Re: [討論] 美國頂大生程度好嗎？

[cityhunter04 (無聊的乖小孩 )]

以最近小公司的經驗，就第二點來討論，

為什麼工作後，說話邏輯還那麼差？
（先說結論：就是他們不想要你發現問題，不然他們之前都做假的？）

1.專業度不足：

很多高階主管非本科系，基礎知識缺乏，有些還是論調過來的，還在用之前的工作邏輯跟
思為工作，這時候抓到的重點，就會亂七八糟…………

2.保護自己，避免負責：（推卸責任）

別人的鍋誰都不想背，但自己的呢？

沒能力、沒擔當的主管，就只能推卸責任，他好不容易高升，誰願意跌下來？當然出事時
，就開始東扯西扯模糊焦點，搞得大家都有責任，自己就不用負責了！

3.單純想壓制下屬：

沒專業、沒管理能力的主管，又想坐穩位子怎麼辦？
到處罵！什麼都罵，把你罵倒變白痴，你就不會覺得他無能……

而且老人家通常不願意聽人講話，這在工作上很累，講什麼都沒用，只好都回答是是是…
…

ps:留言有說老闆問題很大，其實老闆很多都是業務出身，沒生產專業很正常，而且都是
結果論，你做得出來就沒事，過程不重要，他也沒能力、沒時間關心過程跟細節……

所以他們只會嗆：我是老闆我最大，聽我的準沒錯！

※ 引述《peter98 (新兵)》之銘言：
: 我是來美國念研究所洗學歷的  其實我也不太懂這邊大學前的教育文化
: 但是從我接觸的幾位大學畢業生來說
: 我明顯感覺到跟台灣大學生的分別
: 1. 實作能力強
:    真的  我覺得這部分台灣的平均水準真的比不上美國的
:    但這個不一定是教育的問題  也有可能是環境的問題
:    比如說我鄰居的小孩  高中生有一堂課  期末發表是要做一台電動車
:    他真的就去家裡的車庫找東西  把以前的玩具車給拆開
:    然後把不同東西拆下來的零件一個一個拼裝起來  綁個馬達  接麵包板
:    然後電子元件(電阻)的部分  跑去問指導老師說要去哪邊買
:    測試電動車的時候  因為車子常常亂跑  就跑去跟鄰居要一堆Amazon紙箱
:    然後又剪又折又連接  搞成了一個小軌道
:    最後發表會結束了  暑假來了  跑來跟我說想搞一個遙控  問我要買哪個單晶片好X
D
:    恩  高中生在搞單晶片  我嚇了一跳  真低讚
:    跟台灣的差別是  台灣的學生通常是會給一組可以組成車子的零件組給你讓你去玩
:    我是覺得實作能力這部分  美國是從小就開始有那個環境  然後持續到大學都能體
現
: 2. 講話邏輯清晰
:    真的  不管說甚麼話  不管講得對不對
:    你都能清楚明白為什麼他會推出這樣的結論
:    也就是他講對了  你會覺得他說的有憑有據
:    如果他講錯了  你也能知道他中間是在哪一步開始出現了問題
:    因為a所以b  假設a則不考慮b 如果不是b那就不要用a
:    各個都是邏輯
:    不要小看這一點  這一點不少台灣人在工作後都還做不好


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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.200.243.197 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Tech_Job/M.1636261386.A.14E.html
→ longlongint : 你這是國軍吧
國軍的問題更大，軍官是有強制管理權利的
※ 編輯: cityhunter04 (1.200.243.197 臺灣), 11/07/2021 13:10:53
推 gn01216674  : 事實上 大部分engineer lead主管都是工程師出生
→ gn01216674  : 你說的情況我很少看到
→ gn01216674  : 邏輯和專業度我認為是兩件事
我說的是幾百人的小公司，工程師會直接面對，副總跟老闆報告的那種小公司……你有看
過工業工程的主管，是研發出身的嗎？八竿子打不著……
※ 編輯: cityhunter04 (1.200.243.197 臺灣), 11/07/2021 13:24:22
推 jengmei     : 結果論沒錯啊。更應該說唯一結果論。探討過程..你
→ jengmei     : 還學生喔？
→ Taiwanbiru  : 這一篇說得還蠻真實的。不過歸咎原因是我們的產業普
→ Taiwanbiru  : 遍技術程度不高，所以通常很容易隨便亂搞也成功
→ Taiwanbiru  : 但是遇到某些需要蠻精實蠻前端的產品，通常倒蠻多
→ Taiwanbiru  : 這些技術前端的產品讓專業度不足的人搞，都變炒股