Re: [疑問] 美國怎教歷史？？？

[RollingWave (Lost in the Dark)]

※ 引述《hk5566 (AngelaBaby 英九辣寶貝)》之銘言：
: 美國與臺灣的文化背景有些相似
: 都有居住許久原住民
: 再來就是百年移民史
: 先是開發討生活的移民
: 然後是戰亂逃難的移民
: 新住民都曾欺負過原住民
: 美國的主要移民來自歐洲
: 臺灣的主要移民來自中國
: 本地都曾經被帝國殖民過
: 最終美國脫英殖獨立成功
: 臺灣教的歷史是"中國本土5000年史"
: 三皇五帝夏商周春秋戰國秦漢魏晉南北朝隋唐五代十國宋元明清...
: 其中至少有4500年跟"臺灣本土史"沒多大關係...
: 美國呢？
: 美國是以"英國本土史"為"美國本土史"？
: 威爾斯 蘇格蘭 愛爾蘭征戰史 盎格魯撒克遜 諾曼 金雀花 都鐸...
: 美國是以"歐洲本土史"為"美國本土史"？
: 羅馬帝國 拜占庭 法蘭西 鄂圖曼 普魯士...
: 美國是怎麼教歷史的？
: 特別是中小學的歷史啟蒙教育


個人經驗是

小學: 以美國史為主的課程，會花很多時間介紹印地安人文化或是早即移民時代/西遷時
代的東西，絕對是美國人以外都沒啥興趣的東西。 有去過戶外教學是在教你早年人們
怎麼做蠟燭這種東西==b

國中: 完全是世界史，從各大文明起源開始說。 說得很淺但幾乎各大文明都會帶到。

高中: 選修課程，各種專史課程都有，看學校老師而定，當然也有比較廣泛性的課程。


美國沒有所謂國定的歷史課程規範，說穿了是各州甚至各學區自己爽就好，也就是為何
會出現某些南方的公立學校還是以 "天創論" 在教書而不教進化論的這種神奇現像。
而且因為經費所以個州更新課程速度不一，90年代聽說有些學校還在教人類尚未登陸月球
 ==b

美國教科書通常跟台灣很不一樣，是很厚一本 (跟大學教科書差不多) 然後是"學校財產"
，學年結束後要還學校不然得賠錢，也因此這些課本通常很有"歷史" (也是為何還有人類
尚未登陸月球的老課本)

美國高中課程就已經跟大學很像了，選修課程居多，而各校自己高興選修啥都可以，以
歷史來說當然廣泛的美國史/世界史會上，但課本跟課程內容看老師，主要是看老師自己
的偏好跟專長， 美國老師不像台灣這樣，來自各種背景領域的很多 (我有個數學老師
打過NFＬ　XDDDDDD，當然是雜魚組的.)　理論上各科當然還是得平均，
但因為老師的聘用基本上是各校自己的問題，因此常常出現不平衡的狀況，例如體育專長
在教文科，數學老師教英文這種窘況其實滿常見的。

　　台灣老師會被批評平庸，但美國是常常找不到需要的老師或是各種天兵老師。　當然
也表示他們也有很多很出色的老師，但他們大部分教的學生不需要他們也都會出色，而真
的需要的學生確常常在找不到老師校長自己教甚至請志工教的學校這種慘況。　這是美國
國內貧富不均而且窮人（尤其是黑人）翻身機率非常低的一大元兇。　但目前也無解，各
區只能祈禱剛好碰到一個好心能力強的高手幫他們經營學校。

老實說，以整體來說台灣的制度（不說課程）比較好，美國這種制度讓偏遠/貧窮　地方
的學校完全不能看（偏遠其實還好，頂多是教的像是100年前的課程，以少數族裔為主的
貧窮市區學校甚至會因為幫派毒品而開不下去的這種慘況。），很多電影其實都在檢討這
問題，這跟台灣動用國家資源硬撐山區學校跟盡可能把貧富區的公立學校都做得差不多
比起來....... 　


總之，美國並沒有特別規定去輸送特定史觀，而是看地區自己去搞，因此在加州可能會
上很多中國史，在阿拉巴馬可能會告訴你南北戰爭南方才是正義的一方，在德州可能會
教很多墨西哥史etc。　當然平均來說畢竟大部分美國人的史觀是怎麼樣大部分老師的
史觀也就是那樣走。


這不只是歷史，美國各科都差不多，例如理論上國中開始要有第二語言選修，但是哪一
種語沒規定，因此各區自己看，當然最多的是西班牙文，但如果在賓州德文就很夯，
在東岸都市跟芝加哥可能義大利文會很夯，在紐澳良法文多，在西岸會教中文等等，
當然也要看有沒有老師，有的學校只有很老的老師還在教沒人用的拉丁文的也有。

（當然，西岸很多華人移民去上中文課騙學分，他們教老師還比較快XD)



