[新聞] 國數社自檢測 研擬列國小師培門檻

[wush (wush)]

http://eradio.ner.gov.tw/news/?recordId=24321&_sp=detail

為提昇國小老師教學專業能力，教育部研擬舉辦國小學科知能評量，針對師培生檢測國、
數、社、自4科的基礎能力，要求達基礎級以上，未來也規劃納入畢業條件或教師資格檢定
考門檻。

教育部9號舉辦104年度師資培育大學主管聯席會議，教育部長吳思華在致詞時表示，師培
的關鍵在於學科專業、教育專業及對教育的熱情，在學科專業的教育現場，常聽到國小自
然、英文、藝術等師資面臨專業能力問題，教育部師資培育及藝術教育司司長張明文表示
，過去因為有公費制度，都是前端優秀學生來念師培，英、數、自等科目成績也較好，後
來師培走向多元化，不強調智育頂尖，也沒有就業保障，導致吸引力降低，師培生的數學
、自然等學科能力可能並非強項，教育部科學指導委員會也曾提到，國小師培生文科較多
，相對數理較弱，因此從103年起國小教師資格檢定已加考數學，未來也將舉辦各學科知能
評量，要求師培生具備國語、數學、社會、自然4科的基礎能力，希望檢測成績至少達基礎
級以上，未來也會逐步考慮列入師培生畢業條件或報名教檢的門檻。

張明文司長說，全國有一半學校在12班以下，考量分科及排課困難，目前只要求加國小老
師加註輔導、英語專長，加註自然專長則採鼓勵制，希望以漸進方式鼓勵老師修習各學科
專長。

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推 be52879: 只有我看不懂這則新聞要表達甚麼嗎?????
推 Jiton: 這篇有一半是暗指師培多元化是錯誤政策 但錯誤已造成 現在
→ Jiton: 政府正積極的要亡羊補牢ing
→ Jiton: 最後一段是指說 少子化造成的班級數減少而影響師資結構
→ Jiton: 政府以鼓勵國小教師要加註另一種專長以補足師資問題
→ Jiton: 簡單講就是都在做  治標不治本的事就是了.........
推 justwantred: 所以這個評量作用是？
→ wush: 以前我也覺得評量這個做啥，但在教學現場看到亂教一通的老師
→ wush: (正式)，讓教學組長嚇得只敢排社會、體育和美勞給她上
→ wush: 完全沒有班級經營的問題，而是學科能力的問題.......XD
推 iamiami: 國小應該也要分科教學才對
推 j0958322080: 好啊分科，這樣自然科的國小老師應該超好考XD
推 dicergirl: 分科考試對文科很不利
推 sondarphone: 加註也沒用，除英文外去學校老老師根本不甩還是要你
→ sondarphone: 帶班，自然社會在大部分學校都是年資深老師專利好嗎
→ sondarphone: ？
→ sondarphone: 國小要分科除非教育部強制，不然根本行不通 。