Re: [心得] 課本上沒教的歷史(3):台北微空襲

[kau76901 (KAU)]

對於有這麼多人回應這篇松山微空襲與台北大空襲懶人包，實在是大為吃驚，一方面十分
感謝關於部份誤漏、混淆之處的指教，另一方面我發現我原本寫的【課本上沒有教你的歷
史】之網誌系列斷更太久連我自己都不知道斷在第幾部，所以本來【松山微空襲與台北大
空襲】應該是七篇才對，卻誤寫成第三篇了，可能因此造成一些老讀者的聽閱混亂，實
感抱歉。

所以正確的文章排序列出如下：
課本上沒有教你的歷史(1)圓山大飯店與台灣神社的前世今生
課本上沒有教你的歷史(2)鬼子不是強在洋槍
課本上沒有教你的歷史(3)義務教育、水手服、砲灰
課本上沒有教你的歷史(4)日治時代工業島台灣
課本上沒有教你的歷史(5)1938工業島台灣/補遺篇
課本上沒有教你的歷史(6)：台灣銀行與昭和大恐慌
課本上沒有教你的歷史(7)松山微空襲與台北大空襲

特此更正。

另一方面，看了各方關於拙筆的各種討論評論以後，個人也想稍微發表一些若干雜想。

說起來我們的歷史觀是如何被養成的呢？說實在話，在我模糊的記憶中，並不曾記得有被
教過日本人來空襲台灣這樣的內容。我聽過陸軍出身的教官因為不熟戰史而把轟炸歐洲的
B-17轟炸機講成B-18轟炸機（雖然歷史上真的存在，不過並沒有什麼存在感就消失的一款
淘汰品），也聽過公民老師把瑞士跟瑞典搞混，我自己也時常聊天時憑著印象發言，事後
一想好像是有哪裡弄錯了而趕著回家查資料的時候。

但是，大體來講，大概在上歷史、地理課的時候，我能有某種程度的方向感，約莫能抓個
七八成準吧，就算老師講錯我也很快會舉手提醒，只有細微的部份如一些數字跟年份日期
要稍微死背一下，但發生什麼事的先後順序與發生在哪裡的地理概念卻是很清楚的。

會有這樣的概括印象是因為早在受小學教育以前，就已經透過一些比課本更實用的東西建
立了全盤印象所致…比如說漫畫書跟遊戲。

是的，正是這一套小牛頓學習漫畫的世界歷史/中國歷史系列套書。相信應該許多歷史人
都跟我有一樣的共同回憶吧？看著庫夫王造大金字塔，凱薩被刺殺，聖女貞德被燒死，德
軍閃電戰揭開二次大戰。雖然長大回想這套書在細節上還是有很多錯誤或著典型迷思的問
題，但卻瑕不掩瑜：只憑著簡單的圖畫印象，就能讓學齡前兒童構建起大約的歷史概念。

地理概念這方面的話則是透過DOS上的遊戲【大航海時代二】逐漸培養起來的。從里斯本
要開往阿姆斯特丹需要經過比斯開灣與英倫海峽，若欲繞越好望角前往亞洲就要小心非洲
外海的暴風雨地帶，用威尼斯出產的玻璃換取廷巴克圖的非洲黃金…諸如此類的遊戲時光
也培養起了船該開往何方才不會命喪大海的基本概念。

然而，不知為何，不僅僅是跟我同年齡的同學們有許多人對史地科目感到棘手，而這個令
他人挫折的難度似乎也隨著年級跟教改而提高，各種不同版本的課本似乎並無助於改善國
立殯儀館時代以來就令學子一個頭兩個大的史地科目，反倒是什麼內容都想倒進去，但卻
都又加得不夠而只是徒增混亂罷了。

