推 yudofu: 你是不是這輩子沒見過希特勒跟哲青以外的人？ 05/14 20:34
推 ficolins: 一樓XD 05/14 21:25
推 skyviviema: 大學還好啊 至少自由選擇多 是國中和高中才浪費時間 05/14 22:39
推 xj3zj17: 我快被一樓笑死 洛克人很逗 不知道為啥一直要洗文章 05/14 23:01
推 abraxas: 可能至少不會打錯字吧 05/14 23:01
→ music741852: 台灣人沒讀書興致不過就是網路太發達，大家注意力都 05/15 02:28
→ music741852: 被手機給吸走了 填鴨式教育也導致人們對知識無興趣 05/15 02:28
推 c80352: 可我覺得台灣人不讀書不是這十年間才有的事欸 05/15 03:42
推 CYmyname: 推一樓和哲青XD 05/15 11:20
推 kong121: 你可以成為不受影響的人，在校和畢業後都可以繼續碰書 05/15 12:07
→ kong121: 成功後可以變成鼓勵別人閱讀的示範 XD 05/15 12:07
→ pshuang: 那你就不要唸啊 05/15 14:11
推 Haruna1998: 因為填鴨式教育就不去看書的人平常就不看書的吧… 05/15 20:58
→ Sleepcutie: 舊聯考時代的教育最填鴨 05/16 00:47
→ Sleepcutie: 那個年代的人反而還閱讀得多一點 05/16 00:47
→ Sleepcutie: 也更珍習上大學的機會 05/16 00:47
→ Sleepcutie: 填鴨很多時候只是不讀書的藉口 05/16 00:47
推 JQK2: 毛澤東也是在當圖書館管理員讀權謀書為他日後鬥爭奠基 05/16 02:37
→ JQK2: 心態良善，知識會讓他帶來貢獻社會 05/16 02:38
→ JQK2: 心思邪惡，讀越多書會為社會帶來浩劫 05/16 02:38
→ pshuang: 只是想問「填鴨」不好嗎？ 不趁記憶力好的時候多塞點知識 05/16 09:23
→ pshuang: 到腦子裡 年紀過了就沒機會了 05/16 09:23
→ SACyuki: 記憶只是學習的一環，你還要理解、反芻、運用等等 05/16 09:53
→ SACyuki: 單純把知識背起來不叫做學習，因為要學的太多了，你不可 05/16 09:55
→ SACyuki: 能全部都背下來 05/16 09:55
→ pshuang: 連背都不背 遑論之後的理解、反芻、運用 05/16 12:04
→ pshuang: 不過我想說 單純把知識背起來就是學習 05/16 12:06
→ pshuang: 像醫學就只有死背 你自己推論演繹 只會弄死人 05/16 12:07
推 licklabium: 單純把知識背起來，當然是學習。記憶是深度學習的基礎 05/16 13:05
→ licklabium: 但太多人過度推論成「背起來就是填鴨」「背就是錯的」 05/16 13:07
推 licklabium: 但學習也不是記憶就好，還要和自己能產生意義連結才行 05/16 13:09
推 pshuang: 請問能不能給個例子，何謂「和自己能產生意義連結」 05/16 13:23
推 licklabium: 比如同樣玩樂高積木，喜歡音樂的可能拼出爵士鼓，喜歡 05/16 14:19
→ licklabium: 軍事的的可能拼出戰車。積木的元素相同，但因每個人喜 05/16 14:19
→ licklabium: 歡的不同，而有不同的產出，這樣個人化的學習才容易深 05/16 14:19
→ licklabium: 化；學數學也是一樣，從自己喜歡的去切入，去聯想和應 05/16 14:19
→ licklabium: 用，才能深化。健身也是如此的概念…你能與自己產生約 05/16 14:19
→ licklabium: 緊密的意義連結，學習成效就越好。 05/16 14:19
推 pshuang: 你說的是學習方法論；與學習本質無關。學習就是學習，不 05/16 14:37
→ pshuang: 同方法，只是手段不同，最終目的還是一樣。 05/16 14:37
→ pshuang: 不可能你學的線代跟我學的線代，最後會有不同結果。 05/16 14:38
推 licklabium: 手段不同，結果就不同了。學習的本質是一種生產活動 05/16 15:03
→ licklabium: 同樣的樂高，你我拼出不同的作品，學習歷程就不同 05/16 15:04
→ licklabium: 假若相同的教材就產生相同的學習結果，那學習多無趣 05/16 15:05
→ licklabium: 即使同樣面對「質量」，牛頓和愛因思坦的想法也不同 05/16 15:06
推 licklabium: 以畢氏定理為例，光証明方法就超過三百七十種，有用 05/16 16:17
→ licklabium: 有用面積解，有用代數解，甚至有用折紙解。核心概念都 05/16 16:20
→ licklabium: 一樣，但學習者用不同的方法，學到的不同，應用也不同 05/16 16:20
→ pshuang: 大概知道你要表達的 但畢氏定理的每個證明 質量的詮釋 05/16 16:43
→ pshuang: 其實都是不同知識 05/16 16:43
推 pshuang: 就不能說是同一種知識的不同學習歷程了 05/16 16:46
→ pshuang: 反正我的觀點：記憶(填鴨)就是學習的一部分 05/16 16:47
→ pshuang: 台灣一直強調的快樂學習 反填鴨 造成整體智商往下發展 05/16 16:49
噓 mepass: 這種問題是那種自己會主動求學問的人才要去想的 做不到的 05/16 17:48
→ mepass: 人就甘願一點去讀大學 05/16 17:48
推 licklabium: 我上面推文也說，記憶是深度學習的基礎，王道還也曾說 05/16 19:42
→ licklabium: 過，即使是科學也有需要死背之處；詩性的宇宙一書更稱 05/16 19:43
→ licklabium: 有些為「蠻橫的事實」，也就是無法再解釋，只能接受的 05/16 19:43
→ lturtsamuel: 我是不覺得填鴨教育跟看不看書有什麼關聯啦 05/17 01:11
推 flyaway2100: 每個學問都有其道理在 學得通的人用思考解題 學不通 05/17 08:13
→ flyaway2100: 的用死記硬背 05/17 08:13
推 flyaway2100: 但思考解題需要好的老師做引導 良師難遇 05/17 08:16
推 rockman520: 謝謝各位大大的開示，我會反思大家說過的話的 05/18 09:56