→ Tom31816: 怕跟不上…怕輸在起跑點… 07/24 01:05
→ Tom31816: 將你的理念轉成己張可以理解的方式跟他們談:「你教的東 07/24 01:13
→ Tom31816: 西是孩子一輩子用的到的能力,孩子之後上小學會學的更好 07/24 01:13
→ Tom31816: 」站在家長的角度用家長可以接受的方式談談看~ 07/24 01:13
→ Tom31816: 你的理念是對的^^ 07/24 01:13
→ kwinner: 爸爸媽媽小時候也是背誦式學習,為什麼還會想讓小孩用背 07/24 08:38
→ kwinner: 的呢?這點最近一直想不明白 07/24 08:39
→ kwinner: 家長有用的東西和我有用的東西不一樣,要可見可量化的。 07/24 08:43
※ 編輯: kwinner (42.72.200.253), 07/24/2018 08:46:38
推 k012727: 我是幼師,我覺得學注音沒有不好啊~ 07/24 21:00
→ k012727: 是看老師怎麼用遊戲方式帶語文活動,先認讀,再拼音,最 07/24 21:01
→ k012727: 後才加入寫 07/24 21:01
推 k012727: 我跟孩子一同造詞,游泳~加油~郵差~甚至優1由2友3幼4聲, 07/24 21:03
→ k012727: 孩子覺得有趣 07/24 21:03
→ k012727: 跟這社會又多了連結,中大班還能認國字,看懂招牌和繪本 07/24 21:04
→ k012727: ,多麼有趣。 07/24 21:04
推 k012727: 英語的話頂多唱歌玩遊戲培養說的勇氣,孩子吸收好給些單 07/24 21:08
→ k012727: 字,但要會說還是需要經常有人跟孩子對話。學齡前與學齡 07/24 21:08
→ k012727: 是不同的,學齡時可找專業師資。 07/24 21:08
推 Unstable: 贏在起點,然後輸在終點! 07/26 14:00
推 Amilie: 大概是因爲能力可以被量化看得見,會比較安心 08/01 18:32
推 Amilie: 而至於你說的那些能力部分當然也很重要,可是部分家長大 08/01 18:34
→ Amilie: 概認為平常自己就可以潛移默化的教吧! 08/01 18:34
→ Amilie: 如果都已經要找老師來了,自然會請老師教一些具體可見的東 08/01 18:34
→ Amilie: 西 08/01 18:34
→ Amilie: 所以說家長在乎英文注音,並不等於他們不在乎你所提的那 08/01 18:35
→ Amilie: 些 08/01 18:35
推 pagedown: 現在開始有教育專家建議從中班/大班開始就教注音可以增 10/03 13:35
→ pagedown: 進小孩自己的閱讀能力。美國很多小孩大班就可以自己看 10/03 13:35
→ pagedown: 單字唸出拼音閱讀繪本 10/03 13:35