Re: [問題]小孩捨不得換老師

[kiccoro (然而)]

我是一個小時候學過一兩年，現在30幾歲工作穩定才又重學的大人
我覺得或許可以跟你分享一下

我從小就莫名的非常想學鋼琴
但家裡經濟不好，爸媽不允許
於是我長期用一個只有2.30鍵的兒童簡易電子琴自學
(就是連兩個音一起發出聲音都不行的那種)
一方面自學一方面整天跑去班上所有會彈鋼琴的同學家拜託請教
這樣自學到四年級，於是我已經有大略的相對音感
可以找一首流行歌就自己在腦中歌轉換成譜
也可以兩手合起來彈簡單的兒歌
但當然彈不好聽

後來實在太想學，我拿壓歲錢去給學校的音樂老師拜託她教我
音樂老師覺得很神奇但也打電話給我爸媽，於是我小五終於開始學琴
因為視譜沒問題也已經可以合手，而且每天都在狂練，所以進度很快
我那時候一直自以為是因為我很有興趣很有心又有天分，所以我進度很快
老師當然也一直稱讚我，每次去上課幾乎都是全數通過
三不五時就貼貼紙獎勵或者說彈得太好了要錄音
一下子我就有兩卷自己的錄音卡帶，老師說我太棒了
我學得很開心，很有成就感，也很喜歡這位老師

學到小六當然我爸媽又說要上國中不准學了，就這樣結束
但我一直都會自己持續練習，
可是到了國高中，耳朵稍微好一點以後，開始覺得我其實彈得不好聽
這樣持續不好聽但是又自己練習了很多年
當然也沒有進步，因為到小六斷掉那時也只學到小奏，稱不上什麼程度
可是這樣多年自己彈，即使只是彈簡單的流行歌，也覺得自己彈得不好聽
到後來簡直覺得我大概手指有問題，所以才會這樣
逐漸就對這個曾經很有興趣但是漸漸沒信心的東西荒廢了，
覺得可惜，但不知道問題出在哪，只能怪自己大概天生手指觸感不好

直到一年多前，鼓起勇氣重學，因為現在自己經濟比較好了
想說要學就直接找強一點的老師，如果還學不起來我就認了
所以就找了一個學經歷相當專業、鐘點費稍微貴一點點的鋼琴老師
學了一陣子，我恍然大悟
這是完全不同的教學方式啊！！！然後竟然可以差這麼多！！！
小時候的老師只要音彈對就對了，我從來沒被訓練過要看大小聲和表情
更不要說手型或者觸鍵的細小差異等等，那是我完全不知道的世界
甚至小時候彈過給愛麗絲，這次彈發現我小時候彈時連節奏都是錯的.......
所以那時候每一首歌都立馬通過原來是這樣的
而現在每一首老師都還能再琢磨，彈對音不過是最基本的基本....

小時候的老師一直丟好聽的歌給我練，所以我彈得很開心
但像徹爾尼599和哈農那些都只有彈半本，我就開始彈小奏和名曲了
能彈，可是彈得零零落落而且難聽
現在的老師上課主要都在琢磨我的練習曲和哈農音階琶音的手型觸鍵等等
比較少讓我彈那些好聽的歌，可是這樣學了一兩年，
我自己彈一些曲子，很明顯發現我彈琴真的變得比較好聽了

如果讓我回到小時候，我會覺得，從小就給現在這樣的老師教就好了
奠立札實的基礎，長大才不會覺得自己彈琴很難聽啊！
現在的老師很有標準很有要求，但也不會讓我覺得嚴厲
我覺得有要求和嚴厲不一定會是同一件事，
有要求，就是沒有做到他想要我這首曲子做到的事情就不會通過，
但平常上課的氣氛都是很好的，我想我若是小孩也不會害怕
小朋友念舊重感情是好事，但學琴我覺得浪費時間很可惜，
期待你也可以找到這樣適合的老師













