推 orange304: 主任講跟你講的之所以得到不同回應是因為一個是上司一 01/28 23:37
→ orange304: 個是學生，當然會不一樣 01/28 23:37
推 uthj: 聽起來就是你覺得對小孩不要這樣 01/29 00:25
→ uthj: 可是小孩是要教的阿.. 01/29 00:25
→ uthj: 另外照你敘述反而是B老師對你很好 幫忙處理你的班級 01/29 00:26
推 uthj: 至於A老師的教法非常不錯阿!!對小孩就是要這樣阿 01/29 00:30
→ uthj: 我現在都很恨我國小老師不夠嚴厲 讓我隨便混過去 01/29 00:31
→ uthj: 小孩子不懂事貪玩懶惰 老師又不教 家長也不管 01/29 00:32
→ uthj: 我的習慣養成非常的糟糕 01/29 00:32
→ uthj: 另外A老師不理你 你就做好自己的事情就好了 01/29 00:32
→ golddunhill: 實習就是 多聽、多看、多學習。 01/29 03:58
推 demonOoO: 學生都會自以為 當然本來就有自以為利害的老師啊 01/29 04:59
→ NaaL: 說老實話，她們沒什麼理由對你用心機，別想太多，多看多學習 01/29 09:40
→ NaaL: 見賢思齊，見不賢內自省，把自己的工作做好就可以了 01/29 09:41
推 liyaQ: 同意樓上幾位，真正進入職場之後其實本來就會碰到各式各樣 01/29 11:01
→ liyaQ: 的人，現在的你還是學生，其他老師幫忙要惜福，不幫忙也無 01/29 11:02
→ liyaQ: 可厚非，多看多聽多學習少講話，過著幾年妳再回頭來看說不 01/29 11:02
→ liyaQ: 定會有不同的感觸。 01/29 11:03
推 allloveme: 不要急著下定論，請找出你要學習的東西，增加你的專業 01/29 11:15
→ simplism: 這不特別吧~這兩位老師都很平常 跟用盡心機沒有關係吧 01/29 13:04
推 sportman30: 曾請教過其他前輩 為何要兇 回答是教學策略的一種 01/29 15:50
推 tooth: 沒親眼看到，無法評斷你所謂兇、嚴格的程度，但是，你要 01/29 20:41
→ tooth: 知道，老師和媽媽的不同，家裡也寵，學校也寵，那什麼時候 01/29 20:41
→ tooth: 才能真正開始學習? 01/29 20:42
→ tooth: 每個階段的小孩都有該學習的事。 01/29 20:42
→ tooth: 另外，我覺得其他老師會介入你的帶班，有一個很明顯的原因 01/29 20:43
→ tooth: ，因為你是實習老師，本來就是在練習，難道說不得? 01/29 20:44
→ tooth: 不要太理想化了，小孩該有的規矩從小就要教好。 01/29 20:45
→ bbvdd: 謝謝大家的分享！ 01/29 21:18
→ bbvdd: 不過我還是有遇過老師不用大聲罵小孩也能把小孩教得很好！ 01/29 21:20
我知道我還在實習，我也努力學習，但是有些態度我真的無法苟同，內自省也。
不用大聲罵小孩也能把小孩教得很好是我努力的目標，
我喜歡小孩，但仍會重新思考我是否適合幼教這一條路，謝謝大家^^
※ 編輯: bbvdd (61.223.87.120), 01/29/2015 21:30:48
→ dearlove: 每個人用的方法本來就不一樣 01/29 21:31
推 ynopynop: 我也不喜歡很會駡小孩的老師，幼教專應該發揮出來 01/29 21:45
推 ynopynop: 可以用其他方式，每當聽到有人大駡幼兒，我都會覺得這好 01/29 21:47
→ ynopynop: 像是言語霸凌或恐嚇~呵 01/29 21:48
