→ ben101068: 認同這篇 10/01 10:00
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推 yule1224: 推 02/09 09:00
要支撐起一個行業，
最大的人力需求絕對不是天才，而是人才，
而培養人才最有效率的方式，就是填鴨教育，
死背硬記也好，囫圇吞棗也罷，
反正只要你把這些東西學好，你就是即戰力。
至於什麼創新、創意的教育方式，
老實說，成本效益實在太低了，
因為對於大部分的人來說，你都不可能成為天才，
這樣的教育方式放在你身上只是浪費時間，
頂多讓人自我感覺良好而已。
今天假設有1000個醫學生，用填鴨教育下去搞，
雖然可能把潛在的天才都殺光了，
但至少可以保證我們拿到900個人才，
而這900個人才，就能創造出非常高的產能。
但如果我們把這1000個醫學生，
全部用創新、創意的教育去啟發，
或許我們可以找到鑽石，養出一兩個天才，
但相對來說，我們能培養出來的人才，可能只剩下300個不到，
這樣就結果來說，反而產能是非常低落的，
給你養出天才又如何，人力不足的話，天才還是只能當人才用，
結果你實際所得就是302個人才，比填鴨教育少了快600個的產能差距。
(數字只是舉例，想表達出懸殊的概念，不代表實際比例)
所以目前的醫學教育，就是只打算培養出人才而已，
至於你覺得你有潛質成為天才，那請你自己努力，
畢竟如果你是真正的天才，且你有意識到這點又肯努力的話，
我相信沒有人能綁得住你，因為我們都看過不少例子......
※ 引述《liveforhappy (水戶洋平)》之銘言：
: 從我當clerk進醫院之後
: 常常有個疑問
: 就是醫學教育是否沒有讓大家發揮各自的才能
: 反而把大家教笨了?
: 天賦才能有各種領域，各種角度
: 包括念書，藝術，溝通，運動...等
: 每項又可以分成許多細項
: 所以醫學生並不是所謂十項全能的top
: 不過至少在念書上
: 應該大部份人都有一定能力
: 但醫學教育好像不太鼓勵我們創新，有創意
: 因為現在有ebm，我們要做的是查詢並使用
: 不太鼓勵我們有自信，勇於表達
: 所以常看到meeting時大家鴉雀無聲
: 平時大家私下常聊的是"我又被電""某某很酸"
: 花了三分之一的時間在印同意書，在簽名
: 為了越趨險峻的醫療環境
: 再花三分之一的時間寫長長的note
: 為了符合vs對病歷的要求
: 儘管大家都知道漏漏長的PI可能只是在浪費時間
: 不管對打病歷或看病歷的都是
: 當然我知道上面有些有其必要性
: 例如ebm
: 為了讓病人得到最適切治療的機率達到最高
: 畢竟人命關天
: 也有些學長姐和學弟妹
: 表現的一點也不笨而是很smart
: 不過我覺得那不是醫學教育的功勞
: 而是他們本身
: 說不定醫學教育更好的話他們會更猛
: 上班之餘
: 一點點無聊牢騷
: 不知道大家會有醫學教育沒讓大家發揮
: 反而好像變笨的感覺嗎
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