[閒聊] 建構式數學是垃圾教學方法嗎？

[johanzhou (女版小公舉 萬華陳意涵)]

看到很多家長都在嫌棄建構式數學，說搞得太複雜
根本看不懂，還說根本亂七八糟，說直接加減法直接借位就好。

是不是家長自己不會教，搞不清楚老師在建構什麼
才一味批評？

如果邀請家長一起上課，家長是不是就不會一直GG
YY了？


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推 LaAc: 從小練心算，學校教的方法從來沒用過
推 DaiRiT: 是
推 qaz516: 教學方式錯誤才會變垃圾
→ jameshcm: 不管什麼計算，我都用積分和微分來解，沒有不能解決的！
推 yang20913: 是 我倒覺得這樣會限制學生思考
→ johanzhou: 我以為直接教直式才會限制思考
噓 chunfo: 如果題目沒預先限制解法 憑什麼一定要用老師那套
推 KatrinaTai: 從標題道內文都看不懂 嗚嗚
→ johanzhou: 我看過小學課本 有脈絡性在 也有讓學生思考不同的解題
→ johanzhou: 方式 一道題目在課本裡有兩三種不同的思考方式
→ johanzhou: 如果課本裡都只有寫直式反而不好吧？
推 qazxsw123: 看老師
推 isisisis: 覺得不會，我小時候是都有學。
→ isisisis: 堅持自己已經習慣的方法，
→ isisisis: 而不願投入心力在新方法。
→ isisisis: 感覺很像偏食的小孩XDD
→ isisisis: 至少也要把新方法熟練到比較專業等級。
→ isisisis: 再來評論，
→ isisisis: 這個新方法的優缺點應該會更妥當。
→ isisisis: 不過，我可以理解他們，
→ isisisis: 覺得建構式數學很煩的感受。
→ elfwind: 覺得沒用,因為不是整套延續下去,再長大一點,國中一樣在扼
→ elfwind: 殺,最大問題還是社會整體
推 funsky: 以後都寫申論 寫出答案再解釋答案怎麼出來的
推 kkkmmmsherry: 學心算的，從小永遠計算過程被扣一半分的
推 jennifer4551: 我都是用自己的方法算欸，大學之前老師不管計算過程
→ LaAc: 真的，以前學心算都習慣從最高位運算，但學校教的方法要從最
→ LaAc: 低位運算（不夠往前借）
→ johanzhou: 樓上是學珠心算的
推 ji394vul3nn: 明明就不錯的方法 一堆人看不懂然後一直酸
→ johanzhou: 樓上懂我的心情QQ
推 Aagrn: 重點在教學的老師，一旦老師說只能用我教的方法寫題目才給
→ Aagrn: 分，你就￥￡$€￡#>>了
推 gguuhh: 考試用不上吧...都限時了，分數重要，誰跟你建構....
推 digodi: 建構訓練思考很好。問題是如果沒有被建構成功呢？一上國中
→ digodi: ，馬上需要你訓練完成的能力來解題。既沒有訓練完成數學思
→ digodi: 考，又沒有傳統填鴨快速解題，最後的結果只會被國中數學老
→ digodi: 師說：小學老師都在幹嘛！
→ johanzhou: 看起來家長大多都是升學主義，不注重小孩思考歷程，才
→ johanzhou: 會說考試用不到不要教。
→ johanzhou: 小學不是都那樣的解題過程啊 最後還是要訓練用快速解題
→ johanzhou: 的技巧啊（？
推 leinru: 浪費時間，到底哪個白痴推的
推 revorea: 對笨小孩來說可能不錯吧，但對稍微有點程度的完全浪費時
→ revorea: 間，小學怎麼不花兩年念完就算了呢....
推 lylksk: 搞得超複雜好嗎 是幫助思考 但是真的很浪費時間
推 leewendy: 我以前國小數學不錯，講講當時對建構式數學的看法。有
→ leewendy: 些跟我邏輯差不多，只是腦中思考不需要像課本一步一步，
→ leewendy: 覺得自己用的方法被詳細寫出來；有些跟我思考不同，就
→ leewendy: 拿自己的跟課本的比較，然後知道為何殊途同歸。身為小
→ leewendy: 學生只在意懂不懂，不懂的人可能抱怨課本在寫什麼好難，
→ leewendy: 我懂就沒特別想法(不管任何教學都會有懂跟不懂的人)。因
→ leewendy: 為是上課內容，雖然解題要寫很多字，考試還是會照著寫。