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   "古今多少事， 盡付笑談中。"


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推 zaknafein987: 你的說法讓我想到李光耀說美國的基礎教育問題很大
→ zaknafein987: 好的是很好 但更多爛的窮的甚至辦不下去的
推 zaknafein987: 只是美國目前靠吸納全世界人才來彌補這問題...
推 wlcaroline: 感謝，多了另一種觀點
推 andrenvq57: 各州教的歷史有不同的焦點那段很有趣
推 articlebear: 推
推 Logic: 推
推 Hartmann: 推
推 william2001: 推。長知識。
推 william2001: 教材統一，自然不會有差距。放任自由，就會有高低。
→ RollingWave: 美國數學課程整體比台灣差
→ RollingWave: 但工藝課程很好
推 william2001: 台灣沒有好的實作的課程，我想了十幾年得出來的結論
→ william2001: 因為窮。
→ RollingWave: 是因為瞧不起黑手吧
推 andystupid: 推
推 saram: 台灣無實作教育,或說動手作的課程,是填鴨教育所致.
→ saram: 在經費充足的學區,老師學生都忙著練習考試測驗,有錢器材
→ saram: 也少人做,這對學測無用.
→ saram: 家長們知道重點,也知道現實比理想要緊.
→ saram: 就算大學裡,實習課翹課的不乏其人. 只留下有興趣的人在搞.
→ saram: 進了電子廠,也只做高級操作員,又不是甚麼研發?
→ saram: 全台灣都在搞代工,分包,小包.....
→ saram: 美國學生數學差是因為不填鴨,無惡競風氣.不代表台灣數學
→ saram: 程度高.台灣人還去美國留學,美國大學教授的數學比台灣好.
→ saram: 美國不興搞半導體家工代工,把這些包給台灣韓國等地.
→ saram: 大學程度工程師去屈蹲在科技廠裡做工,這是台灣的命定.
→ saram: 美商大廠自己規劃製程給外國代工,自己賺最大的肥肉.
→ saram: 鴻海三星不過是乞食者,等apple賞飯吃.求仁得仁 夫復何求.
→ saram: 所以台灣已經不需要高職這塊.反正大學空教室很多,畢業生
→ saram: 可以投入環保回收車群祖,山林巡守員,郵購送貨員,司機....
→ saram: 學校一律公平教育,無須上實習課.藥水酒精燈省了.
→ saram: 如果貴府有極聰明又愛讀書的子女,建議送美國教育,快樂玩
→ saram: 十幾年後,進入美國職場,起碼年薪8萬美元.
→ saram: 留下來天天互鬥惡競,結果又如何?
推 william2001: 窮啊。是因為窮才只能用填鴨教育，就字本寫一寫考試
→ william2001: 拿分啊。1990年代有多少人家裡有車呢？現在也沒有很
→ william2001: 多人有車啊。而且每個人都會自已動手做，就沒法養
→ william2001: 修車廠的技工了。
→ william2001: 物質少又人口太多，就是台灣先天的限制
→ william2001: 和美國有錢的地區相比，就算台北市我也不覺得那些職
→ william2001: 校有多有錢。最有錢的學校應該是台大，但也比不上美
→ william2001: 國的常春藤名校。
→ hgt: 有資源 不怕沒人才  沒資源 出不了人才
推 zeumax: 新加坡：
→ hgt: 交通樞紐也算是地利資源
→ hgt: 不然新加坡人移民到巴布亞  帛琉看看
推 japan428: 窮絕對不是欠缺實作教育的原因  看看台東公東高工就知道
→ japan428: 台灣要找比這學校和地區資源還多多的是
→ japan428: 公東高工還是台灣少數維持住真正有意義上實作教育的高職
→ RollingWave: 那個...這太脫離主提了，雖然我有很多想說的但算了
→ saram: 對教育用心比用錢堆學位來得要緊.阿拉伯產油國有的是錢,但
→ saram: 不幸還要派人去美國讀大學.烏克蘭經濟不好,可是亞洲學子想
→ saram: 去讀大學.別老是把錢放嘴上吧.
→ saram: 美國在冷戰時代吸引了各國人才學子來留學,用獎學金.但取消
→ saram: 獎學金幾十年來,還是有絡繹不絕的亞洲學生去留學. 奇怪,這
→ saram: 些龐大的學費怎麼不投在自己國內? 是的,答案很清楚.
→ saram: 美國人沒錢就讓自己兒女高畢就去就職,將來存錢再考慮上大學
→ saram: ,台灣家長打死辦不到!學貸再說.也不管子女是否讀大學料.
→ saram: 這種文化,能有甚麼高質量的大學畢業生?
推 speed44: 學生去教老師中文XD
推 LUDWIN: 比爾布萊森在火箭男孩回憶錄就提過他後來的德文比當年老師
→ LUDWIN: 好很多，但他當年也只是看正妹老師才去的XD
推 ggwp0808: 推