠加給加到8萬，保證一堆合格有證的搶破頭

偏鄉學生有權利一開始就有合格教師教導他們，他們不是次等公民

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→ m13211      : 我們政府發個一萬就機機歪歪 還加錢勒
推 mehan       : 推！難得看到一個頭腦清楚的論述，問題核心就是這樣
→ mehan       : 那些扯一堆理由的，只是想挑對自己有利的進修方案。
→ mehan       : 各師培中心都有進修簡章，你要教師證就按部就班去讀
推 annuuslin   : 推。就是這樣，儲備教師多得是
→ mehan       : 那種要求降低進修標準的自助餐嘴臉有夠難看，這樣
→ mehan       : 降低教師證的取得程序，對那些認真讀四年的教育大學
→ mehan       : 學生非常不公平！
噓 roc1110     : 想太多，政府拿個1萬元都雞雞歪歪的怎麼可能加錢…
→ roc1110     : …
→ roc1110     : 勞工的最低工資都立法實施了，公教待遇法制化遙遙無
→ roc1110     : 期啊
推 anly888     : 本文正解
推 anly888     : 沒證的代理想很美，但是沒想過政府是怎麼想的
推 anly888     : 政府想要馬兒不吃草
推 m21423      : 事實 關鍵就錢
推 anly888     : 沒錯！政府不想加錢！所以也不會輕易讓你就地拿證
→ anly888     : ，又是要加錢
→ anly888     : 就會維持現狀，繼續三招後找無證的，反正一樣好用
→ anly888     : 又便宜
→ anly888     : 想改變？請沒證的有證的，都不要來代理，確實落實
→ anly888     : 沒人要來，才有一絲考慮加錢的可能
推 kbten       : 阿兵哥都可以50k起跳了，老師？
推 mehan       : 說真的，一些所謂的"無證"代理教師，會錄取是因為
→ mehan       : 政府缺人不得已用的下策，這些人不是說多"優秀"。
→ mehan       : 現在一副奇貨可居的姿態，要求一堆就是不要求自己。
→ mehan       : 講白話點就是想拿好拿的教師證，以為會吵就有糖吃。
推 rebelc      : 人間清醒
→ mehan       : 這些無證代理，是優秀人才或拐瓜劣棗居多？不言而喻
→ mehan       : 夠優秀早就去自行進修取得教師證了，在那邊嫌困難
→ mehan       : 一直吵著要將低標準的嘴臉，真的是有夠難看！
推 bybus       : mehan : 覺得不用去過度挑起代理和正式的對立 07/30
→ bybus       : #1eYltfXQ
推 HEROR       : 你這樣說話太直白了
推 bybus       : 哪個老師不是從無證到有證的，還是你一出生就有了?
推 pigmouth    : 反對廣設還有濫設！想要拿證就乖乖花時間出代價去當
→ pigmouth    : 學生修師培！
推 mehan       : 想要教師證就按步就班去依照現有規定進修，一直要求
→ mehan       : 政府降低標準，給更輕鬆的進修管道，跟開後門有何
→ mehan       : 兩樣？我敬重認真的代理教師，但只想貪圖輕鬆拿證
→ mehan       : 的那種人就省省吧。
→ mehan       : 我不反對代理，只是對部份想貪圖輕鬆取證的人感到
→ mehan       : 不齒，
噓 an123456781 : 少偷渡一萬政策 普發是不同的議題吧
推 YRRR        : 醫生無照會馬上醫死人，老師無照上課會死人的話就不
→ YRRR        : 會開放三招了，百年樹人不是講假的，現在就是溫水煮
→ YRRR        : 青蛙
推 anly888     : 在教育這塊，缺人，想到的只會是開放資格，不是加
→ anly888     : 錢，政府就只想省錢。開放資格不是讓無證的三招變
→ anly888     : 有證，是讓業界想轉戰教育的有機會
→ anly888     : 或是再從哪去開放給人來
