[推薦] BL 哨兵嚮導 訓導法則-涼蟬 完結

[zigzag (Ζ)]

文名: 訓導法則

作者: 涼蟬

網址: http://www.jjwxc.net/onebook.php?novelid=3893463

完成狀態: 完結

更新速度: N/A

是否為VIP: 是

分類Tag: 強強 年下 異能 都市異聞 校園 師生 群像


文案／簡介:

大學教師沈春瀾初入職場，很快收到班上學生的一枚直球。
饒星海：沈勞斯，我喜歡你，我要追你。
沈春瀾：四級過了嗎？沒過不要和我嗦話。
但班上的麻煩人物遠不止這一位。沈春瀾每天都在「年輕人真可愛」和「年輕人真麻煩」
之間來回掙扎，辭職信寫了又刪。
饒星海：我最乖了。
沈春瀾：你閉嘴吧！
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「訓導：①教育，教導；
②新希望尖端人才管理學院的特殊教學制度，以矯正學生不合理信念、偏激思想和錯誤行
為為目的，以工作實踐、思想溝通為手段，是特殊人類教育學及心理學的重要實踐方式。
」
（《現代漢語詞典（2018年通用版）》）

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1.年下，哨兵攻x嚮導受，以多種特殊人類及普通人類共存的架空社會為背景；
2.「哨兵」「嚮導」指文中設定的某一種特殊人類，並非現在意義上的哨兵及嚮導；二者
都擁有一個動物形態的精神體。
3.本文為胡說八道系列故事之一，前置故事有《逆向旅行》及《非正常海域》，但本文劇
情獨立，不看前面兩文並不影響（但還是熱情邀請大家去看哦！）
4.一句話：這是可愛的人們跌跌撞撞奔赴幸福的故事。


心得:

前言

我本來想一口氣看完涼蟬的哨嚮三部曲再來一併寫心得感想，但看完《非正常海域》之後
掐指一算時間，我決定放棄這個雄心壯志，先乖乖來寫懸賞文，三部曲心得留待日後再說
吧 XDDDDD

但本篇心得應該還是會談到《非正常海域》，因為我覺得兩部作品息息相關，看《非正常
》時一直將兩部做對照聯想。

涼蟬哨嚮三部曲的時間軸：
逆向旅行 -> 非正常海域 -> 訓導法則
所以前兩部的人物多少都會在《訓導》中登場，有小彩蛋這樣。
訓導法則的時間點離非正常海域還滿近的。

《訓導法則》以下簡稱《訓導》；《非正常海域》以下簡稱《非正常》；
《逆向旅行》以下簡稱《逆向》。


一些特有名詞簡介

以下說明我有加入一些個人想法詮釋，若有不妥或不符之處請儘管指正！

‧海域

應該是涼蟬在她的哨嚮宇宙中所創的特殊用語，用以指稱哨兵嚮導這兩種特殊人類獨有的
精神世界。精神世界其實並不是一片海洋，只是借用海域廣袤深邃無垠又多變化的特色來
象徵精神世界有相近的特質。嚮導可以運用他們的特殊精神力量進入他人的海域，窺看他
人的精神世界，進而得知他人的淺層與深層意識、記憶。

‧精神調劑

一種嚮導專業，具有這個專業的嚮導有能力疏通他人海域內不良或不穩定的意識、情緒。
一般來說，嚮導可以暫時安撫、鎮定他人情緒，較嚴重的海域疏導則只能對配對的哨兵有
效（包括工作夥伴和情感關係上的伴侶），而精神調劑師則像現實中的心理師或心理醫生
般可以疏導所有人的海域。精神調劑師的能力比一般嚮導要更複雜。在涼蟬的哨嚮宇宙中
，只有持證的精神調劑師才能巡弋（=全面檢查）他人的海域。在《非正常》時，全中國
只有五位合格的精神調劑師，主角秦戈是那第五位；到了《訓導》，好像也還沒有增加？

‧訓導

如同涼蟬在文案中所示，其實「訓導」一詞在本文中專指新希望尖端人才管理學院教導學
生的一套輔導方法，專門針對有「不合理信念、偏激思想和錯誤行為」的學生實施，其實
近似現實世界中的心理輔導或諮商，從文中描述看來，全程幾乎以談話為主，沒有動用到
嚮導的特殊能力進入學生的精神世界疏通過。