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※ 編輯: kiccoro (210.70.137.244 臺灣), 01/15/2022 13:55:13
推 meaningful: 推分享心得
推 clkc: 推！
推 Feite9372: 推 最近在思考要不要再找個更專業的老師帶QQ
→ Feite9372: 像音樂性表現...
→ Feite9372: 琢磨的更深的老師
推 jerry11266: 推
推 lamda: 如果從小就有很強大的自我學習動機時，的確是可以這樣教
→ lamda: 但如果對於沒有學習動機的初學者來說  一開始用"甜言蜜語"
→ lamda: 式教學(學生隨便彈一彈就給過狂稱讚，選好聽的歌讓學生練)
→ lamda: 才是對的  這種感覺就好像  小baby剛學走路的時候  就算
→ lamda: 只是站起來走兩步跌倒都要拼命稱讚到好像是世界上運動能力
→ lamda: 最好的人一樣
→ lamda: 甜蜜教學法就是專對初學者用的  但問題是它是有階段性的
→ lamda: 當初學者已經產生對音樂的足夠自我學習動力時  就應該切換
→ lamda: 到真正科班的打基礎模式
→ lamda: 差不多就在於學生彈一大堆好聽的歌曲(已建立起對音樂的
→ lamda: 興趣與動機)  這時候開始產生自我質疑：奇怪怎麼我談的還是
→ lamda: 不好聽  這時候就是到了該結束甜蜜教學法  進入真正科班
→ lamda: 訓練的時機點了  原PO的問題可能是在於階段性目標達成後
→ lamda: (對音樂的自我興趣動機建立完畢)
→ lamda: 沒有即時轉換教學階段  一直停留在鼓勵小baby 的那種
→ lamda: 教學狀態導致  但雖然長大之後回想起來會覺得當時如果可以
→ lamda: 怎樣怎樣就好  可是如果一開始就對鋼琴小baby  要求觸鍵
→ lamda: 表情  強弱  音色  節拍  並搭配一卡車無聊練習曲
→ lamda: 那幾乎可以保證很快地就會創造出下一個從小就痛恨鋼琴的人
→ lamda: 所以老師對學生在什麼階段該採什麼樣的教學法與教學態度
→ lamda: 要有很清楚的想法  辨識學生現在的程度也是  採用適合學生
→ lamda: 程度的教學法對學生才是最有幫助的
→ lamda: 對一個有決心想要自我訓練追求更高的鋼琴技巧與音樂性的學
→ lamda: 生來說  使用甜蜜教學法  這學生只會覺得困惑與懷疑
→ lamda: 但對一個連音樂都不喜歡的初學者來說  使用科班嚴格打基礎
→ lamda: 教學法也會非常痛苦
推 aureusii: 推樓上，我也是成人學琴，一開始要求流行歌曲導向自娛
→ aureusii: 老師沒有反對，只先建議至少搭配哈農。然後學了一陣子
→ aureusii: 通過一些歌曲後有了成就感，突然回頭檢視自覺曲子彈的
→ aureusii: 出來但是不夠好聽。向老師詢問後他才進一步建議把音階
→ aureusii: 練習曲那些基本功加進來打基礎。
→ aureusii: 因為自覺需要扎根，練起來不會煩躁抱怨，確實也能把曲子
→ aureusii: 彈得比以前更好聽一些。
推 angele: 成人學琴跟小孩不同，小孩花家長學費不痛不癢，有位溫柔好
→ angele: 撒嬌過關的老師自然不願意脫離舒適圈換老師。啟蒙老師當然
→ angele: 以讓小孩有耐性溫和能處理小孩情緒為優先，但學了一陣子
→ angele: 後身為家長當然有立場決定是否需更換老師，畢竟在家長最瞭
→ angele: 解自己小孩性格、家庭條件、未來期許之下，原原po換老師是
→ angele: 很合理的，這篇經驗也分享的很好，好的老師不代表就會打壞
→ angele: 興趣，原先的老師也僅是在現階段不再適合罷了。（親師之
→ angele: 間互信很重要）
推 Duaner: 謝謝您的分享！
推 yy54135413: 推lands大大