推 shyuan0424: 推ynopynop 01/29 22:03
推 shanyer: 在實習時本來就會遇見不同樣貌的老師，我也見過老師動手 01/30 00:28
→ shanyer: 拉大班小孩的手臂把他扯過來的，當下我也覺得不妥，只是 01/30 00:29
→ shanyer: 會更加提醒自己不要變成那樣的老師。 01/30 00:30
推 ils90414: 實習就是安靜地看，安靜的聽，有意見不用發表 01/30 11:14
→ ils90414: 通常發表意見對某些正式的老師來說會覺得"你憑什麼發表" 01/30 11:15
→ ils90414: "你只是個實習生!" 這樣的想法。像我當初在高中實習 01/30 11:16
→ ils90414: 各科教學研究會的時我也很想發表意見，但是我被我指導 01/30 11:17
→ ils90414: 老師阻止，他覺得會有人有這種想法，為了給大家留下良好 01/30 11:18
→ ils90414: 的印象，實習的時候還是安靜地看和學，有意見就跟自己的 01/30 11:18
→ ils90414: 指導老師私下討論，我自己實習經驗是這樣 01/30 11:19
我當初會給B老師意見是因為他說要跟我一起商量討論，我才會提出自己的看法！
後來發現B老師說得商量討論只是名義上，事實上他只是想要得到我的認同，
我也不懂我只是個實習生為什麼他想要得到我的認同，
但我只要說：我覺得很棒耶！那就這樣吧！她就會非常高興...
當然，往後我只安靜的聽、看、學以及內省，但主任表示不滿意，
主任希望我覺得哪位老師不好都可以說出來，還說我不愛說話、積極度不夠。
有時候B老師叫我做的一些事，害我被主任罵，
也可能不是罵，只是音量大了點，但我只能沉默。
※ 編輯: bbvdd (61.223.87.120), 01/30/2015 12:33:11
※ 編輯: bbvdd (61.223.87.120), 01/30/2015 12:35:26
推 bm0725: 剛結束在公幼的實習，我覺得課本上"理想的"教學，在現實面 01/31 02:08
→ bm0725: 並不會無時無刻存在，有時真的沒有時間慢慢鼓勵幼兒完成 01/31 02:09
→ bm0725: 我的輔導老師對幼兒有時也非常兇(但不會有情緒性的字眼) 01/31 02:10
→ bm0725: 但我會思考為何現在他會兇，有時不會，思考的過程也是給 01/31 02:12
→ bm0725: 自己一個老師這樣做的"正當理由"，就不會一直將焦點放在y 01/31 02:13
→ bm0725: 事情的處理方式上(很兇罵小孩等等) 01/31 02:13
→ bm0725: 你也提到幼兒與A老師相處不錯，A老師如果真的很差幼兒又怎 01/31 02:22
→ bm0725: 麼會與他親近?目光放太多在老師不當的行為上容易忽視其他 01/31 02:23
→ bm0725: 好的部分，多以客觀角度觀察或許能知道為何家長覺得他好 01/31 02:24
沒錯！課本上的理論只是理想，我也贊同適度的「兇」，但兇要兇得合理呀！
某次，A老師上課時對幼兒說：跟你們說一件事哦！（停頓）幼兒們回答：什麼事？
A老師突然暴怒：幹麻問？我就還沒說，你們當然不知道什麼事啊！這樣問有意義嗎？
我只是傻在旁邊，而且耳朵發出嗡嗡嗡的聲音。
幼兒與A老師是有時相處得不錯，但基本上幼兒不太會主動去找A老師。
有時候幼兒身體不舒服會先告訴我，但如果我幫幼兒轉告A老師，幼兒會先挨罵！
所以我也只能請幼兒自己告訴A老師，有時幼兒會選擇不告訴A老師。
※ 編輯: bbvdd (61.223.88.6), 01/31/2015 20:11:14
推 tina7481: 很多事只能看,只能聽,不那說的!不必因為看到“老師”的 01/31 22:51