如果以現實世界的功能來比擬，我覺得《非正常》中的海域疏通比較接近心理治療，而《
訓導》中的訓導則接近諮商輔導。

‧特殊人類

涼蟬的哨嚮宇宙大不同於其他哨嚮類型作品的是，這個宇宙中除了普通人類、擁有特殊精
神力量但外表還是普通人類的哨兵和嚮導之外，還存在許多外貌、生理結構與能力各異的
特殊人種，包括：狼人、半殭屍人、岩石化的地底人、茶姥、海童、雪人、青眉子、血族
、泉奴……等。此外還有人魚，但人魚族拒絕被歸入「人類」這個大家族受人類體制管理
。顯然，這些特殊人類設定是從許多民間傳說、神話童話、鄉野奇談中取材而來的。這些
人種在外貌、生理結構上多半與普通人類有顯著不同，因此也多半比哨兵嚮導更難融入人
類社會，但他們存在的意義正是貫串涼蟬哨嚮三部曲的核心價值觀。


你一生中最好的朋友，都在大學裡等你。

全中國只有兩所專門招收與培育特殊人類學生的高等教育機構，一所是「人才規劃局」，
另一所則是只招收特殊人類中的哨兵和嚮導的「新希望尖端人才管理學院」。《訓導法則
》的故事，以新希望尖端人才管理學院教育科學系的大一新生及他們新來的教師暨導師為
主軸。

身為嚮導的沈春瀾也是新希望的畢業生，研究所畢業後回母校任教第一年，帶了教育科學
系的大一新生，全班共12人，這12人的海域全都不穩定。其中海域問題最大的問題學生饒
星海，竟然還想追他。只是沈春瀾不記得，幾年前他曾在不經意之下，把希望隨手送給了
這位未來的學生，也繫起了兩人的命運紐結。

饒星海是個哨兵，也是個孤兒，生母身分不明，他從小在孤兒院長大。院長待他非常好，
只是貴陽鄉下資訊不發達，身為哨兵已是少數人種，加上孤兒出身，饒星海對自己的特殊
性毫無概念，也一直無法融入普通人當中，初中時還加入街頭幫派，直到一個萍水相逢的
漂亮青年嚮導給他上了哨兵知識的第一課，他人生中第一個結識的同類，傳遞了一團生命
之火給他。

他們再次相遇時已是正規的大學師生關係。開學沒多久，饒星海已因打群架等事件，被系
方判定須接受導師訓導以矯正問題。然而，沈春瀾自己在大學時代也曾接受過訓導，那段
訓導在他心裡埋下了深沉的陰影，直到現在還時常讓他從噩夢中驚醒。

隨著故事展開，不只是饒星海和沈春瀾，還有班上其他學生如陽得意、屈舞、宮商等人，
以及神祕青年Adam等，都漸漸揭露自己過往生命中的困境與心結，重新擁抱自己，愛自己
。

「你一生中最好的朋友，都在大學裡等你。」作者分別借沈春瀾、曹回與饒星海之口三次
說出這句話，我覺得這應該就是涼蟬寫這本《訓導法則》的初衷了。


惡的連鎖反應

然而，除了鮮活可愛的大學生活外，糾纏著饒星海與沈春瀾的陰影背後卻是另一樁潛藏許
久的瘋狂罪行。當年對沈春瀾進行不當訓導後彷彿人間蒸發的前大學導師聶采，一心相信
哨兵嚮導不是返祖現象，而是遠遠優於其他所有人類的菁英人種，他在利用人格魅力奪下
遠星社實質主導權後，開始實施他瘋狂的計畫。一本藏在圖書館塵封藏書區的小冊子終於
現身，激進言論重見天日；一具藏在偏遠山林內的巨大人類骸骨，揭露潛伏已久的野心妄
念；一股細小的驕傲與仇恨，多年後翻騰膨脹成巨大的罪惡。

起初，不過是一個同樣優秀卻長期飽受霸凌的人被仇恨扭曲了心智，只為摧毀霸凌加害者
而對他的瘋狂推波助瀾，卻也親手摧毀可能救贖自己的善良與溫柔，加速自己的墮落。

不過，涼蟬仍然想告訴我們的是：恨與惡意的連鎖反應，很多時候是能夠選擇中止、阻斷
的。在《非正常》中已是如此，在《訓導》中又再度強調：如同平素一絲微小的惡意能膨
脹得很巨大，平素膽小的龍遊在逃亡時也能為了同伴承受痛苦，平素已深受不當訓導制約
的Adam與關黎，也能為了別人而在關鍵時刻抗拒恐懼伸出援手。甚至，遠在數年前沈春瀾
在宿舍期待的那幾通電話，也可以說是一個瀕死的人在明白自己遭受了什麼樣的背叛與惡
意後仍選擇釋放的善意。