推 m21423      : 連10000這種小錢都不願意給  就知道心態很有問題啊
→ anly888     : 代理老師想要有證，就循現有管道即可，很難嗎？很
→ anly888     : 多人都這麼拿到了證啊
→ anly888     : 如果開放原地有證，待遇會增，等於政府要多給錢，
→ anly888     : 而且門檻還大幅降低，你可以想，但政府應該不會理
推 rusly       : 說得很好，缺人應該提高待遇，為什麼是降低門檻
推 bybus       : 現實是無證已經行之有年，有證也不代表比較會教
→ bybus       : 如果降低門檻能讓學校招到老師，總比超鐘點到死要好
→ forgetme    : 樓下的說法我不能認同。那這樣子我可不可以也說有
→ forgetme    : 證的醫師不代表比較會醫，降低門檻讓醫院招到醫師
→ forgetme    : 比較重要？這不是什麼醫師會死人而教師不會死人的
→ forgetme    : 問題，這是專業的問題。今天政府擺明了就是在各方
→ forgetme    : 面都不斷地降低標準放寬門檻，但是死不加錢。教育是
→ forgetme    : 人民基本權的不應該放水成這樣。今天還有人竟然要討
→ forgetme    : 論繼續加大放水的範圍，放寬門檻讓他們取得教師證，
→ forgetme    : 我就覺得很不可思議了。那你要不要乾脆直接廢除師
→ forgetme    : 資培育制度？
推 anly888     : 政府是把當代理老師的門檻降低，不是當正式老師的
→ anly888     : 門檻降低
→ forgetme    : 別當政府的幫兇，他們長期怠惰瀆職，根本就故意的
→ anly888     : 所以缺代理，不會降低拿教師證的門檻，因為沒證也
→ anly888     : 可以當代理呀
→ forgetme    : 那請問代理醫師還有正式醫師是不是都應該要有醫師
→ forgetme    : 證呢？
→ anly888     : 會廣開大門，各路人馬都可以都可以
→ anly888     : 政府沒換，就不用期待什麼，長期就是放生了教育界
→ forgetme    : 你該給的錢一開始給到夠，絕對會有合格有證照的老師
→ forgetme    : 直接第一輪就來應徵了，而不是三招之後招到各種無
→ forgetme    : 證照的還要想辦法幫他們什麼假日進修，週末進修，寒
→ forgetme    : 暑假修學分這種各式開小門，真的就本末導致
→ forgetme    : 而且我覺得有一個思維真的徹底該改變，那就是臨時
→ forgetme    : 找來代班的代打人本來就應該給更高待遇，因為人家是
→ forgetme    : 上場來救火的
推 m8403051    : 雖然跟這篇主題無關, 但是各校要這麼多代理代課
→ m8403051    : 一個元兇就是教育部的經費補助方式
→ m8403051    : 各校應該都有部補增置代理及其他的人員
→ m8403051    : 這些員額都內涵而不是外加, 也就扣住了些員額不能開
→ m8403051    : 如果都能開出去給正式, 起碼人員異動會少一些
→ mehan       : 看吧！有些人又在那邊扯有教師證的也沒有比較會教。
→ mehan       : 那這些沒教師證的自認能力不輸有證的，為何就不肯花
→ mehan       : 一樣的時間和進修管道，去認真取得想要的教師證呢？
→ mehan       : 政府應該提升整體教師待遇，讓更多優秀的人從事教職
→ mehan       : 而不是拉低標準，為了湊教師數就濫發一堆教師證。
推 Guyinkt     : 比較想要淘汰不適任的正式教師，這個跟錢無關，政
→ Guyinkt     : 府也不太做，但一堆四條二的還在學校更是教師難以
→ Guyinkt     : 讓人尊重的原因之一
→ Guyinkt     : 這些應該是不會教的正式教師了吧
推 bybus       : 有些學校人才當奴才用，領最少錢做最多事
→ bybus       : 第八節、週六、社團通通塞給代理，因為他們「菜」
→ bybus       : 都剝奪他們的讀書時間了，還不給進修管道?