→ leewendy: 學校考試又不單是能力檢定，也是檢視課堂吸收程度啊。多
→ leewendy: 花時間又如何，考卷為建構式而出，時間都嘛考慮進去了。
→ leewendy: 而那些教學最終會內化，解題都在腦內進行，學成者沒有
→ leewendy: 花時間或過程複雜的問題。
推 leewendy: 對有程度的小孩來說，建構式跟填鴨式都可以說浪費時間，
→ leewendy: 因為國小就只教到那個程度@@
→ leewendy: 前面說沒建構成功很慘，以前填鴨式也是有填鴨失敗的人吧
→ leewendy: ？
推 mnnraku: 有的小孩對數學真的是一竅不通，反而要用這種漸漸帶入的
→ mnnraku: 才比較容易理解。只能說，因材施教，每個孩子可以適應的
→ mnnraku: 學習方法都不一樣，包含大人
→ j19900815: 先說我是個小二的家長，我小孩看完新聞後跟我說，這個
→ j19900815: 教法對於他們要去教比較慢的同學是有好處加快理解，然
→ j19900815: 而之後在學直式運算時他們也可以很清楚明白借位的10怎
→ j19900815: 麼來的，因為有畫過圖的算法所以理解，而不是卡住無法
→ j19900815: 思考，而且小學數學在低年級很多都是要透過畫圖題解來
→ j19900815: 建構基礎 ，不是只是算出答案缺不能明白數字何來。
推 err11301130: 因為台灣就是重考試 從小考到大 家長才會說不會考的
→ err11301130: 不用教啊
推 dges5202: 我是學建構式的 我來說說看法吧 我的看法就是如果老師你
→ dges5202: 能夠用建構式數學跟我解釋微積分跟工程數學 我就支持建
→ dges5202: 構式數學 我國小數學普通 被扣分永遠都是因為算式 但是
→ dges5202: 我現在看那就是拉機 一點用處都沒有 我不必照著建構式方
→ dges5202: 法算 我可以快速的看出答案 然後我要浪費時間去搞這個
→ dges5202: 莫名其妙
→ dges5202: 高中跟大學反而是學習最自由的時期 不論你的算式是否和
→ dges5202: 老師上課教的一樣 算對先給分 算錯再回去看算式部分給分
→ dges5202:  所以國小限制計算方式真的愚蠢 算的出來代表我會啊 算
→ dges5202: 不出來的用建構式我不覺得怎樣
推 jjvh: 其實教這個真的沒啥用，到大學還是很多人算式亂寫一通。建構
→ jjvh: 式數學初衷的展現思考模式，到頭來也是過了就丟的東西
推 yoyo83117: 是
推 LoveSports: 看推文才知道原來從高位開始計算是外面心算班在教的
→ LoveSports: 我沒學過心珠算，但我心算的方式跟建構式很像，本來以
→ LoveSports: 為大家在心算的時候都會覺得用直立式借位浪費時間而自
→ LoveSports: 己用其他方式心算，看這串才知道還真的有人心算用直立
→ LoveSports: 式。我三個月前在醫院考智力測驗算數16(滿分18)，心理
→ LoveSports: 師說"非常優秀"，我還反駁她怎麼可能，因為我每題都要
→ LoveSports: 求重唸題目居然測出來高分。
→ LoveSports: 現在我懂了，因為我心算比大多數人快，所以即使重唸題
→ LoveSports: 目耗到時間也還是比別人快而且正確。
推 LoveSports: 我是沒學過無師自通，不過看推文好像有些人小時候會去
→ LoveSports: 學的樣子？學這個的話如果要入學的學校有考智力測驗就
→ LoveSports: 有差了，不過除了資優班現在應該沒有學校在測這個了吧
→ LoveSports: 這個測驗在智力測驗是分在工作記憶大項，這個大項跟天
→ LoveSports: 生特質關係比較不大很吃後天訓練，也就是說如果有學過
→ LoveSports: 這種心算方式的人考智力測驗這一項應該是會拿高分的
推 Colitas: 小學數學根本很單純，有一步一步引導學生照正確方法做，
→ Colitas: 是家長自以為是的教小孩用捷徑，才會常常有爭執
→ Colitas: 真正數學好的人，很少有聽到反對建構式數學的，因為在面
→ Colitas: 對新的數學領域的時候，這就是最有效的方法