用胡說八道「偷渡」正經八百

我覺得，涼蟬其實是個相當善於文以載道的作者。與其說涼蟬在哨嚮三部曲中是正經八百
地胡說八道，反倒應該是涼蟬用胡說八道來「偷渡」她正經八百的信念。而且，所謂「相
當善於」，意思是說她的故事講得精采，儘管有時會借人物之口宣揚她的理念，但安排得
合情合理，不會淪於枯燥的說教。

（當然，正經八百地胡說八道其實是指涼蟬會在文中插入一些典故文獻，但幾乎全是她自
創的虛構內容XDDD）

只就《訓導》和《非正常》來說，涼蟬想要表達的信念相當清楚且嚴肅，不只是主線主角
的故事經歷，連同大多數配角的故事都富含寓意，像是白小園、高術、海童張小海和他母
親張芊、蔡明月與蔡易母子、陽得意及水族館的人魚、屈舞、薄晚、半殭屍人席英父女和
宋祈、宮商、龍遊等等。固然有少數配角的故事是小甜餅或開心果，但大多數配角們都在
為自己的人生命題苦惱掙扎。這讓她所傳達的價值觀更豐滿完整，群像戲也讓整個故事有
了廣度與深度。雖然不是每條小支線都扣得很緊，整體看來也是有些地方較為鬆散，但還
算可以接受，不到太發散。

由於我很喜歡看作者寫人生百態（當然是要寫得好），所以我比較期待涼蟬、北南這類很
愛也很擅長寫群像的作者。

此外，從作品和作說可以看得出來，涼蟬應該是從事心理諮商或教育心理等相關專業，她
所架構的精神世界「海域」和巡弋海域、精神調劑與訓導等，和現實中的心理治療或心理
諮商概念很接近。


精神體超萌！梁導率領的新希望表演藝術團也好萌！

沈春瀾的精神體是天竺鼠，雖然這麼說來好像很普通，但是動不動就舉著榛子要送人，還
有扭著大屁股跳秧歌舞，超可愛的啊啊啊啊！然後沈春瀾對他的天竺鼠不經意流露的溫柔
也超萌的！

此外，新希望表演藝術團團員（=本書中出現的各色動物精神體）（不算從其他兩本來客
串的）計有：

黃金蟒、黑曼巴蛇、雪豹、青蛙、林麝（又名獐子、香獐，就是麝香的來源）、紅暈綃眼
蝶、藏獒、黑鼻羊、螢火蟲、飛蜥、小熊貓、眼鏡王蛇、桃花水母、邊境牧羊犬、白枕鶴
、蛇鷲、東北虎、美洲獅、藍孔雀、白孔雀、銀狐倉鼠、紅頰藍飾雀、維多利亞鳳冠鳩、
長尾山娘、雙色樹燕、阿富汗獵犬、大烏賊、白天鵝、金絲猴、竹葉青、喜瑪拉雅兔、暹
羅貓、守宮、銹斑豹貓、高冠變色龍、長尾綠咬鵑、蠍子、黑熊……等。

牠們常會在作話時間擔綱演出，不過明星團員當然非天竺鼠莫屬。作話的演出戲碼也是一
絕啊啊啊！


從非正常海域到訓導法則

相較於《非正常》而言，《訓導》故事的格局略小，以大學校園成長群像與一個圍繞著「
訓導」方法展開的神秘事件為雙主軸。

簡單來說，《訓導》的架構格局沒有《非正常》那麼龐大複雜牽連甚廣，
但有所承襲銜接：

1. 《非正常》的一個主旨是「偏見」；《訓導》的一個主旨則是「歧視」。
《非正常》談的是人類社會中所謂的「正常」人類對那些看起來「不正常」的少數人種，
因為恐懼、無知、隔離、獵奇而形成偏見，導致種種不公的對待甚至惡行。《訓導》則更
進一步探討社會達爾文主義與優生主義，彷彿哨嚮版的納粹菁英主義，認為哨兵嚮導是超
級人類，是最優秀的人種，其他特殊人類都是演化的不良品。

2. 《非正常》的著眼點在社會現象，而《訓導》的重心則放在教育體系（主要在高等教
育）上。可以說，在《非正常》之後，涼蟬想要說的是：要消弭社會普遍對少數特殊人類
的偏見，教育才是根本。教育是這些特殊少數人類擁有平等進入普通人類社會的門票，是
他們面對社會既有龐大敵意與惡意的武裝。有更多特殊人類進入、融入社會，和平地展現
自己，讓普通人類了解他們，才有互動、互信、平等共處的可能。