→ mehan       : 很多有教師證的正式教師也要做上述的事情，難道每個
→ mehan       : 無證教師都會遇到？我也看過N招進來很混的代理喔！
→ mehan       : 很多拿教師證的前輩，都是辛苦另外進修的，人家願意
→ mehan       : 努力，想讀書有心都做得到，懶得做就別推給外在環境
→ mehan       : 那更證明那種人不想努力，只想貪便利撿現成的而已。
推 bybus       : 正式教師會累積年資，無證代理永遠是最菜的
→ mehan       : 是裝傻跳針還是真聽不懂？老師要不要去進修讀書，就
→ mehan       : 看個人是否願意花心力去準備，跟年資或職務沒有關聯
→ mehan       : 很多新進正式老師，也是一邊處理學校職務、一邊進修
→ mehan       : 學校工作沒有輕鬆的，大家都咬著牙撐過來。
→ mehan       : 整天鬼扯年資、外在因素、工作繁忙，老師是在職工作
→ mehan       : 那麼在意能否讀書，那回學校當學校不是更好？
→ mehan       : 政府或學校沒有義務包辦這些又想工作領薪又想輕鬆
→ mehan       : 領教師證的巨嬰，這種心態別說當老師，就是去一般
→ mehan       : 公司工作表現也是差勁，只會抱怨的人不會有出息的。
推 fude        : 誰抱怨？誰不努力？
→ fude        : 許多三招代理教師也是邊修教程
→ fude        : 但白天要上班，教程在白天
→ fude        : 學士後是現況，國外也辦過
→ fude        : 區分在學及在職雙軌
→ fude        : 讓有心拿教師證的人可以修教程
→ fude        : 與抱怨不努力何關
→ fude        : 難道白天上班晚上進修很輕鬆嗎
→ fude        : 我肯定所有努力的人
→ fude        : 但我不會貶低傷害努力仍受限的人
推 mehan       : 誰抱怨？上面推文有抱怨年資菜的、沒時間念書的。
→ mehan       : 抱怨被學校當奴才用的，這些你都沒有看到是嗎？
→ mehan       : 還是那一句：其實目前該有的進修管道都有，拿一堆
→ mehan       : 教育現場缺失當藉口，也不代表能合理化濫發證的要求
→ mehan       : 我最看不慣的就是，明明辛苦認真的正式老師也很多。
→ mehan       : 某些人就特別愛抱怨或誇大自己的辛苦，拿此為藉口提
→ mehan       : 出一堆對自己有利的政策變更。
推 fude        : 誰要求濫發證？
→ fude        : 誰濫用藉口要求增開管道？
→ fude        : 三招代理教師的困境，您曾認真研究嗎？
→ fude        : mehan，如果您不是以老師的理性
→ fude        : 來研究討論這個議題
→ fude        : 請您收回自己的情緒
→ fude        : 沒有人否定認真辛苦的任何人
→ fude        : 學士後、在職進修管道是現有的
→ fude        : 只是希望增開時段讓上班族也修得到
→ fude        : 沒有人說下班修就比較輕鬆
→ fude        : 兼顧工作／進修，有的還有家庭
→ fude        : 是辛苦的，也仍然有篩選機制
推 mehan       : 不好意思喔！我只是冷靜點出推文跟你們訴求的不合理
→ mehan       : 要收回情緒，你可以去跟推文抱怨的帳號去說。
→ mehan       : 提這種訴求是什麼目的，其實懂的人都心照不宣。
→ mehan       : 三招代理教師是教育現場和學校的困境，不是個人的。
→ mehan       : 在薪資落後水平多年，有些教育大學學生畢業不當老師
→ mehan       : 反而學校在人力缺口，被迫三招找一堆良莠不齊的人選
推 m21423      : 偏鄉開還算是不得已  一般地區連市區都會沒人就是
→ m21423      : 待遇問題
→ mehan       : 政府要提高待遇，讓優質的師資透過篩選提升教育環境
→ mehan       : 而不是把這些良莠不齊的人群直接升級為正式教師。
推 anly888     : 推樓上
→ anly888     : 應該提高待遇給救火人員
→ anly888     : 想要教師證的，就考啊！大家都能走過來，不需要降
→ anly888     : 低門檻
推 fude        : 沒有人要降低教師證考證門檻
→ fude        : 國家財政不允許提高薪資
→ fude        : 應從薪資以外留才
→ fude        : 要給三招代理教師前程與尊重
→ fude        : 教師證到正式教職路還很長
→ fude        : 沒有人鼓吹就地轉正
→ fude        : 如果您們有更好的做法
→ fude        : 應提出來建議國家及政府
推 mehan       : 我想國家財政該用在哪，也不是你這種人說了算。
