推 hwider: 謝謝分享 03/08 22:18
麥提國王執政記—在權利之前與之中
《透過孩子的眼睛看爭取權利的歷程》
若沒有看介紹，小說開場的「國王過世，小王子即位」，可能會讓我誤認成這是一部
少年英雄故事、甚至是一部宮廷鬥爭戲。當然，故事沒有往那些方向發展，但不爭，是站
不上政治舞台的。小國王漸漸走出喪父之痛後，開始思索什麼是真正的國王?當國王要做些
什麼?思考宮中的規矩與運作目的為何?而戰爭爆發是個契機，讓麥提發現成人對他這個國
王的期盼，只是希望他聽命大臣們的決定，而他想履行國王工作的第一步，就是下令自己
要參與關於戰爭的會議。
爭取發話權是他的第一步，之後是讓自己的發話更有國王的威嚴，同時也錯誤中摸索
發話方式的適切性。戰事暫歇之後，在修復和平的外交中，被鄰國的國王啟發，麥提開始
想像建設國家的藍圖，為了實踐藍圖，他找了國際盟友、找了金援，一步步實現「兒童的
國王」這個理想，國家開始改革。不僅有兒童福利，還有要兒童的議會，衍伸出兒童的大
臣、兒童的報紙、兒童的工作與薪水......。
《兒童國王與兒童議會看權利初握》
兒童議會是麥提的重要理想，但在議會成立的第一天，就充滿噪音需要不斷管控發言
秩序，從發言內容看來，個人的抱怨與願望繁多，例如「午餐都是一些爛菜爛湯」、「每
個孩子每個月可以打破一次玻璃」、「我想要可以晚睡」、「我希望世界上沒有任何女孩
和小小孩」。有了權利之後，有了做決策的能力，然而做決策的歷程與結果，都不會一開
始就盡如人意。從混亂中摸索，後來兒童議員們試著好好說明每個意見的原由，「於是，
議員們慢慢學習，要怎麼在議會中應對進退」。
然而，有人獲得權利，就有人擔憂權利的消長。成人議會對兒童議會的決議，看來並
未衷心支持，還有原本不屬於成人也非兒童的青少年，群起抗爭要求進入議會。另一方面
，兒童議會決議出的政策──「所有兒童去工作來領取薪水，成人去學校上課」，對麥提
國王與國家，帶來的不是理想、而是災難。作者沒有給兒童國王與議會一個快樂光明的結
局，卻示現了有權做決定後，不一定能做出適切的決定。
無論是否從事政治，兒童想成為一個「公民」，甚至一個獨立個體，都需要經過爭取
權利的歷程，先是發話權，發話之後想讓自己的話語有說服力，接著是財力，有錢可以決
定自己想擁有的。最初的目標是獲得獨立，確保自己可獨立做選擇後，有了更多想達成的
目標，卻也在過程中，發現權利與資源常會與他人互相箝制，需要與他人磨合甚至競爭。
執行選擇權之後的結果，也不是永遠都令人滿意。
能否為自己的選擇負責任，進而願意學習做選擇所需的觀察力、知識、評估技能
......等，重要性不亞於爭取權利。對兒童來說是如此，對所有成人來說亦是如此。
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