[新聞] 無法管？校園小霸王暴力掀桌砸椅「27名

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壹蘋新聞網／社會

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無法管？校園小霸王暴力掀桌砸椅「27名師生受害」　影片曝光連侯友宜也錯愕

2025/10/30 16:00 記者 曾佳俊 綜合報導

【記者曾佳俊／新北報導】新北市汐止區一名小學四年級男童在校出現嚴重暴力行為，包括課堂上脫序咆哮、翻桌砸椅，數十名同學被霸凌，有人邊吐邊哭，連主任、輔導員到校長、家長會長無一倖免，輔導不見成效下，危及學生受教權、教師安全甚鉅。市議員張錦豪今(30)日於議會質詢播放老師及教會「蒐證」影片，連市長侯友宜看了也相當驚訝，下令教育局、警察局等單位與校方共組專案小組，如果家長管教不了，就取得其同意，由他們專案處理，絕不能侵害到其他小朋友受教權益。

據了解，該名學生原本在新北市汐止區A校就讀，其父親為該校的家長會長，但因暴力攻擊同校師生的案件頻傳，校長、主任、老師及同學曾遭語言及暴力攻擊，A校家長會委員們請市議員張錦豪介入協調，與孩子家長溝通協調後，決定讓他換個環境，轉到B校就讀，希望能有所改善。

沒想到，該名學童轉到B校後，開學第一天，就出現咬傷、毆打老師的情形，短短一個多月下來已有7位師長、20名學生受到肢體與言語暴力衝擊；更嚴重的是，還有女學生因壓力過大，邊吐邊哭，心理承受極大壓力。

而校方相當無奈，依目前制度，對該學生只能用「愛的輔導」，後面甚至轉介到教會輔導，竟也是亂砸毀物品並對牧師出言不遜恐嚇，教師在面對學生暴力時幾乎無有效救濟管道，導致師生雙方都陷入安全與心理壓力的惡性循環。

張錦豪今天下午於議會總質詢時指出，學生有狀況學校已盡全力輔導，但依照法規國小尚不能請警察少年隊進校園處理紛爭，反而是該學生鬧事後還主動報警，「請問誰來保護心生恐懼孩子們的受教權？」「誰要來保護老師們的安危？」

「現在沒有人要當老師」，張錦豪強調，教師荒已經是國安議題，老師不僅要承受校園暴力風險，還要面對繁重的行政業務與家長濫訴壓力，導致教師報到率逐年下降，尤其是專任輔導老師的報到率僅剩48%，凸顯教育現場人力嚴重不足的現況，若又遇到這樣的狀況，又會讓多少本有意願擔任老師的人，打退堂鼓。

張錦豪呼籲，市府正視前線教師的處境，應儘速檢討教師保障機制與校園輔導資源配置，讓教師能夠專注於教育本職、學生能在安全環境中學習。

質詢結束後，張錦豪也將該班家長連署的陳情書送交給市長侯友宜，家長訴求「要求該問題學生儘速離開該校」，讓學生安心學習遠離恐懼，盼市長重視這個嚴重的問題。

經教育局了解，該案為國小一名資源班轉學生多次攻擊行為事件，發生後學校立即依規完成校安通報，並啟動校內安全維護及輔導機制，第一時間區隔行為學生及安撫現場情緒，確保師生安全無虞，同步通報教育局及社政單位介入協助。

教育局表示，已指派輔導諮商中心、特殊教育中心及心理師入校協助，召開個案會議，依《兒童及少年福利與權益保障法》邀集家長與專業人員共同研擬「個別化輔導管教方案」，並配合醫療團隊進行心理評估及行為觀察，提供正向行為支持與課程調整。