→ tina7481: 行為而去想自己是否適合這條路,我實習時也跟你一樣碰到 01/31 22:51
→ tina7481: 類似狀況,也問自己是否還要走oo老師的路,但我代理、考上 01/31 22:51
→ tina7481: 正式,當老師的這幾年,發現那是人的問題,並非整個大環境 01/31 22:51
→ tina7481: 都如此,如果以後代理有碰到很棒的老師就要更珍惜學習的 01/31 22:51
→ tina7481: 機會哦,現在的話,就當作是給自己練習批判思考的機會,說 01/31 22:51
→ tina7481: 不定之後口試會被問到如果搭檔……你會怎麼做的問題,如 01/31 22:51
→ tina7481: 同其他老師說的:多把焦點放在“可學習”的部份.加油 01/31 22:51
謝謝您的勉勵 ^_^
※ 編輯: bbvdd (61.223.88.6), 01/31/2015 23:24:39
推 LeonYo: 看了眾推文感覺到多數老師秉持著明哲保身的態度啊~ 02/01 09:35
→ LeonYo: 我能期待台灣怎麼樣的未來? 02/01 09:35
推 ueyfn: 實習就多看多學,因為你是學生,他們頂多不理你不至於對你用 02/01 11:24
→ ueyfn: 心機,看了覺得不妥,想想是自己的話會怎麼做,或是下次在老師 02/01 11:24
→ ueyfn: 有機會對小孩發飆前先處理小孩的問題。遇過心情不好會打小 02/01 11:25
→ ueyfn: 孩的老師,久了就知道他忙碌時要把小孩帶走,或是他靠近準備 02/01 11:25
→ ueyfn: 打的時候卡在旁邊提醒小孩事情。 02/01 11:25
推 ueyfn: 其實各用心機實習時是沒感觸。但是實際工作後,只能說看你遇 02/01 11:32
→ ueyfn: 到什麼人,我們班AB老師,一個有話直說好溝通,一個什麼都說好 02/01 11:32
→ ueyfn: 你高興就好,到頭來什麼都不行,有問題都是你。面對A自然直 02/01 11:32
→ ueyfn: 接說,B這樣溝通就要想辦法。這樣和她說話自然要用一點心機, 02/01 11:32
→ ueyfn: 但是能不如此嗎?還有前面提到會打小孩的老師,"無意"靠近小 02/01 11:32
→ ueyfn: 孩是種保護方式,但也是用些小心機,至少不是去算計陷害他人 02/01 11:32
→ ueyfn: 。但坦白說不是幼教圈這樣而已,只要有人的工作環境皆是如 02/01 11:32
→ ueyfn: 此 02/01 11:32
咦？我好像沒提到「打小孩」耶！
但我覺得拉扯小孩比打手心更容易造成幼兒心理上的傷害。
（我自己從小到現在，極度厭惡任何人對我拉扯）
謝謝您的分享 ^_^
→ turnsongyy: 看到最後兩行很想噓 根本就歧視 會不會心機跟女不女 02/04 19:30
→ turnsongyy: 一點關係也沒有 跟人的素質比較有關係 你家男性長輩 02/04 19:31
→ turnsongyy: 是待過多少全女環境才這樣講 02/04 19:31
嗯...三間公立小學應該不算多！
但是實習結束後，我真的覺得我那間園所的老師們很可怕！呵
推 starlight2: 看的出來您是一位很好的老師,有足夠的自省能力,也有 02/09 16:33
→ starlight2: 也有自己的教學理念,雖然實習中遇到這些[特別]的老師, 02/09 16:33
→ starlight2: 還是請您[莫忘初衷],愛小孩愛教育,就繼續堅持下去~ 02/09 16:35
謝謝您的支持！
不過您這麼一說，又讓我想到另一個問題：「何謂好的教育理念？」
※ 編輯: bbvdd (61.223.71.200), 02/12/2015 21:19:44