推 moslaa: 還是感謝回應，不過你有點弄錯 01/08 11:48
→ moslaa: 我不是在討論，中文電腦之父 01/08 11:48
→ moslaa: 我是談台灣中文電腦之父 01/08 11:49
推 moslaa: 這就好像談台灣鐵路之父，找誰在英國鋪設第一條 01/08 11:50
→ moslaa: 這方向不正確 01/08 11:50
推 moslaa: 補充，不管是哪位，考慮到用電腦打中文 01/08 11:58
→ moslaa: 這件事大家天天在做，就連我們這裏溝通，也是打中文 01/08 11:58
→ moslaa: 這段歷史沒有寫入現在的歷史課本 01/08 11:59
→ moslaa: 我覺得教育部在編寫課綱時有失職 01/08 12:00
推 Aotearoa: 回到大家常說的，什麼都要寫進去，你課本是想要多厚？ 01/08 12:17
→ Aotearoa: 而且為什麼是歷史課本，在資訊課的時候提也行啊 01/08 12:18
→ Aotearoa: 自然課有的時候也會提到科學史，也不必都侷限在歷史課 01/08 12:19
→ Aotearoa: 輕易的就把失職兩字說出口，教育部還真是難為 01/08 12:20
推 moslaa: 謝啦 我想到 現在都用注音，誰把注音帶入台灣？ 01/08 12:25
→ moslaa: 這樣可以來個台灣注音之父 01/08 12:26
→ moslaa: 這些事情跟台灣目前日常生活密切相關 01/08 12:26
→ moslaa: 正如同台灣大家都知道嘉南大圳之父，八田與一 01/08 12:27
→ moslaa: 台灣鐵路之父，長谷川先生 01/08 12:28
→ moslaa: 這些造福台灣的建設與第一功勞者，大家都知道 01/08 12:28
→ moslaa: 同理，台灣網路之父，台灣中文輸入之父 台灣注音之父 01/08 12:29
→ moslaa: 應該讓台灣下一代也知道 01/08 12:29
推 Aotearoa: 可以啊，你如果認為某些東西很重要必須要放入課程裡 01/08 12:32
→ Aotearoa: 可以向教育部提出建議 01/08 12:33
→ Aotearoa: 在這邊說教育部失職有什麼用 01/08 12:33
推 moslaa: 感想A大，其實是先看大家反應啦 01/08 12:34
→ moslaa: 是有打算日後跟檯面上的人提建議，不過我這邊要先弄清楚 01/08 12:36
→ moslaa: 這樣比較有說服力。 01/08 12:36
推 Aotearoa: 老實說，我覺得放入歷史課本的機會不大，一來網路的歷史 01/08 12:45
→ Aotearoa: 還並不是很長。二來我覺得放在資訊課程裡比較適合 01/08 12:45
→ Aotearoa: 查了一下108課綱，在「資訊科技」國中九年級的「學習內 01/08 12:46
→ Aotearoa: 容」裡，有「系統平台」這個主題 01/08 12:47
→ Aotearoa: 有一條：資 S-IV-1 系統平台重要發展與演進。 01/08 12:47
→ Aotearoa: 可能就與你講的這個相關，但問題是，一週兩堂課而且主軸 01/08 12:49
→ Aotearoa: 是要讓學生能透過資訊科技解決遇到的問題，重點在「實用 01/08 12:50
→ Aotearoa: 」，誰是台灣網路之父這件事相較之下就不是很重要 01/08 12:50
推 Aotearoa: 放入課程、教了學了考了，然後呢？會用網路解決問題比較 01/08 12:53
→ Aotearoa: 重要，一樣的想法，是否知道誰是台灣鐵道之父是誰無所謂 01/08 12:54
→ Aotearoa: 學會搭火車這件事比較實用 01/08 12:55
推 moslaa: 感謝A大提供情報，我會去研究一下 01/08 13:06
推 tomhawkreal: 若問日本人「日文電腦之父 日本網路之父」應該也茫然 01/08 15:41
→ tomhawkreal: 查或許查的到 只是一般人不會當常識記住 01/08 15:42
→ tomhawkreal: 會發現資訊產業里程碑 亞洲人影響是很小的 01/08 15:44
推 higger: 按筆劃分拆的話~這思路比不上朱邦復的 01/08 16:06