→ mehan       : 看你跟抱怨推文跳針的發言，真的不覺得值得尊重。
→ mehan       : 學校要的是經過正規培訓的師資，品質至少較有保證。
→ mehan       : 三招代理要證明能力不輸，就乖乖通過一樣的培訓過程
→ mehan       : 就這麼簡單，不肯去進修，一直吵著要政府另改規則，
→ mehan       : 不就是心虛的表現嘛！
→ mehan       : 今天學校被迫要用那些三招的人員，是政府搞爛大環境
→ mehan       : 不是這些三招人員多優秀需要留才，請搞清楚問題。
→ mehan       : 如果補齊足量教甄篩選的正式教師，我相信沒學校要冒
→ mehan       : 風險用這些所謂的三招教師。
推 anly888     : 想要教師證並非沒有管道啊！去讀去考就是了，大家
→ anly888     : 都這麼走過來的。
推 fude        : 沒有人不肯進修
→ fude        : 主張的是增加進修的時段
→ fude        : 白天上班與教育學程開課時段衝突
→ fude        : 學士後是目前政府已經在推的事
→ fude        : 應該不是創新一個規則或途徑
→ fude        : 我的訴求很明白，增加進修時間
→ fude        : 並沒有否定教師證和現有的其他管道
→ fude        : 請維持老師應該有的理性
→ fude        : 如果您認為哪裡是捷徑，應該明白指出
推 fude        : 我不認為提高薪水就可以留下老師
→ fude        : 否則，資深老師，薪水相對比較高
→ fude        : 為什麼現在有資深老師也想離開學校
→ fude        : 薪水只是留人的一部分
→ fude        : 工作成就感/幸福感/尊嚴感/希望感
→ fude        : 政府要從很多面力挽狂瀾
→ fude        : 才能夠化解教師荒的困境
→ fude        : 我從沒有認為三招代理教師優秀到無法取代，只是認
→ fude        : 為每人都有權利進修
→ fude        : 教師專業是一生的功課，所謂人才，也是不斷地修學
→ fude        : 而來。
→ mehan       : 你不認為是你家的事！但事實上老師的薪資多年未跟進
→ mehan       : 物價水平，我認為老師付出的工作內容，值得給予調薪
→ mehan       : 另外你就是不肯按照現有規定去進修嘛！扯一堆做什麼
→ mehan       : 不就印證我講的，你們不過希望可以邊工作領薪，一邊
→ mehan       : 透過開設的專班較輕鬆的拿到教師證嗎？
推 fude        : 薪資以外的誘因或拉力亦是關鍵
→ mehan       : 不然為何不按部就班，照教育大學的學程去就讀？
→ fude        : 我沒有否定薪資本身也是誘因
→ fude        : 目前已有學士後專班
→ mehan       : 人家教育大學學士念四年、碩士也要念2~3年拿教師證
→ fude        : 現有規定就是有學士後制度
→ fude        : 教育學程不一定需要綁學籍
→ fude        : 在職與在學可以是雙軌制
→ mehan       : 就你們最特別還要開專班配合你們喔？吃相有夠難看！
→ fude        : 否則已經碩博畢是否一定要再修碩士
→ mehan       : 你跟推文嫌沒時間讀書那位相比，也沒有好到哪去。
→ fude        : 學士後專班是教育部已經開的
→ mehan       : 都是只想坐享其成，讓規則配合你們的伸手派。
→ fude        : 需要貼規定給您看嗎？
→ fude        : 學高為師，身正為範。
→ fude        : 不要因為意見不同就罵別人。
→ fude        : 我一直很尊重地對您說話
→ mehan       : 不需要，你的推文，剛好讓大家看看只會抱怨的嘴臉。
→ fude        : 但您從一開始推文就在指責
→ mehan       : 你一再跳針，就是不尊重制度，也不尊重論述，我當
→ mehan       : 飯後笑話看待而已。
→ fude        : 制度是已有學士後專班
→ fude        : 我沒有跳針
→ fude        : 學士後專班，用平日晚間、假日白天、線上等方式，
→ fude        : 讓有心想修教育學程的人，可以得到協助。
→ fude        : https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1
→ fude        : 954DDA8&s=D233BD29D6B1A582
→ fude        : 還有，薪資不是唯一的誘因
→ fude        : 這件事情可以繼續談
推 m21423      : 除了偏鄉  其他地方多半正式都會有人考  除非正式
→ m21423      : 都沒人考了  不然再廣開教師資格的目的是?
