[問題] 關於班上孩子學習意願不高

[miki32 (Chelsey)]

現在我在帶大班，班上有位孩子學習意願較低，上課時候專注力很難持續，媽媽反映已經
大班上學期尾巴，但是注音符號連ㄅㄆㄇ都會搞混，其實在中班時候有幫他複習，一天教
他三個，第二天全部忘光><
現在大班上學期，大家都在拼二拼，但是他還是不會一個字的ㄅㄆㄇ 都亂念，還發出不是
注音的音
現在媽媽說每天出功課讓他寫 ㄅㄆㄇ，還幫他畫上插圖包子ㄅ、葡萄ㄆ，但是過五分鐘後
問他還是說成葡萄ㄇ，再過五分鐘就又變成葡萄ㄉ
剛剛上網找注音教學的方法，看有沒有可以用什麼方法來教他，結果剛好看到一個關於學
習障礙的文章，內容裡面有些符合他的狀況

識字
□ 不會認數字
□ 不會拼音
□ 不會認字
□ 其他的孩子都已經學會注音符號了，他怎麼學都學不會/記不起來
□ 教他注音符號或認數字要反覆教好久才會
□ 好不容易才學會的注音符號或數字，很快又忘記了
□ 讀半天學沒有，沒半撇
□ 學注音或國字時間長、考試起來成績很差
□ 我們唸，請他找出注音符號，常需要找很久才找到
□ 我們唸，請他找出注音符號，相似形狀的注音常弄不清楚，如：「ㄛ」和「ㄜ」

閱讀困難：認國字或拼讀注音困難，閱讀速度很慢且常常發生錯誤，常有跳行跳字的現象
，可以唸完一段文章但不得其大意。
書寫困難：注音的拼寫或國字的仿寫或書寫有困難，筆畫很難辨認，或者句子不完整。
運算困難：無法瞭解數字之概念、無法心算、需用手指或實務操作才能計算
注意力不集中，容易受上課情境的影響。

不易與同學建立人際關係，無法與同學一起玩。
容易挫折，缺乏信心。
以上特質他都符合，我也曾經婉轉的跟媽媽說我們能做的就是一直複習，在旁邊陪他念，
但是有時候請專家來協助，才能更對症下藥，但是媽媽聽不進去，每天還是一直教，但是
一直忘，我要怎麼辦好呢？＞＜

--

去愛吧，就像不曾受過傷一樣
跳舞吧，像沒有人會欣賞一樣
唱歌吧，像沒有人會聆聽一樣
工作吧，像是不需要金錢一樣
生活吧，就像今天是末日一樣

--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 61.231.154.105
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/gardener/M.1480334740.A.EBF.html
→ ueyfn: 除了注音，遊戲、體能活動他的學習意願、參與度如何？可以
→ ueyfn: 再去看看一些為什麼不在幼兒園教注音的文章，幼兒園寫太難
→ ueyfn: 、ㄛ跟ㄜ也真的長蠻像的
→ miki32: 動態的課程他的參與度比較高 但是靜態就..@@
推 car156rate: 這個年紀的孩子適合統整性課程，也就是不分科教學。
→ car156rate: 有時候腦袋還沒成熟，對沒有興趣的事物很難內化
推 pezvolante: 「幼稚園就學注音」本身就是超齡的課程
→ pezvolante: 不會認字、不會認注音、無法拼音、學過就忘
→ pezvolante: 他才五歲，這些都是五歲孩子常見的行為表現
推 pezvolante: 寫字很慢、分不清相似字，也是常見的
→ pezvolante: 請媽媽帶去給專家看，專家也只會請媽媽等孩子自己發展
→ pezvolante: 硬要求孩子學會超齡的能力，只會造成不必要的挫折
→ pezvolante: 以後孩子就會跟你抱怨「我的一生充滿皺摺！」
→ pezvolante: 他的人生還很長，不差這一年，上小學再學就好
→ jch7: 注音比較抽象，而且生活中也不容易看到。所以學了就忘是正常
→ jch7: 的。我們學英文背單字時不也是背了又忘背了又忘。到現在還是
→ jch7: 很多都記不起來。為什麼？因為沒什麼機會看到、用到
推 makohong: 我以前有個小孩 ，怎麼教都不會 ，後來某天突然就什麼
→ makohong: 都會 ，講一次就懂 ，開關時間到了就會打開的 ，在這之
→ makohong: 前也只是勉強他塞一些他聽不懂的東西而已
推 aiko123: 大班竟然在認國字= = 這位老師之前沒有修過相關課程嗎？
→ miki32: 學校課程就是這樣安排的，身為幼教師你覺得有什麼辦法可以
→ miki32: 跟學校教學目標抗衡呢?我知道對大班孩子來說學習注音很抽
→ miki32: 象，但是他與其他孩子表現相距太大，所以我才會想問問大家
→ miki32: 媽媽也說他不想要讓他上國小很辛苦，所以現在也是盡力教，
→ miki32: 看看有沒有什麼遊戲可以幫助他學習
→ miki32: 身為老師當然學過相關課程，但是現今教育環境就是必須讓孩
→ miki32: 子學習這些課程，身為老師也只有盡力教了，每個學校、地區
→ miki32: 狀況不同，請不要以一言蔽之，指責老師難道沒有修過相關課
→ miki32: 程好嗎?....