[討論] 教學時，會公開所學的精華嗎？

[f5j (ffivej)]

        學各種東西後(不限書本)，
        在教學時，會把所學的精華要點公開嗎？

        我某一朋友認為，
        天底下沒有白吃的午餐：不管哪門學科，
        精華的觀念都是學者大量苦讀、不斷整合、長年沈澱累積，
        最後才悟得重要且正確的東西。
        所以他學各種東西，從來不會把要點公開。

        我認為，他說的沒錯，
        畢竟平常總是要比別人花費更多的時間、精力去研究某個區塊或知識，
        而且受教者往往也不一定會知道，
        這有可能是教方長久以來心血的結晶！
        即使現在網路 google 很發達，
        也是要花上一些時間成本去搜尋～

        但我自己又何嘗不是站在巨人的肩膀上，
        使用了別人的資源才得以成長？
        只是，常常會覺得付出與回收不成正比呀…
        也許，哪天熱情消失殆盡，就會故意變成一問三不知～

        而我在教學時，
        為了讓非本領域的人也聽得懂，或者讓同領域的人更清楚，
        會盡可能用白話的方式解說，
        當我用白話的方式時，不只要先消化吸收，
        並以自己方式做出的最佳詮釋，
        要達到如此通透直白，大部份都是下過苦心琢磨的，
        有時就已經不僅僅是精要，也有可能是最核心的邏輯精華！

        雖然如此，但從某方面來說，
        有的時候反而可以被點出一些盲點，
        一種 open source 的概念！
        所以有利有弊～

        不曉得大家對精華要點公開，又有什麼看法呢？
        以及會用白話的方式教導嗎？


        補充一下，這邊指的是無償的部份，謝謝。

--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.164.144.27
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/study/M.1443896203.A.256.html
推 iWatch2: 遇過因材施教留手的老師 在大補習班留兩手 自己家開補習
→ iWatch2: 班留一手 學校教數理資優班沒留半手 有點微妙不同
→ iWatch2: 以學生素質當做為是否公開精華要點的因素
推 vnnb: 自己是老師，不會留一手，因為那些累積的智慧都會成為過去，
→ vnnb: 累積的福報也才能使將來的自己也值遇明師。
→ vnnb: 德智高超的好老師不必多，一輩子一位就夠了。
→ vnnb: 而且我講課都從重點精華開始，決不浪費學生時間，不辜負這
→ vnnb: 份緣。
→ vnnb: 另，會以白話教導，因材施教，用簡單的語言表達高深的觀念。
→ vnnb: 這輩子我遇到了明師，深信因果是環環相扣的:)
※ 編輯: f5j (1.164.144.27), 10/04/2015 11:18:28
推 Belieeve: 如果問的人有回饋、聽得懂並能共享學習的喜悅，自然會
→ Belieeve: 讓人想越說越多。就我當學生的經驗是這樣。
推 vnnb: 以前老師曾說，當老師的都是「在世的文昌君」，不會區分上
→ vnnb: 課有償無償，知識是無價的，能遇到心心相印的學生，也會有
→ vnnb: 種知遇之恩的感動。
推 SmileXD: 如果不公開將精華要點傳承下去，讓更多的後人去實踐修正
→ SmileXD: ，
推 SmileXD: 又怎能確知所思所想一定正確？即使專利權也是有期限的。
推 smdf: 推樓上