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各位老師好,小妹班上有個讀寫障礙的孩子, 他的媽媽要求老師考題的時候要出注音版, 而且他拒絕資源班的協助,因為怕分數會被打折 因此堅持要在普通班考注音版的試卷 今天考社會平時考,沒有注音,他的雙胞胎哥哥在普通班寫, 哥哥有閱讀障礙,考32分 弟弟去資源班寫,老師有提示和讀報,考56分 學團老師認為他應該去資源班考試才公平, 所以並不想提供注音版, 我想請問,加注音真的可以對學障的孩子有幫助嗎? 考56分到要不要打折?打幾折? 反覆練習真的會進步嗎? 我覺得弟弟的數學怎麼教都聽不懂, 媽媽又很在意成績,認為老師沒有把他教會 該怎麼辦呢?有沒有文章或是參考的資料可以印給家長看? -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 36.238.104.159 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/sp_teacher/M.1445436628.A.780.html
dearlove: 去資源班的分數反而會高吧 哪有打折這種事orz 10/21 22:16
dearlove: 如果是通過鑑定的特殊生,加注音可以算是合理的考試調整 10/21 22:17
dearlove: 假如小孩可以獨立拼讀的話 10/21 22:18
cho122: 加注音要打折,那來報讀、延長都要打折嗎? 10/21 22:54
cho122: 報讀不能提示,不是嗎? 10/21 22:54
griff: IEP應該有討論考試服務,也應該有明訂權重。找特教老師吧 10/21 23:10