→ aresbear: 看到關係，自動就聯想到對話式敘述了，啟蒙不算關係吧？ 07/06 15:16
推 kaosai: 第十題為什麼不能選C? 07/06 15:16
推 foreigners: 啟蒙還是上對下 但是批判教育強調的是師生同等.... 07/06 15:16
推 love210363: c的關係是什麼樣的關係呢? 我的師生關係很解放? (怪 07/06 15:18
→ love210363: 怪的),比較像是目標，平等才能形容關係，淺見沒有出處 07/06 15:18
→ love210363: ... 07/06 15:18
推 love210363: 閱讀測驗難度高，大家都考10~40分，數學出的太簡單， 07/06 15:20
→ love210363: 考80~100，原始分數低相關，這樣不合理，所以要使用 07/06 15:20
→ love210363: 標準分數後，才能比較! 07/06 15:20
→ use1063: 他沒說閱讀和數學的分數分配耶！說不定本來兩者的分數都 07/06 15:25
→ use1063: 很高，因為相關已經達顯著了耶。不知道為什麼一定要標準 07/06 15:25
→ use1063: 分數，原始分數難道不能解釋？ 07/06 15:25
推 love210363: 不能( 復ゝ`) 07/06 15:42
推 ada0729: +1，為什麼？ 07/06 16:00
推 washhwla: 回歸直線的斜率就是標準化後的資料相關係數 07/06 16:05
推 washhwla: 痾不好意思應該是說，資料標準化後求，回歸直線。其斜率 07/06 16:07
→ washhwla: 恰好是相關係數。 07/06 16:07
推 staringred: 第10題B會比C好……而且啟蒙的上下關係是批判理論的人 07/06 16:18
→ staringred: 反對的 07/06 16:18
推 pkj39: 可惡，剛搭車回來來不及疑義。這題有模糊地帶，以Freire的 07/06 18:37
→ pkj39: 的論點，兩者都有，可搜尋: 07/06 18:42
→ pkj39: P. Freire 批判教育學對於教師角色的啟示(東海教育評論) 07/06 18:43
→ pkj39: 18世紀啟蒙時期，是沒問題的，直到傅柯才出來批判 07/06 18:46
→ pkj39: 在哲學史上這才是理論根據，而不是上述老師所說 07/06 18:46
→ pkj39: 傅柯以同樣題目"何謂啟蒙"批判啟蒙，因此別被誤導了。 07/06 18:48
→ pkj39: 只是過了疑義時間，說再多也沒用了...... 07/06 18:48
推 t007123: 原始分數的回歸係數不是0.9啊 07/06 19:22
推 CRonaldo: 這是國中的嗎？不然我怎麼沒有印象，囧 07/06 19:35
→ dieleere: 是國中的教育題目 07/06 19:43
→ use1063: 第27懂了，謝謝washhwla與t007123的解說！ 07/06 22:48
→ use1063: 原始分數的迴歸係數是 0.9*(8/5) = 1.44 07/06 22:49
→ use1063: 標準化分數的迴歸係數 = 相關係數 = 0.9 07/06 22:50
推 kingsamsoon: 本來寫c改成d 07/07 09:09