另外，學校持續記錄學生行為變化，滾動檢視輔導策略，並結合家防中心及社福單位強化家長親職教育與支持系統。

教育局說，將持續追蹤輔導成效，兼顧班級秩序與個別學生的成長需求，協助學生逐步回歸穩定學習軌道，營造安全友善的校園環境。

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推 speady      : 黨剛剛宣布精神障礙者或心智缺陷不得判死，這個小霸
→ speady      : 王是不是未來的炸彈？無辜的人遇到只能自認倒楣嗎？
噓 iishoi      : 浪費時間，這種應該強制就醫吧
→ jeslousy    : http://i.imgur.com/WXSyOxV.jpg
推 maybetodo   : 那家長如果不同意呢？
→ maybetodo   : 家長如果不同意你專案處理呢？
→ maybetodo   : 送去市政府可以嗎？
推 daccdacc    : 最後幾段，教育局說得很明確了，輔導輔導輔導。
推 snowpin     : 又是加強輔導 如果小孩生病發燒腸病毒流感水痘...只
→ snowpin     : 是輔導 效果如何？身體生病會看醫生吃藥休息 心理疾
→ snowpin     : 病卻是丟回學校輔導觀察評估再輔導
推 BBWAS       : 不是說有安全之虞的話可以強迫家長帶回嗎？怎麼又
→ BBWAS       : 專案了？
推 Frobel      : 家長死不來學校你要怎麼帶回家 司法不介入國小
→ smalllittle : 送去人本最有效，聽說他們最有辦法
推 joeblack0212: 人本快來示範啊，有個絕佳的個案誒
推 Mieke       : 看了這新聞真是難過
推 m8403051    : 情障生真的是來一個就雞飛狗跳
推 Tristanh    : 這種明顯是病理因素，輔導根本沒效，要就醫吃藥的
→ Tristanh    : 又是典型為了保護個案犧牲多數人權益的案子
推 mimiclub    : 人本出動!
→ timidwei    : 專案? 家長先冠你一個霸凌
推 iamccat     : 又來了 只能輔導又輔導 爛透了
→ iamccat     : 建議全部送到人本基金會 請人本用愛的教育示範全國
推 yureca      : 送人本+1
推 parappa     : 人本的最愛
噓 iamhsg      : 除了輔導還是輔導，BI啊！
推 r7919       : 這狀況家長絕對不會來學校接的，因為他們也需要休息
→ r7919       : ，不是只是在學校搞事。
推 kingkinggod : 笑死，爸爸是家長會長，全校沒人敢動
推 nomoreyou   : 家長不帶去就醫，擺在學校爛
→ kingkinggod : B校：你他媽把垃圾丟給我們？
噓 slnjohn     : 私下蓋布袋打比較快
推 s8960046    : 融合！？
→ forte101    : 快去請教屎大特叫系 那些沒教過幾年特叫班與資原班
→ forte101    : 活在象牙塔高高在上 唱高調講幹話 說得一嘴好特叫糞
→ forte101    : 叫獸的正向行為支持 喜憨過動我來教 聖人他來當 真
→ forte101    : 是好棒棒 演講出書訪視評鑑賣測驗賺飽飽 特叫真是一
→ forte101    : 門好生意 坐等屎大特叫系糞叫獸 親身示範如何教喜憨
→ forte101    : 兒過動症 8+9 糞叫獸最厲害就是放大絕 叫不想教覺得
→ forte101    : 辛苦的趕快滾 只要會這招 我也可以像牠一樣當叫獸
→ forte101    : 痿哉叫獸 特別愛叫 普特融合 功在私校
推 tuomi       : A校的燙手山芋離開了，誰要來關心一下B校?
→ lokoo       : 這個有一半的機會是所謂的莊孝維，可是父親是家長
→ lokoo       : 會長，所以沒人敢動
推 terry1043   : 開放教育局給他去如何
→ terry1043   : 不然就是市長辦公室
推 vsoog       : 輔導是對的，但限制輔導的手段是錯的，用對這些人沒
→ vsoog       : 有意義的方式輔導比唸經還沒屁用
推 peterd1601  : 人本只會說這個是個案啦～要擔心的是長大後幹大事
推 Reichenau   : 那不同意呢
→ Reichenau   : 問人本啊
推 kingkinggod : 這種應該讓他自己在家自學，不過有錢老爸懶得管，直
→ kingkinggod : 接當會長我看你們能怎樣
推 LesMiz      : 每次看到類似案例我都很想分享我知道的成功改善的
→ LesMiz      : 案例。但那個學校之所以會成功，就是保護孩子為第一
→ LesMiz      : 優先，再怎麼被傷害被誤解，也不會讓這種影片流出去
→ LesMiz      : 。
