→ wxtab019: 就算數據分佈明顯呈兩種,你怎麼知道不會有誤差之類的 10/31 12:42
→ wxtab019: 這就只是從結果去自圓其說而已 10/31 12:43
→ bailan: 從結果去區分,那就不用實驗了啊 10/31 12:50
→ uismuu: 比較像是用結果A的分組去看結果B的關聯性 10/31 13:02
※ uismuu:轉錄至看板 Interdiscip 10/31 13:02
→ risa3333: 先射箭再畫靶 10/31 13:03
→ uismuu: 上面那個例子完全沒有實驗意義嗎 或只是侷限度比較高? 10/31 13:04
→ wxtab019: 就像我拿一堆點心給別人試吃,然後大家說好吃的就說是我 10/31 13:46
→ wxtab019: 們店裡賣的,大家說難吃的就是對面那間店的產品,從這個 10/31 13:46
→ wxtab019: 實驗可以知道,我們家賣的都好吃,對面的都難吃嗎? 10/31 13:46
→ pphhxx: 實驗的意義在於可信度,你上面那個實驗給人的可信度就不高 10/31 13:56
推 MELOEX: 你的例子已經預設藥有效果 但你其實無法確認藥有無效果 10/31 14:17
→ MELOEX: 而且你甚至沒有辦法證實有反應的個體就是有吃藥的 10/31 14:17
→ MELOEX: 這個實驗完全不具意義了 10/31 14:17
→ MELOEX: 這不叫實驗 叫“我覺得” 10/31 14:17
→ Schottky: 這實驗唯一能證明的就是實驗設計者是個大外行 10/31 14:51
→ ChungLi5566: 沒有人在實驗後才分實驗組控制組的啦 10/31 16:13
→ ChungLi5566: 多蒐集數據,分析時再來看哪種數據有顯著差異 10/31 16:16
→ ChungLi5566: 例如拿A B C班當控制組,D班當實驗組 10/31 16:18
→ ChungLi5566: 若是全班平均沒有顯著差異,那可以再細分成前段學生 10/31 16:20
→ ChungLi5566: 的平均成績有沒有顯著差異 10/31 16:20
→ ChungLi5566: 而不是把D班成績不好的趕走 換ABC成績好的來 10/31 16:21
→ APM99: 你要怎麼比較 10/31 16:56
→ APM99: 比較有吃食甲狀腺激素藥劑組和沒有吃食甲狀腺激素藥劑組 10/31 16:56
→ APM99: ? 10/31 16:57
推 varicosis: 實驗後再"配對"組別,好像叫做retrosepective control 10/31 17:28
→ varicosis: study,除了把是否吃藥分開之外,所有可能的bias都要用 10/31 17:29
→ varicosis: 選取配對的方法消除。如性別年齡體重等等。分別統計後 10/31 17:29
→ varicosis: 需要證明兩組間的其它變因並無差異 10/31 17:30
→ varicosis: 至於隨意分部藥劑的方法....我看不懂如何控制變因 10/31 17:31
→ varicosis: 描述中未提到如何統計吃藥量或是否吃藥 10/31 17:32
→ uismuu: 感謝樓上 終於有人看懂了Q_Q 10/31 22:16