打個比方來說，以台灣歷史（近代篇，國一下）的部份來說，其編排方式通常是先依照時
序講述二戰結束、國民黨來台、二二八、白色恐怖、國共內戰、黨外運動、解嚴與民主化
這樣的線性編排來結束一個章節，差不多就考期中考的部份吧。然而，在期中之後的章節
卻是又倒帶回了二戰結束，但並不從政治而是嘗試從經濟、產業、社會的觀點來介紹同樣
的時段中台灣的發展。

然而，據我的理解是大多數人根本沒辦法理解這種雙線式的敘述手法，這一學期的歷史課
結束後，學生們並沒有理解228事件的同時台灣也正面臨嚴重的經濟問題，或著是本土意
識的抬頭其實也跟民國60年代的中美關係正常化、石油危機等政治經濟上的衝擊有相互關
係。更甚至有的版本的課本是將社會、經濟、文化議題列入補充教材，而一如我們所知：
趕著學生作考卷的義務教育通常沒時間給你上補充教材。

不，也許問題甚至不是出在課本的多線式編排法，或著考試制度導致的教學時數東挪西調
之問題也非根本癥結。

個人以為根本的問題是，從小到大多數人所受的教育，並非是思考－推敲－得出結論的邏
輯歸納方法，而是執著於追求答案。

舉個例子來說好了，從小開始就常有人在班級的讀書會上問我說，孫文真的是中華民國的
國父嗎？或著是說沒有原子彈的話日本究竟還會不會向美國投降呢？羅馬帝國是怎麼滅亡
的？以我的觀點來說這三個話題都是可以講一下午、甚至寫本論文或專書出版的事。然而
，在歷史課本的有限篇幅上，卻又不得不作出取捨，乃至於作出簡單扼要的結論，而加之
以考試的作答方式，遂影響了學生對歷史的認知便是平面、簡單、一直線的簡答模式。

舉例來說，二二八事件發生於什麼時候？這種考題使得學生直覺地記憶背誦民國三十六年
、1947年的年月日，不過卻對於事件本身缺乏瞭解，亦這個時間點的時空意義卻並沒有更
深一層的聯想能力。

民國三十六年初中華民國憲法正式頒布，但同一時間國共內戰也還在繼續進行式，並將在
這一年遭遇到開始被中共逆轉的分水嶺孟良崮戰役。

1947年也是美國總統杜魯門任命馬歇爾成為國務卿，並開始實施重建歐洲的馬歇爾計畫之
始。IMF國際貨幣基金也隨之成立。英國正在準備讓印度、巴基斯坦、以色列、巴勒斯坦
等旗下殖民地獨立。但同一時間，法國卻在雷克勒將軍的率領下增兵越南，展開重返殖民
地的計畫，接開了法越戰爭的戰火。

除了空間，再就時間的關係上，二次大戰、二二八、土地改革、白色恐怖等一連串線性的
歷史演變上似乎被分割成一個個獨立的事件，僅以幾年幾月幾日作為一個標誌，卻說不清
一個事件到下一個事件之間如何演變、如何發展的脈絡。

簡而言之：受限於課本的篇幅、教學與考試的方法問題，欠缺抽像邏輯思考訓練的學生們
，僅能直觀地記憶單一的個別歷史事件，而不能發展成完整的史觀。

就算我們施行轉型正義，把鄭南榕自焚或著濱田彌兵衛事件、松山微空襲、台北大空襲列
入課本，這整個歷史課本的問題他仍然在那裡，只不過又多了幾個要背誦的日期時間罷了
。學生知道有這個事，但仍然是只知其名而不知其內涵，更欠缺把同類型事件、同時間的
史事做出連結的想像力。

為什麼不在介紹鄭南榕時，順便介紹另一位同樣是自焚，而且幾乎改變了世界歷史走向的
釋廣德呢？考慮到他的自焚幾乎是決定了南越政府的垮台、戰事走向不利、美國從越南撤
軍的命運，我認為足以說明鄭南榕的自焚為何有必要列上課本的重要性。