推 LesMiz      : 影片一曝光，幾乎不可能與這個家庭繼續建立關係了。
→ LesMiz      : 或許這也是一種解決的方式吧，但現在放棄他，將來要
→ LesMiz      : 承擔風險的，可能是整座城市。
推 Frobel      : 你的案例家長有備擺爛不看醫生嗎
推 LesMiz      : 新聞看不出來未就醫。推測有就醫但未按醫囑服藥的可
→ LesMiz      : 能性比較大。如何請情障生配合用藥的我再補充在hama
→ LesMiz      : sakiayu大的回文底下。
推 pudodi      : 我輔導科，但也反對輔導治百病...
推 LesMiz      : 我不會把不就醫/不服藥的家長視為擺爛。今天若是旁
→ LesMiz      : 人提醒我可能有病，或是醫生宣布我得了高血壓、糖
→ LesMiz      : 尿病或思覺失調要長期服藥，我也無法馬上接受。
推 LesMiz      : 了解他的疑慮並積極陪病(就像哄長輩就醫那樣)或可
→ LesMiz      : 試試。
→ Frobel      : 你高血壓不就醫 也是擺爛 擺爛跟悲傷五階段可同時
→ Frobel      : 存在毫無疑問
→ Frobel      : 尤其他不是那種能力不好的父母，新聞說是家長會長
→ Frobel      : 的兒子？那根本就是擺爛無誤
→ Frobel      : 我看過情障輔導有效的例子 100%是家長全力配合就醫
推 snowpin     : 樓上說到關鍵 其實一直以來就是家長的角色很重要
→ snowpin     :  而不是老師將責任攬在自己身上 有成效固然可喜 不
→ snowpin     : 成功就等著上新聞 而且不要忘記 這小孩不是班級唯一
→ snowpin     : 的學生 同時間班上每天可能還有無數待處理的事情
→ snowpin     :  行政三不五時丟個填報 丟個交成果任務 還有一堆幾
→ snowpin     : 小時幾小時累加的強迫研習要跑 然後教學進度還不能
→ snowpin     : 落掉 每天作業批改訂正還是源源不絕來 當情障暴力小
→ snowpin     : 孩造成同學受傷時 當天/通常是下班後的晚上 就要致
→ snowpin     : 電和其他同學家長說明 而且老師一定要道歉先 即使
→ snowpin     : 不是老師自己去打人 代位道歉是一定要做的動作 整
→ snowpin     : 個社會對第一線老師要求像是執行多工處理機器 結果
→ snowpin     : 薪資福利笑死 物理上沒有 連心理上的尊嚴也是踐踏
推 LesMiz      : 情障生的身份很難取得，通常要有超過三個月的就醫與
→ LesMiz      : 用藥紀錄且成效有限才會過。如果該生非學障而是情
→ LesMiz      : 障，那就一定有就醫。
推 Frobel      : 情障很難取得 但就醫只需掛號 ...還有都轉學了
→ Frobel      : 你要硬說他沒三個月輔導紀錄 只是自欺欺人
→ Frobel      : 只能說硬要導向老師溝通不良 不是家長問題 沒有意義
→ Frobel      : 我只知道導師都很希望這種學生趕快就醫 沒有導師
→ Frobel      : 阻力100%是家長不想/不懂
推 LesMiz      : 我很認真的要討論，Frobel大您卻一直扭曲我的意思。
→ LesMiz      : 我會強調三個月，是因為您一直說家長不就醫，但新聞
→ LesMiz      : 裡面沒有明確提到。如果該生已經是情障，代表該生已
→ LesMiz      : 經就醫過，不用預設他沒有就醫。另外家長與老師溝通
→ LesMiz      : 不良，就一定是老師的錯嗎？我有這樣說嗎？
推 LesMiz      : 我哪有說他三個月沒有輔導紀錄？輔導紀錄跟就醫紀
→ LesMiz      : 錄是一樣的嗎？會這樣混淆代表您從來沒有為任何一
→ LesMiz      : 個學生跑過情障鑑定。
→ LesMiz      : 今天大家是來解決問題的。一直罵家長罵政府，就能安
→ LesMiz      : 心上班嗎？
推 Frobel      : 誰跟你混淆 都搞到轉學 你相信Ａ校毫無作為喔
推 LesMiz      : 把就醫當作終極有效的手段，表示你是幸運的，因為你
→ LesMiz      : 沒碰過已經就醫吃藥了，家長痛打管教甚至是找偏方，
→ LesMiz      : 所有單位都進來，任何方法都試過卻還是三不五時爆
→ LesMiz      : 炸的孩子。最後家長也崩潰家庭也崩解了，有人能懂
→ LesMiz      : 那種絕望嗎？
→ Frobel      : Ａ校會不輔導不勸家長就醫就轉學？你會這樣覺得
→ Frobel      : 才是真的不懂運作吧....轉學通常是最後手段