一點疑慮

1. 沈春瀾是念完研究所後回校任教，而他的大學同學曹回則是大學畢業後隨即留校任教
。這點我一直覺得怪怪的，照台灣教育規定，一般必須有博士學位才能申請大學教職，除
非特例，像是有深厚的業界實務資歷或優秀成就之類。我不知道中國是怎麼規定的，但不
管怎樣，讓大學畢業生教大學生，感覺不很現實。或許是新希望的性質比較接近培養實務
人才的技術學院而非學術研究取向，所以放寬教師學歷門檻，或者說，特殊人類研究還是
門新興學術，尤其在華人圈內，博士級研究人員不足，故無法如此嚴格規定。但這些是我
自行腦補，作者對此設定並沒多做著墨，我覺得反而比較像是為了盡可能縮減這對師生的
年齡差距而做的設定（目前設定為差6歲，等於大學4年+研究所2年）。

2. 其實我對「訓導」這個詞有點不適應。儘管涼蟬在文案中直接將此詞賦予「教育、教
導」等中性正面的解釋，但我仍覺得它帶有規訓、教條、服從命令、秩序、紀律等威權手
段的意涵。涼蟬用此詞當作書名，而這個故事卻是要闡述她傾向於開放平等的教育理念，
因此讓我一直覺得很扞格。

3. 「訓導」除了當作書名，還是文中一個很關鍵的教育心理輔導方法。但是在本文中，
其實這項方法被濫用了，就如同精神調劑在《非正常》中的發展一樣。而也如同《非正常
》一樣，直到故事結束，涼蟬並沒有試圖再深入處理這項議題。

這其實也就是科技與道德倫理之間的亙久爭議。我們已經能做出複製人了，那麼我們該不
該普及這項尖端技術？我們發明了威力強大的核武／生化武器，那麼我們該不該用在敵人
身上？我們能夠用儀器／藥物／精神力量去控制甚至改變他人的心理狀態（情緒、好惡、
記憶、性格、道德觀），那麼我們該不該用來控管我們認為需要控管的人（學生、兒童、
罪犯、危險人物）身上？

在文中，涼蟬展現了訓導／精神調劑被誤用／被用來為惡的一面，最後是靠著正義方的英
雄們用更強大的能力制服了惡人，遏止了惡行的擴張。涼蟬點出了問題，但並沒有試圖繼
續發展，而是戛然而止。以精神調劑為例，從《非正常》的案件落幕，一直到《訓導》的
故事也結束時，涼蟬並沒有再度提起對於嚮導精神力的破壞面的後續思考。固然這並非《
訓導》的核心主旨，但連寥寥數筆交代一下也沒有。對我來說，總有點重種提起，輕輕放
下的彆扭感。

好像還有第四點，但我的金魚腦把它隱匿了Orz
我需要一位精神調劑師來幫我挖掘埋沒在深層的記憶啊啊啊
（秦戈：沒空理你（冷漠臉）


最後一點胡言亂語

老實說，這篇推薦我寫得很七零八落，因為我貪心，想把非正常海域和訓導法則一塊兒寫
，但寫的時候又怕劇透破哏壞了大家的閱讀體驗，寫得束手束腳的，卡文卡很久，怎麼組
織都組織不好。回頭重讀幾次都還是不確定到底有沒有把我的體會表達出一半。只能說，
誠心推薦各位去看這兩部作品！有歡樂也有揪心的感動，文筆也很流暢舒服，而且涼蟬很
可愛！不僅展現在文字作品中，作話也很歡樂！雙倍享受！！


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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 203.73.34.64 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/YuanChuang/M.1580582532.A.04C.html
※ 編輯: zigzag (203.73.34.64 臺灣), 02/02/2020 02:44:31
推 sliverink: 先推！明天再仔細看和奉上賞金~
推 cinder2: 不深入寫也可能是環境不允許吧,怕被舉報甚麼的
我不是很確定深入探討科學vs.倫理議題到什麼程度會被舉報，
應該還不會涉及現實政治或社會？
事實上我覺得涼蟬在《非正常海域》傳達的尊重多元文化價值觀的信念，
是有點兒反大漢人主義的，而這與中共政權的政治意向是否相悖，我不知道。