除此之外例如自焚事件如何刺激學運和黨外運動產生連結的關聯性，時任總統的李登輝與
國民黨保守派的郝柏村之間的權力鬥爭，鄭南榕同志兼友人的李敖與陳水扁後來是如何進
出台灣的政界，既然要放上課本，就應該好好把「為什麼重要到會上課本」的前因後果脈
絡講清楚說明白。

當然，不管再怎麼說，歷史課本的內容有限而歷史是現在進行式的無限。

父母嫌麻煩而將孩子丟給了學校，學校嫌麻煩而用考試來評量學生的吸收程度，而學生嫌
麻煩就用最低限度的死背寫講義來進行回應。我們的社會的整體氛圍追求的是一種速成的
富貴，所以市面上就會出現一些你所不知道的台灣史之類的懶人包式Bullshit，這些東西
實際你去圖書館裡查一查就有。

這就像是電視上股市名嘴所說所分析的股票經，難道是什麼天大的機密嗎？其實你只要看
看BBC的報導說OPEC仍無法達成限制產能協議時，就知道油價一定又會跌了，油價跌了哪
些股會被衝擊、因此受惠，其實只要稍微想像一下不就有答案了嗎？

比起改課綱、改課本、列為紀念節日，感覺更為根本的是我們應該改變這種單方面求解答
式的思維方法。現在已經沒有皇帝，沒有特高，沒有警總了，可我們台灣人，腦袋卻還停
留在上個世紀只能單方面收訊的礦石無線電狀態，缺乏主見、不想也不願花時間理解一件
事、只想著等懶人包出來，這跟等天橋底下說書人講故事的滿清奴才們有何區別，不是顯
得很可笑嗎。

