※ 引述《dreeee (Adieu chérie)》之銘言：
: 此篇不想討論政治 只討論實際做法
: 中國史不好 東亞史也不好
: 那就加在一起變成 中國及東亞史不就好了
: 既可以保留我國優良傳統文化 維持老法統 又可以響應轉型正yee
沒辦法
首先改課綱是有很大利益的，你要升級你就要有論文，那麼在舊課綱下
最有利的就是那票傳統中國史綱大老和他們底下龐大的小弟，研究東南
亞、台灣史、原民史、世界史的除了少數外，多數都便成渣渣，因為研
討會少、經費少和時間以及審核者的緣故
反過來便成東南亞史那些的話，就會讓原本的大老便成渣，讓其他人升
天，除了前面的原因外，還有研究相對較少競爭也會比較少
再回過來，改變的目的是要廢掉中國史觀，改成所謂的事件史觀，前者
比較麻煩的是你要從三皇五帝開始往下到近代，後者變成大事件可以讓
學生有比較多的角度去分析，講白了前面不用動腦後面要
但問題在於整個遠東的影響者最主要的還是中國，也就是你不管扯哪個
事件都會繞到中國身上去，大航海時代明朝，明朝背景建立，明朝政策
對於整個遠東地區大航海時代的影響，明朝市舶司與諸朝代市舶司
講實在話如果採用大事件單單一個大航海時代，大概就可以教完整個12
年義務教育，但是採用中國史觀最普遍的就是鄭和七下西洋，填充題最
多四分完，普遍是一到兩節課講完
用數學來看，事件型的教育就是用大量題目來教你數學，不先教所謂的
四則運算，在大量題型中完成四則運算的教育，中國史觀的教育方式就
是直接教育你四則運算題型自己回家作
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