1.科目：國小 電腦 程式設計 Scratch ScratchJr
2.地點：臺北市/新北市
3.時間：每週三晚/週四/週末 （可再議）
4.希望待遇：ScratchJr: $750/hr
Scratch: $850/hr
5.教師性別：男
6.學歷：奧地利林茲大學資訊科學碩士 國立中山大學資訊管理所碩士
7.連絡方式：站內信/jieting.jiang@isi-hagenberg.at
8.自介或經歷：
個人簡述
電腦科學碩士畢業生，八年程式設計經驗，
為人和善有耐心，寫程式時最喜歡的是思考解決之道的過程。
教學理念
在電腦科學領域，必須永遠抱持學習的熱誠才能追得上時代的腳步，
學習可以說從不停止。程式設計教學應著重在保持小朋友的好奇心、
培養自學的動機、並使其獲得成就感，使學習的過程如同打電玩一樣有趣。
最終目標是讓小朋友愛上程式設計、享受解題過程，
並能夠運用計算思維與邏輯解決生活中的各種問題。
使用教材及課程安排
課程均使用官方的指南及自編教材
ScratchJr：
引導孩子在遊戲式的情境下編寫 ScratchJr 腳本，作為程式設計之入門。
Scratch：
分成兩階段，前半段的部分為熟悉程式語言，
中後半部分為練習製作專案並著重於培養孩子的運算思維。
教學經驗
目前指導一位小學二年級的學生，學生從零基礎一路學習到現在，
已經能夠完全理解程式語法的運作模式，
並運用運算思維獨立寫出簡單但功能齊全的動畫和遊戲。
從教學的經驗中，我發現有兩個困難無法避免：
其一是讓小朋友理解複雜的數學和邏輯概念，
有些甚至是超越學校教學的進度，
例如座標軸、角度、正負數、邏輯運算、代數等等，
我在此曾花了很多時間準備，在教學時利用生活中的範例和比喻，
使小朋友能充分理解程式背後的數學和邏輯。
其二是讓小朋友能夠組織腦中的思考邏輯並表達出來，
如何講出自己想要的程式、如何表達需求、如何描述遇到的問題...
我在教學中不斷讓學生練習表達，因為只有能正確表達，才代表完全的吸收和理解
其他專業經驗
*社群網站輿情觀測工具 / 2017~2018
中山資管的畢業論文，以爬蟲腳本獲取社群網站的輿論文本，
並運用機器學習套件分析文本以觀測輿論走向。
*SKF 奧地利斯戴爾廠資料庫整合計畫 / 2015~2017
於奧地利求學期間所參與的產學合作計畫，
實作出一個方便快速的人事資料庫整合框架以方便人資部門將資料庫整合。
*程式設計課程助教 / 2014~2015
基礎 iOS 程式設計，指導同學一步步完成一個 iOS 應用程式。
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