資源班班級經營之上課秩序維持

[mathya (mathohya)]

開學至今已逾一半，這學期剛接手一班情障與自閉症資源班的孩子，剛開始上課秩序還不
錯，但後來有學生學習態度漸漸消極，也帶動其他學生上課起鬨，，因為不想與學生有正
面衝突，大多只能相勸，曾試過忽略、偶爾口氣嚴厲、另找學生私下談話或口頭增強，但
也不見有成效，很不希望有心學習的學生受到影響，想請教有相關經驗的特教前輩們是如
何解決該方面問題？謝謝

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 118.232.17.223 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/sp_teacher/M.1668324447.A.791.html
推 leon894392: 先了解沒有學習動機的原因在哪裡，讓學生有成就感，
→ leon894392: 學習動機慢慢就會有
推 lkoj: 降低學習難度增加成就感
有一直嘗試多元教學與評量方式，也降低評量標準，但這班學生近半處於抗拒學習狀態，
感謝兩位前輩的寶貴建議，還要繼續努力！
※ 編輯: mathya (118.232.17.78 臺灣), 11/20/2022 16:26:24
推 withwith: 明確規範，後果確實執行。例如我會提醒安靜三次，三次之
→ withwith: 後每提醒一次就下課留下來練習安靜一分鐘。老師也可以設
→ withwith: 定適合學生們的規範。