→ LesMiz      : Frobel大，我那句話說A校毫無作為？
→ Frobel      : 啊你就預設家長已經盡力了 我是不知道哪來的消息...
→ LesMiz      : 還有這類孩子都是被輿論逼走的，公立學校本來就不可
→ LesMiz      : 以勸說轉學。
→ Frobel      : 你要不要重讀你自己的推文
→ LesMiz      : 那一句你說啊，我都在分享自己的例子，哪句扯到A校
→ LesMiz      : ？
→ Frobel      : 還有 如果真的照你講的 家長吃藥就醫輔導全下了
→ Frobel      : 這學生還得留在班上 那真的很有問題
→ Frobel      : 麻煩帶回管教或者去松德療養院住一陣子
→ Frobel      : 而要不要去松德 也只能是家長決定要不要
推 LesMiz      : 你真的非常幸運。你沒有走進去松德探視過，才能把如
→ LesMiz      : 此悲傷的地方說成處理情障生的所在。還有這麼嚴重
→ LesMiz      : 的個案本來就是得接力合力承擔，轉學很正常，因為
→ LesMiz      : 難度與強度太大。相信學校都在盡力幫忙，我不允許你
→ LesMiz      : 隨便認為我指責A校！！我只對「流出B校影片」的人
→ LesMiz      : 有意見。不管這個10歲孩子是什麼狀況，影片也不該
→ LesMiz      : 傳給媒體，就算有馬賽克也一樣。
推 LesMiz      : 教育界還是有奇蹟的，因為太溫暖太正向，所以反而
→ LesMiz      : 難以置信。我可以理解，因為這樣回顧下來我也覺得
→ LesMiz      : 很神奇，哈哈。Frobel大說應該要送松德的孩子，已經
→ LesMiz      : 結案了，穩穩的，好好的，祝福他吧。我也祝福Frobel
→ LesMiz      : 大，找到可以和你一起並肩的好隊友們。
推 snowpin     : 「有意見、不該」都無法改變影片已流出的既定事實（
→ snowpin     : 並非贊同影片流出之意） 就如同三不五時也會有老師
→ snowpin     : 管教的影片被放到網路上公審一樣 既然有現成影片
→ snowpin     :  正好在議會質詢時讓台上這群高官直視教育現況 僅
→ snowpin     : 用文字敘述根本無法感受到和這種孩子同班師生的無奈
→ snowpin     : 與無力 結果...官員回覆不意外的也很無力
推 Frobel      : 笑死 我直接進松德服務過還要報備嗎 該去就去 而不
→ Frobel      : 是因為面子在原班傷害廣大普通生
推 hooniya     : 你也真的非常幸運只看到松德悲傷的一面
→ hooniya     : 而不是病人因天氣變化或飲水機水溫不對
→ hooniya     : 就掐住彼此打成一團
→ hooniya     : 把照護員跟保全打到骨折的那刺激驚險的一面
→ hooniya     : 許多人都是自小就有攻擊行為 但家人放任
→ hooniya     : 最後在院裡強制管理服藥 限制行動
→ hooniya     : 才得以控制情緒 不在外傷人 傷害動物甚至奪命
→ hooniya     : 家長失能 這小孩未來100%就是到我們院區報到
→ hooniya     : 中間搞不好還奪走幾條命
推 g8956956    : 呵呵，制度不改一切沒救……
推 LesMiz      : 一個孩子會變成那樣，不會只有單一原因。hooniya大
→ LesMiz      : 既然服務過，那你看影片，覺得那孩子有到進松德的
→ LesMiz      : 的程度嗎？
推 LesMiz      : 如果他缺的是關愛理解，但用暴力形式表達，我們是要
→ LesMiz      : 變得跟他一樣，以暴制暴，或壓制約束到他無力衝突，
→ LesMiz      : 還是用正直(包含指正、梳理脈絡、收拾殘局與道歉)
→ LesMiz      : 但柔韌的方式陪他一次次體會正確的處事方式？
推 LesMiz      : (不好意思，應該是Frobel大進去服務過。)
→ LesMiz      : (但看描述hooniya大正在裡面工作？)
推 LesMiz      : 而且在這裡談松德有什麼用？現實就是老師無法主動要
→ LesMiz      : 求他們送療養機構或精神病房，大家需要的是現在就
→ LesMiz      : 能執行且有效的方式。
→ hamasakiayu : 說法要求強制評鑒就是最好的方法
→ hamasakiayu : 沒給醫生看過無法確定到底是缺愛還是缺藥
推 Reichenau   : 9487 殺人犯也欠關愛
→ fywei       : 直接送去墨西哥深造
推 bluesound   : 瘋幾次打幾次激發求生本能就乖了....~.~