--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.250.106.148
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Warfare/M.1456487954.A.BC0.html
※ 編輯: kau76901 (111.250.106.148), 02/26/2016 19:59:28
→ yuriaki: 考試是最有效率的評量方法 也是考試確定了追求唯一解的思
→ yuriaki: 考方法 如果每個科目都要求學生年年寫出精思的論述 只怕
→ yuriaki: 不只學生要造反 教師也要掛冠 反過來說 在史地有一長的人
推 clickslither: 有時不只是懶的問題，還有時間上的缺乏。上班很累,
→ yuriaki: 在物理化學方面可能是全面地無知甚至幼稚 會讀書的人未必
→ yuriaki: 會理髮 人各有所長
→ clickslither: 下班還要找事件的來龍去脈超級傷時間，正所謂造謠一
→ clickslither: 時爽，全家火...啊不，是造謠一張嘴，闢謠跑斷腿
推 KoujikiOuji: 推
推 wl3532: 推
→ flyover01: 其實你的論點，可以簡化為:我們想在義務教育的歷史課時
→ flyover01: 教些什麼，或者說，我們認為國民應具備的歷史常識有哪
→ flyover01: 些?
→ flyover01: 其實這是非常矛盾的迴圈，教的越好越詳細，那麼開學發
→ flyover01: 的不會是歷史課本而是百科全書了。然後不要說學生受不
→ flyover01: 了，九成的老師大概也受不了
→ flyover01: 回到台北轟炸這個議題，說穿了，不是歷史屬性，而是政
→ flyover01: 治，這也是隔壁大鬍子都知道的事
推 wlcaroline: 推
推 julianscorpi: 法國以申論方式測驗高中畢業生論述，故可得知法國學
→ julianscorpi: 生天天造反，法國教師全部掛冠。 這跟事實不符啊XD
→ yuriaki: 「如果每個科目都要求學生年年寫出...」
→ yuriaki: 「法國以申論方式測驗高中『畢業生』論述」
→ yuriaki: 這跟前文不符啊XD 看一下眼科吧
推 v86861062: :D
推 danielqwop: 要毀掉學生對一件事的興趣，最好的方法就是編成教材給
→ danielqwop: 標準答案說這要考
推 august8585: 推!!
→ asdf95: 法、德普通教育也是以申論為主(理科著重思考，公式會全附)
→ asdf95: 這方面最近看了一些法、德的教育資訊有感
→ julianscorpi: 讓他們覺得全世界都考選擇題也很不錯，何必拆穿呢XD
→ asdf95: 比如小學就開始著重對社區的認識，像如果住柏林可能會去柏
→ asdf95: 林圍牆認識東西德分裂的歷史，法、德很著重教師的進修
→ asdf95: 教師的教育行政負擔也比台灣輕，更不用擔心被告XD
→ kurt1980: 教育經費太少,老師編缺不足,班級人數多,就不容易做這種
→ asdf95: 並且兩國也允許放棄根本不行的科目，不會強逼上著一樣的
→ kurt1980: 事.台灣老師光行政事務就被累垮
→ asdf95: 教材，能力分班在台灣太汙名化
→ kurt1980: 就算老師願意這樣教,大概會換來家長那這樣考試怎麼辦?
推 makoto888: 政治問題+1 甚麼屎加上"國民黨不告訴你的XX"就有人相信
→ kurt1980: 的質疑.這都是市場選擇的結果.
→ julianscorpi: 應該說如果考試這樣考，家長自然會逼老師這樣上。XD
→ julianscorpi: 畢竟華人教育尾巴搖狗太久了，只能走修正主義了
推 asdf95: 台灣要施行說真的沒有營造出氛圍，畢竟這是社會的根本改革
→ kurt1980: 華人如果考這種沒有標準答案的考試,鐵定家長個個上天下
→ kurt1980: 地各顯神通抓親戚靠關係.
→ asdf95: 這值得花上好幾代去推行，這才是教改的真正方向
→ julianscorpi: 我舉個例子：高普考就是沒有標準答案的考試
→ julianscorpi: 目前也還沒聽說高普考有抓親戚靠關係的氛圍
→ asdf95: 教育要看到效果至少要20年XD
→ asdf95: JU有涉及過校務行政嗎?KU說的是實務上真的會發生的事XD
→ julianscorpi: 我在高中短期實習過，並沒有工作超過一年
→ julianscorpi: 我知道實務如此，只是提供一個思考方向
→ kurt1980: 嗯...我覺得拿高普考當例子,就好像說以前大專聯考有作文
→ kurt1980: 這種沒有標準答案的題目,也沒人靠關係提高作文分數
→ kurt1980: 如果是高中期末考或期末作業,那老師/校長壓力會很大啊
→ julianscorpi: 我個人樂觀看待未來，或許等我們這輩普遍成為父母時
