推 pauljet: 你太小看教育部 他們偶爾也有杰哥不要這樣的佳作 09/26 12:09
→ viaggiatore: 教育部如果只點燃10%的興致卻澆熄90%領域的興致， 09/26 12:26
→ viaggiatore: 我還是要說它的效能有夠差。 09/26 12:26
→ viaggiatore: 偶爾是不夠的，若教育部壟斷國民主要教育管道，它的 09/26 12:31
→ viaggiatore: 效能至少要60%以上才夠格，不然我們國家會衰退。 09/26 12:31
推 pauljet: 那是對你啊 台灣那麽多高收入人士 幾乎都是高學歷 同樣 09/26 12:32
→ pauljet: 教材人家都可以做人上人 也沒像德國大家排隊去做學徒 是 09/26 12:32
→ pauljet: 教材問題還是你的問題 09/26 12:32
→ viaggiatore: 對我? 我在國民教育體系中是成功者，我是當年聯考全 09/26 12:33
→ viaggiatore: 校第二高的，我的學校在高雄也前面。但是我也深深知 09/26 12:33
→ viaggiatore: 到我能適應的那個體系有什麼問題... 09/26 12:34
→ viaggiatore: pauljet你唸過教育學院嗎? 要唸比我多年喔。 09/26 12:35
→ pauljet: 本來就沒必要人人愛讀書 不然藍領誰做 愛讀書就讀上去 09/26 12:35
→ pauljet: 不愛讀書做藍領 各司其職 09/26 12:35
→ viaggiatore: 教育部可以做出工業社會中堪用的各部分螺絲~堪用的 09/26 12:36
→ viaggiatore: 士兵，這就是當初普魯士搞的強兵的國民教育政策 09/26 12:37
→ viaggiatore: 但是目前發展已經遠遠超過那個時代也不再軍國主義 09/26 12:38
→ viaggiatore: 要是你認為的各司其職，職校系統也早已廢掉，一堆農 09/26 12:39
→ viaggiatore: 工的基層找不到人做，只得大量使用外勞，還不得不用 09/26 12:40
→ viaggiatore: 反正我是非常不滿意制式教育系統的，我要用推廣閱讀 09/26 12:41
→ viaggiatore: 的方式，商人的手法也好，來報復我怨怒已久的教育體 09/26 12:42
→ viaggiatore: 系。 09/26 12:42
推 pauljet: 連你都這麼成功 教育部教材還能說它有有問題 呵呵 09/26 12:42
→ pauljet: 百分之60的人都有高學歷 這就是學歷貶值的根源 09/26 12:43
→ viaggiatore: 我不認為我是成功的。雖然我認為和我一樣不滿的人後 09/26 12:44
→ pauljet: 現在的職校都轉型科大了 哪來的職校廢掉 09/26 12:44
→ viaggiatore: 來進入教育界有些有成功，才會看到我認為比較有趣的 09/26 12:44
→ viaggiatore: 選用課本，他們解除掉部分國立編譯館的束縛。 09/26 12:45
→ viaggiatore: 那麼pauljet我問你，一般人以進入科大為榮，覺得出路 09/26 12:47
→ viaggiatore: 有保障嗎? 多數老闆會優先錄用科大背景的人嗎? 如果 09/26 12:47
→ viaggiatore: 答案都是是，科大的那個職教系統才是成功的。 09/26 12:48
→ viaggiatore: pauljet如果你的學校辦學成功標準是考試拿到好成績 09/26 12:53
→ viaggiatore: 拿到可以更上一層出名大學教育的門票，那我是該校的 09/26 12:53
→ viaggiatore: 成功品沒錯，但如果是出社會能找到好工作，在職場上 09/26 12:54
→ viaggiatore: 有優秀表現的標準的話，我可能還是是失敗作。 09/26 12:55
→ viaggiatore: 我自己的標準是，我認為那段學校人生過得有沒有價值~ 09/26 12:56
→ viaggiatore: 我並不想再過那段人生第二次，很多時間是虛度的，這 09/26 12:57
→ viaggiatore: 也連帶影響我十分抗拒選擇學校作為職場。 09/26 12:58
→ viaggiatore: 反正社會上哪個領域都有讓人火大的問題，只是學校曾 09/26 13:02
→ viaggiatore: 經深深惹惱了我，就算我表現上乖乖地不動聲色沒有旁 09/26 13:03
→ viaggiatore: 人看得出來，這個仇我一定要報的，用更細緻更優雅的 09/26 13:04
→ viaggiatore: 方式。 09/26 13:04
→ viaggiatore: 學校如果殺了誰的學習興致，我就要弄活作為報復。 09/26 13:06
→ SpeedySnow: 不如直接po學校大家來戰學歷好了，我要看到血流成河 09/28 18:42
→ viaggiatore: 那我不奉陪~我感興趣的是如何讓別人興致高昂地自由學 09/28 19:00
→ viaggiatore: 息，戰學歷一點屁用都沒有，也不會讓自己的學歷更好 09/28 19:01
→ viaggiatore: 用。但是知道如何保持對萬事萬物的興致，可以讓自己 09/28 19:01
→ viaggiatore: 跟別人的人生更充實。也可使我的報仇更有效率。 09/28 19:02
→ viaggiatore: 而且看那些愛戰學歷的ID，每個都越戰越廢，沒有哪個 09/28 19:03
→ viaggiatore: 越戰越有成就的，有前車之鑑我幹嘛還重蹈覆轍? 09/28 19:04
推 aa22331: 謝謝你的分享~一直認為讀書就是要很痛苦，原來快樂學習 09/29 13:55
→ aa22331: 是被允許的 09/29 13:55
→ viaggiatore: 每個領域能成氣候都是有人真心喜愛花很多精神心力去 09/29 15:56
→ viaggiatore: 拓展的，要是差點被退學的煉金術士瑪莉的故事不讓多 09/29 15:57
→ viaggiatore: 人覺得有趣，就不會有後來一大堆的煉金工房系列~ 09/29 15:58
→ viaggiatore: 現實世界也是這樣，每個領域都有讓夠多人認為有趣處 09/29 15:59
→ viaggiatore: ♬ 明日をもっと 楽しく変える 不思議なレシピ~~ 09/29 16:08