[國中] 104教檢青少年與發展Q14Q27

[rose55 (happy)]

Q15
下列哪一個概念，最適合解釋多元文化背景的學生，在不同文化體系間的社會化歷程？
(A)同化(assimilation)           (B)涵化(acculturation)
(C)調適(accommodation)  (D)示範作用(modeling)
為什麼不是選C ?  而是選B?

Q27
根據馬西亞(J. Marcia)對青少年自我辨識的觀點，下列哪一類型最具有實驗主義的特徵？
(A)辨識混淆(identity diffusion) (B)辨識預定(identity foreclosure)
(C)辨識遲滯(identity moratorium)        (D)辨識有成(identity achievement)
為甚麼是選C 呢? 跟實驗教育有關嗎?

麻煩好心的先進解答~感謝!!

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推 ksjksj: #15舉例，涵化:台灣文化納入新移民文化的內涵
推 ksjksj: Q27:因為要探索，會有時間遲滯的問題
推 ksjksj: Q15:多元文化(教社)就先刪教心(Piaget)同化 調適
推 staringred: 27的答案其實有爭議，只是因為剛好是黃德祥那本這樣寫
→ staringred: 於是這樣給吧
推 s79929g: 27可以看釋疑，講很清楚
推 to087851285: Q15,因為多元文化背景的學生代表從小就接觸不同文化
→ to087851285: ，所以耳"濡"目染!
推 to087851285: 啊！講錯了，可能是因為是不同文化間所以是涵化吧！
→ to087851285: 真的容易讓人誤解!Q Q