推 moonlike: 好奇問一下，「莫札特效應被證實了」是真的嗎？ 08/09 15:15
→ yymmdd: 嗯 ，可以相信是真的 ^^ 08/09 17:18
推 Bjornstad: Mozart Effect 還有尚有爭議或討論空間~做神經的人路過 08/11 12:06
※ 引述《Tosca ( )》之銘言：
: : → yymmdd: 可能在這個板上喜歡眾樂樂的朋友比較少 ... 08/08 12:50
: : → yymmdd: 嗯，打擾了 ... 08/08 12:51
: : 推 buji: 就是不容易啊! 所以才提這個問題。 08/08 13:52
: 回想我年輕的時候
: 我對音樂的熱情和感動
...
:
: 現在想想 真的是太一廂情願了XD
:
...
: 那你就該理解 為什麼一般人不管你怎麼介紹
: 也不會想去聽古典音樂 因為不想就是不想
本來我沒有想要繼續討論下去了，
因為有幾個瞬間我自己也意識到這個問題似乎沒有意義，
而且各位版友分析得也很有道理 ...
但是，開這個問題的前提似乎不是喜歡不喜歡或想不想，
古典音樂就發展歷史是可以長篇大論的，作曲規則和邏輯也影響後世深遠，
我沒有要抬槓，但是舉重金屬為例，好像其歷史還不足以寫進音樂課本，
幾百年後有沒有人會去提到五月天或邦喬飛，可能會 ...
莫札特效應被證實了，貝九的手稿被列為人類文化遺產 ...
蕭泰然和李泰祥寫了福爾摩沙交響曲和 228系列等作品 ...
前一篇我的切入點是 : 帶人入門的邏輯必須是如何?
從化繁為簡開始嗎? 從生活化開始嗎? 聰明音樂來起頭?
... 都有人在做 ... 成效如何 ... 可以持續多久 ...
後來想想，這根本不干我的事，如果大家也覺得沒有必要討論，
那就可以擱著了 ... 我國小時我們全家都在聽理查克萊德門，
我一直以為那是古典樂，直到高中才知道他是用他的方法演繹各國的流行音樂，
教科書式的邏輯似乎不親民，不適合當作入門書，
有沒有其他適合的一整套邏輯，而不是片段的方法，是我上一篇的重點。
至於受眾想不想，要不要，似乎不能當作前提 ...
我沒有要反駁什麼，大家說的都很有道理，
我也不是教育工作者，只是剛好有人起頭，我又剛好想起了什麼 ...
PS 我覺得有時候一廂情願也不是不好，動機是好的，方法尚可接受的話，
會得到什麼 feedback 很多時候都很難說，大多也都是好的 ...
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※ 編輯: yymmdd (61.227.206.75 臺灣), 08/09/2019 14:49:20