還記得有一次國中期末考卷發還的光景，那時一邊凝聽老師複誦答案，一邊小心翼翼
地確認塗改錯誤的題目，心想趁機賺取一些分數也好。直到湊巧碰見一大題答案未更正，
也不知道當時的想法，一股衝動地向老師承認批改有誤，要求從實扣分，老師聽到我毫不
猶豫地實話實說，微微面帶驚恐，遂又恢復慈和的笑容。雖然老師沒說什麼，但撫慰的表
情讓我感到坦然放心，原來犯錯也是可以值得驕傲的事蹟。
這件事內心一直惦記著，時常拿來提醒自己，揭發過錯未必招致悲劇，說不定這微不
足道的善意，能夠讓事態的表象帶來潛藏的轉機。但其實心底也相當認份地清楚明白，多
數犯錯的自己顯得負面，無理智地放棄。幸運考上九十分，就會在意其餘十分沒有補足的
遺憾，或許再用功一點，多熬夜個幾天，滿分便手到擒來。只拿二十分的低標，開始痛恨
天生腦拙的細胞，要是聰明點該有多好。更別說同學之間成績的區分下，優劣標準一覽無
遺，老師常說自己跟自己比就好，跟別人比較不完，但誰不是在比較的環境中才學會成長
的呢。
後來高中畢業，心想初入大學應該不再會陷入較量分數的泥淖，對錯皆由自身評判，
終於有了屬於大人的自由，不過事實恰好相反，大家更在意的是那些無法肉眼立即察覺的
細節。成績的重要性反倒退於其次，有沒有健全的人際關係，懂不懂人情世故，漸漸成為
思考的重點。這或許也暗喻著各種長大的跡象，已經沒有太多複雜的知識難得倒我們這群
即將步入社會的青年，讓我們卻步，同時敢於嘗試的，往往是人與人交織的情感。
從來沒有一把萬用的尺規能夠精確地描述每個人的感情觀，有時候，即便遇上對的人
，也未必談得起對的感情。從起初迷惘不安，總認定自己理所當然的對錯，卻抵不過對方
的倔強，姿態試圖放軟一些，反而不受領情。不知道該不該繼續前進，猶豫之中日子也平
淡地過了下去，歷經無數次的分分合合，終究學會的也只是徒勞感傷。
一段感情的結束並不會留下分數的多寡，散了就是散了，沒有所謂訂正與追討。我習
慣藉著從前的失誤，重新檢視下一次的感情如何進退，但不同的對象終究將面臨不同的課
題，無法朔及既往，這麼想著，其實也全然無所謂對錯。
後來我稍微明白，當我們失去所有對於是非對錯的依賴，才是開始了真正的學習。
我不太善於感情談判，有時候被提及結婚的念頭，就會覺得目標太過遙遠，試著彌補
兩人年齡心智的差距，卻不懂欣賞對方的成熟，不斷突破彼此矛盾的觀點，總忘了適度的
包容才能走得長久。跟他人比較美滿生活的模樣，然而現實是從未有人親眼見證幸福的樣
貌。其實自己什麼都一無所知，但總有個肯定自己的人，背後無條件地支持。
我想老師那時給予我一個肯定的微笑，也無關答案與否，大概只是希望我能永遠記得
這單純的快樂而已。
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