→ julianscorpi: 學校的壓力就不會這麼大了吧。XD
→ asdf95: 通常會一起放水啦，印度就表演過了
→ asdf95: 美國也做過類似的事
推 verdandy: 小牛頓那套是"漢斯煮的咖啡真難喝"，之後爬出戰壕摘花
→ verdandy: 要給女朋友結果被狙擊手幹掉的那套?
→ kurt1980: 對
推 amaranth: 日本人轟炸這個真的只有在這幾年看過,過去毫無印象
推 verdandy: 其實還有另外兩套中國和世界歷史，那就比較正式了
→ verdandy: 我就是靠這四套加自己找資料輕鬆應對史地到高中
→ verdandy: 這四套的好處我記得都對照的世界/中國年代表
→ verdandy: 我當初每看一次都會找編年表出來看
→ verdandy: 看久了其實就會對歷史發展脈絡有連貫的了解
→ verdandy: 其實歷史根本不需死背，當理解之後自然而然就會記下來
→ verdandy: 回上面的高普考，高考二級會有面試，之前就有關說爭議
→ verdandy: 然後高普考其實有標準答案的，不然怎開補習班?
→ verdandy: 就以我考過的高考三級，難是難在範圍靠北邊的大
→ verdandy: 但是都會有標準的答案，只要賭到會寫的題目就爽到了
→ thigefe: 課本本身就是經過政治篩選的懶人包
推 wittmann4213: 漢斯摘花被射死那幕，我到現在還記得，那套因為是日
→ wittmann4213: 本人畫的，感覺上二戰那塊不知道是日本人沒畫，還是
→ wittmann4213: 畫的內容政治不正確，改由一個很醜的代筆
推 verdandy: 據說二戰之後是台灣出版社改過的
→ verdandy: 但是一直找不到這說法的證據
推 Hartmann: 推
推 donkilu: 推，八卦板一堆人說老k沒教，明明是自己沒看書...
推 tim1112: 漢斯是那個跟女朋友分離去前線打仗的那位倒楣鬼嗎?
推 fku5566: 這篇真該轉到八卦
推 wlcaroline: 貼了也只會被直接end
推 IridescentX: 把政治問題包裝成歷史問題，對岸文革早就玩到淋漓盡
→ IridescentX: 致，現在怎麼有人把別人玩剩的撿回來當真知灼見？好
→ IridescentX: 笑。
→ IridescentX: 上版標了啦XDDD
推 MnWolf: 少了滿漢全襲www
推 andystupid: 推
推 roseritter: 推最後三段
推 starfury: 推。那套世界歷史漫畫，我家的是大眾書局出版的
→ godivan: 沒有標準答案的考試有什麼結果 前年的大考就告訴你答案了
→ godivan: J很長的別再誤導人了 高普考是沒有範圍不是沒有標準答案
→ Swallow43: 覺得高普考沒有標準答案是不是誤會什麼了?
推 ronray7799: 我也記得漢斯XD
→ godivan: 漢斯不就是出去摘花被爆頭嗎
→ godivan: 旁邊才有人說他很危險 下一幕就是被爆頭
→ godivan: 覺醒公民只告訴你德法考申論題很先進,但不告訴你的是
→ godivan: 真的玩申論題這東西在台灣絕對會先罵是給孩子過多壓力
→ asdf95: 畢竟德國小學就分流了，而德國做技工的地位跟薪資不輸白領
→ asdf95: 大車廠做到正職技工時薪是20歐
→ asdf95: 還有德國人在個人專業領域真的很強，但在非專業領域的水平
→ asdf95: 低於台灣人XD
→ yuriaki: 考慮物價時薪20euro好像很少...
→ asdf95: 德國物價雖高，但房價低，負擔比起台灣可能還低XD
推 verdandy: 不要住慕尼黑那種高消費水準的城市就不會太貴
→ asdf95: 不然德國最低薪資規定時薪不過8.5歐，20歐在德國能過上不
→ asdf95: 錯的日子了
→ asdf95: 如果是雙B以上的車廠技工薪資會再更高
→ godivan: 房價?那是台北房價高好嗎..
→ asdf95: 台灣各地的房價都很貴，台北只是特別貴
→ asdf95: http://goo.gl/VlN0XH 世界房價所得比地圖
推 gm79227922: 臺灣房價真的貴 洛杉磯都不見得有這麼貴
→ asdf95: 台灣房價也可以看內政部營建署發布的，只是細節要注意
→ asdf95: 營建署所得跟房價是取中位數
推 ksm: 推
推 CVChang: 推
推 DVE: 小牛頓的漫畫世界歷史漫畫，14～16期確實是被台灣人改畫啊！
→ DVE: 日文版第16集：http://goo.gl/Hq9emd。台灣版的封面，毛澤東
→ DVE: 被P成蔣介石。長大後我有特別收日文版14～16期，基本上台灣版
→ DVE: 畫國民黨的部份，日文版都是畫共產黨的故事。
→ verdandy: 推樓上的考據，所以傳言是真的
推 jiayuan: 還有會把人民志願軍改成愁眉苦臉 國內就有兩種版本
推 AaronWang: 說的好
推 Rucca: XDDD我也是看小牛頓長大的，不過中國史是看華一