推 roc1110     : 其實fude大並沒有不尊重制度，fude是說要〔增加〕無
→ roc1110     : 證代理教師修課的時間與機會。
推 fude        : 沒有要廣開教師資格
→ fude        : 修課後還是要考教檢拿教師證
→ fude        : 我強調的一直是增我強調的是增開時間與機會，讓想
→ fude        : 修的人修得到
→ fude        : 修正：我強調的，一直是，增加時間
→ fude        : 和機會，讓人修得到課。
推 m21423      : 師培核定人數都收不滿了 還要更多師資生?
→ roc1110     : 反倒是mehan大應該要〔認清事實〕，目前叫政府加錢
→ roc1110     : 是〔不可能的〕，招不到老師來上課〔受害的是學生跟
→ roc1110     : 教學組長與要扛很多代課的老師們〕，不如〔增加修教
→ roc1110     : 程〕的機會，讓這些三招的無證教師進入到教學場域.
→ fude        : 白天上班，晚上及假日修課，
→ fude        : 一點都不輕鬆，時間與體力。
推 fude        : 謝謝roc1110的理解。
→ fude        : 三招代理教師，有很多也是本科系，
→ fude        : 認真在學校教書，認真工作。
→ fude        : 想用下班時段修課，精進專業，
→ fude        : 應該被理解、肯定與尊重。
→ fude        : 錢雖然重要，但對老師而言，
→ fude        : 錢可能不是最有力的誘因。
推 roc1110     : 然後mehan大，我在推文中看到你說fude大〔吃相有夠
→ roc1110     : 難看！〕、〔都是只想坐享其成，讓規則配合你們的伸
→ roc1110     : 手派。〕、
→ roc1110     : 〔你的推文，剛好讓大家看看只會抱怨的嘴臉。〕、〔
→ roc1110     : 一再跳針〕、〔不尊重制度，也不尊重論述，我當笑話
→ roc1110     : 看待〕。
→ roc1110     : 這都是你在推文中，一再評論f大
推 fude        : https://i.imgur.com/H6RH0gn.jpeg
→ fude        : 這是偏鄉學士後學分專班的做法
→ roc1110     : mehan大，大家都只是在網路上討論事情，你為什麼要
→ roc1110     : 這樣評論f板友
→ fude        : 但114學年度也試行擴辦，非偏鄉
推 fude        : 我不知道為什麼，訴求進修管道
→ fude        : 會有不尊重制度的問題嗎？
推 mehan       : 我只是陳述事實而已，事實上你們就是不要用目前的
→ mehan       : 方式進修，偏鄉那是不得已的做法，你一般地區任教。
→ mehan       : 卻想比照偏鄉犧牲生活機能的老師，這嘴臉當然難看。
→ mehan       : 上面有抱怨被當奴才用的、沒時間讀書的，你們應該更
推 fude        : 偏鄉學士後學分專班會擴辦
→ mehan       : 關係那個帳號才對吧！那是他一開始堅持的論述喔！
→ fude        : 我只是主張繼續增加進修機會
→ mehan       : 至於薪資待遇，那是教師要團結爭取的首要目標。
→ mehan       : 有爭取有機會，不需要兩三個帳號澆冷水就放棄爭取。
→ mehan       : 那你就繼續主張啊，你有主張的自由，我也有反對自由
→ mehan       : 講不聽我也懶得浪費唇舌，那就各自努力。
推 roc1110     : mehan大，網路上各講各的論述，你要對自己說的話負
→ roc1110     : 責，就這樣而已，你剛剛一直用那些言論評論f板友，
→ roc1110     : 你是不是要跟f板友道歉？
推 fude        : 您有持不同意見的自由，但不能任意侮辱人。
→ roc1110     : mehan板友，你是不是要為你的言論跟f板友道歉？
→ mehan       : 不好意思，我都是用中性詞彙，沒有任何辱罵的言詞。
→ mehan       : 你們去關心那位說被學校當奴才用的帳號比較實在吧！
→ mehan       : 他應該比較認同你們的理念，不必因為我持反對意見。
→ mehan       : 就把這帽子往我頭上扣。
→ mehan       : 多說無益，我沒有要改變你的想法，但我有表達對議題
→ mehan       : 的意見自由。
推 fude        : 言論自由不包括任意辱罵的自由。
推 roc1110     : mehan大，並沒有人扣你帽子，你在8／10，20：00的推
推 m21423      : 既然已有開設相關的班 不是依需求開的嗎? 也有針對
