Re: [請益] 西方比東方更追求真理？

[fw190a (las)]

有點不太成熟的想法，這篇有很多是臨時想和找資料的，所以有錯鞭小力點。


如果從歐洲15世紀開始看，
當時文藝復興，拜占庭和阿拉伯的手稿流進歐洲並廣為傳播，
但若僅止於此，他只是學習了別人的成果，而不能有創新，

在歐洲面對這一波資訊流入的知識份子，
是個怎麼樣的組成?

基督(天主)教體系長期以來包辦了教育系統，開設大學，
學成的人才除了去當神父，還有醫生/法律體系，這些很夯的職業，
經濟有富裕的人就會考慮把小孩送去拚搏一下，


裡面教授的除了神學相關，還有亞里斯多德體系的希臘認知體系，
雖然這個體系當時是作為一種萬物的最終解釋被傳授，被當作佐證其信仰的知識。
仍然鋪陳了基本的認知基礎，

基督教長期的說法就是，因為這套體系解釋的很完美，
所以神的存在也無庸置疑，但流入的新知挑戰了這個體系，
不管是純粹的好奇、打破舊有體系的興奮，或者為了信仰要重新建構更完美體系，
這群人的研究動機異常充足。

比如天文學關係到世界的運作，必須搞清楚，
醫學作為本來就有前途而且飯碗極穩的出路，掌握更"先進"的體系價值也很大，
還有一群經濟富裕或至少不用擔心溫飽的貴族，參與這套教育體系獲取基本知識，
但之後能完全憑興趣做研究，甚至可以拿來比拚本事。


我認為科學革命在歐洲萌芽的關鍵就是，
有一群很閒而且有理由較真的知識份子，
偏偏還普遍受過數學邏輯天文音樂哲學等包山包海的教育，
塞了很多當下沒有實用價值的知識。
P.S.但就是在這種教條規範下，賦予了這些純理論知識信仰的價值。

他們本來的做的工作(神父、醫生、律師、自宅警備員)就富有研究性質，
只是長期在死胡同打轉。因為新知，突然接觸到了新世界，
同時宗教的控制力度減弱，自然產生了爆發。

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相較之下，東方科舉體系創造出來的知識份子，
導向性太重了，核心知識只能直指當官這個唯一出路，
而且競爭還極度激烈，等於把大部分cpu都佔據了。

更慘的是工匠技術類的知識，到數學邏輯這些，
逐漸與佔社經地位的主流知識份子脫鉤，變成一種服務。
只剩下零星個人靠興趣在推動。
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當然，背景還得加上，
地理大發現帶來的紅利，
黑死病帶來的勞動力短缺，以及人均生活水平提高，
天主教的衰退。

這些條件都增加了閒人(能夠不從事具體生產工作者)的比例，
也讓新知能逐漸與利益掛勾，
否則火花就只能是零星的，而導不出後續的發展。


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※ 編輯: fw190a (180.218.136.42 臺灣), 01/27/2021 00:23:48
→ flingcould: 東方把技術跟知識綁在家族、師徒、書院、國家館藏，當
→ flingcould: 然讓學習的途徑、條件窄化；有些事務官是看破仕途選擇
→ flingcould: 提升雜務技能使自己能延長官場的風浪中求存，有些制度
→ flingcould: 是靠事務官截取陳規試誤改來的，但，他們也無法改善東
→ flingcould: 方被綁定的狀態，太多人學習取試與官場求存，使得許多
→ flingcould: 技術面的實務要經過漫長的歷練才懂得事務官與工匠的好
推 ccyaztfe: 推
→ ccyaztfe: 認同
推 Bz5566: 歐洲知識分子：反正我很閒