推 b1997052695: 推涼蟬女神！推三部曲！
推 JustSa: 推涼嬋!!雖然只看過BG但超喜歡的QQ
→ zigzag: 她竟然有寫BG！其中還有一本是2019新作！感謝提醒，手刀去
→ zigzag: 看看！
推 sliverink: 她最新完結的文就是bg的~新開的文是bl古代
對！我要來去追了XDDDDD

→ sliverink: p幣已奉上
→ zigzag: 已收到！感謝！也請儘管對本文提出意見！
→ sliverink: 我覺得寫得很好啊XDD
推 airplaneworm: 也很喜歡她的哨嚮三部曲推推，看的時候有些概念覺得
→ airplaneworm: 似曾相似（心理系XD
同行！不過我畢業好久了而且沒從事相關專業XDDDD

推 fenpourpre: 噢噢噢原來還有第三部，看過前面兩部很喜歡，感謝~
推 pdf300ppi: 超愛涼禪胡說八道系列 大推
推 akaiya: 心得文感覺很好看 推坑了！
推 heykuoheyhey: 腦粉報到 胡說八道系列真的是非常讚嗚嗚
我想起來了！去年您有在我的必看文中推文推薦我涼蟬！感謝推薦！

推 rupnjo: 謝謝書評～
→ rupnjo: 看完這本覺得可惜了，因為反派的處理方式讓我有一點「鼻屎
→ rupnjo: 大的動機，汪洋般的殺意」的迷惑感。雖然還是喜歡主角團的
→ rupnjo: 校園生活，但還是最愛非正常海域。
→ rupnjo: 上文的第一個「還是」是贅詞，不好意思^^"
我覺得這本的格局比《非正常海域》小，《非正常》的事件比較是社會現象層面的；
不過其實關於惡的討論，兩書要講的還是頗為接近，
就是善／惡的連鎖反應，也可以說是蝴蝶效應。
所以她其實兩個故事都在闡述單一個體的惡如何擴散膨脹，汙染整個社會；
但這個惡的源頭本身也曾經是受害者。

《非正常》的惡人還是比較慘，因為他第一次被捕後所遭受的懲罰
以現代自由主義的角度來看，是相當不人道的。
那種做法不是什麼以直報怨，也沒有給他悔悟贖罪的可能。
雖然涼蟬說反派其實曾經獲得過溫暖與歸屬，是他自己親手毀了，
所以在《非正常》中其實有觸及政治面，這部分也讓我想到X-Man。
而在《訓導》中卻似乎沒有從這樁罪行去碰觸更根本的教育問題。

推 maya10027: 推推女神，喜歡文中每個主角配角的故事，以及他們的選
→ maya10027: 擇，每一個角色都像是身邊的人，很認真刻畫每個角色
沒錯！我看涼蟬的群像戲看得很過癮！

對了要提醒銀墨大大，番外的〈愛人逾期〉有虐！請慎入！

推 haomian: 推書評也推涼蟬~
※ 編輯: zigzag (203.73.34.122 臺灣), 02/03/2020 00:05:00
推 feather926: 想請問這部是不是也多CP？非正常到後面看完發現幾乎
→ feather926: 全民CP有點受不了。（包含BG）
→ zigzag: 是多CP沒錯 有BL BG GL 跨人種 哨哨 嚮嚮等
→ zigzag: 不算到全民地步 但如果非正常你受不了那這部也差不多(死
推 feather926: 非正常我算是到很後面才突然驚覺XD 有種為了要全CP而
→ feather926: 拼命湊對的感覺....如果這部也是，先知道的話我可能
→ feather926: 就不會踩了QvQ
→ zigzag: 有少數幾對是這樣 不過那幾對不大算是重點 比較明顯的幾對
→ zigzag: 我覺得她他們的故事都不是只有戀愛而已啦XDDD
推 a00011111143: 推涼蟬！
→ skullxism: 精神海域還蠻常看到的，應該不會是獨創名詞 吧
→ zigzag: 喔喔謝謝告知！我哨嚮文看得少，孤陋寡聞了
推 skullxism: 沒有沒有，大概是"腦海"這個詞，所以覺得用海來形容精
→ skullxism: 神蠻常見的
推 kurety369: 謝謝推薦! 今天來看!
推 TNoodles: 看完後把另外兩本同一個設定的看完了，感覺這本最好的發
→ TNoodles: 揮了整個世界觀
推 pdf300ppi: 樓上推薦看 流浪行星! 也是同一個世界觀不同時間線但是
→ pdf300ppi: 更加宏觀 看完超佩服作者的腦洞
推 littlefaith: 最喜歡逆向，反而另外兩本啃不太下
推 lulu1987: 也是最喜歡逆向