→ m21423      : 非偏鄉的  未來若師資不足 仍會持續開班吧   三招
→ m21423      : 代理一直都會有需求
→ roc1110     : 文寫f大[吃相有夠難看，我有截圖為證，這確實是你寫
→ roc1110     : 的。
→ roc1110     : 截圖在此：
→ roc1110     : http://i.imgur.com/AjBrv51.jpg
→ mehan       : 然後呢，那就是一個客觀的敘述，你們就是為了爭取
→ mehan       : 對自己有利的方案沒錯吧，哪是客觀敘述，我也不會再
→ mehan       : 多做爭辯。
→ mehan       : 喔，只是跟你們意見不同，又是截圖又是逼道歉的。
推 bybus       : 我陳述的是既有現實，而他則是預設立場
推 fude        : 我曾修教育學程，也正在修教程，
→ mehan       : 這樣還叫做理性討論嗎？
→ fude        : 我在現制之下也是持續努力
→ fude        : 為三招代理教師倡議增加進修機會
→ mehan       : 反正你們要去爭取就去爭取，我是不認同這種做法。
→ fude        : 就算沒有結果，依然繼續努力
推 roc1110     : mehan大，你在8／10，20：00的推文中說f板友〔吃相
→ roc1110     : 難看〕，並不是客觀的敘述喔。
→ groupe      : 每個人都有主張意見的自由，但沒有任意罵人的自由
→ groupe      : 捏。現在的師培制度很不鼓勵出社會後才有興趣往教
→ groupe      : 師發展的人，更別提有經濟壓力無法中斷工作的三招
→ groupe      : 教師。出社會前跟出社會後修師培的難度是兩個級別
→ groupe      : 耶，總之無法進修的各種因素很多，能多給三招教師
→ groupe      : 進修的機會進而持續往教育圈發展樂觀其成。此外教
→ groupe      : 師跟醫師的專業跟養成本來就不一樣，可以拿來比擬
→ groupe      : ？(笑)
推 fude        : 所以，吃相難看，是中性論述？
推 bybus       : 為什麼可以預知新的進修管道就是不好的? 理性討論?
推 m21423      : 原文是說偏鄉以外 那現在也有提供擴大辦理  所以不
→ m21423      : 是已有的制度了嗎?  未來師資需求若增加自然就有更
→ m21423      : 多班  像近年各種二專一樣
推 fude        : 我是建議增加進修機會，
→ fude        : 並沒有否定任何現存的機制
→ fude        : 我也有日間部教育學程的學籍
推 fude        : 教程迎新時，老師同學都提到
→ fude        : 出社會要修教程，難多了。
→ fude        : 沒有人不努力，沒有人不尊重現制。
推 HsinYingLiu : 推這篇
推 Guyinkt     : 最看不得的就是師培出來的就有一定的水準，「良莠
→ Guyinkt     : 不齊」不是也很適用於有教師證，或正式教師，突破
→ Guyinkt     : 人想像下限的正式老師或有證老師還少？
推 anly888     : 誰說有駕照就比較會開車？那你還沒駕照呢！就去考
→ anly888     : 啊！排除萬難的去。
→ anly888     : 不是叫人家開一個自己方便的時間。
→ anly888     : 如果有證沒證差不多，就不需要調整，維持現狀，沒
→ anly888     : 證就沒證一樣當老師。
推 yang122     : 推這篇
推 fude        : 請尊重三招代理教師。
→ fude        : 沒駕照上路是違法的，而三招代理教師是依法入校服
→ fude        : 務。
推 fude        : 三招代理教師有意進修，
→ fude        : 許多人遇到困境，政府看到了一部分
→ fude        : 排除萬難，有些難是個人無法克服。
→ fude        : 第三人生大學，為長者開進修管道
→ fude        : 退除役特考，為退伍軍人設立
→ fude        : 憲法也講「優惠性差別待遇」
推 fude        : 所以，如果認為學士後專班確為特殊
→ fude        : 同時應討論：三招代理是否為弱勢？
推 anly888     : 所以才要加薪啊！有證沒證沒差啊
→ anly888     : 都是合法的
→ anly888     : 不能排除萬難就算了，沒有非得要那張證呀
→ anly888     : 都合法都當老師
推 m21423      : 開給非偏也是非上班時間  不曉得各班招生如何就是
推 Davin1988   : 這篇邏輯正確