[新聞] 來去偏鄉教學換宿 用愛與專長解決師資荒

[wush (wush)]

http://udn.com/news/story/6888/1382443

為解決偏鄉學校師資不足問題，教育部除增編教師員額，昨天宣布成立平台，媒合不同專
長的志工到偏鄉學校服務。不只貢獻愛心，還可換宿、體驗農耕生活，甚至可拿到自種的
有機米。

教育部今年推動「偏鄉教育創新發展方案」，解決偏鄉人力、資源不足，列為要務。預計
自105學年起，6班以內的小校教師員額，將由目前每班1.65位教師，增為每班2師。

教育部昨天還啟動「偏鄉教育媒合平台」和「偏鄉教育群眾協力募集平台」，前者媒合學
校及志工等供需雙方，學校可上網提出人力、資源需求，志工可上網找有服務需求學校；
後者則由專業團隊針對學校需求找志工及資源。

教育部長吳思華指出，他有次到偏鄉訪視，一名獲總統教育獎的新住民二代學童告訴他，
泰國籍母親來台20年，都沒錢返鄉，要用獎金讓媽媽如願。吳思華於是詢問張榮發基金會
，提供相關協助。「教育部不是耶誕老公公」，不能保證偏鄉師生所有需求都能解決，但
未來透過平台，盼能引進更多民間力量，縮短教育城鄉差距。

偏鄉教育群眾協力募集平台，已協助新北市十分國小打造「十分綠計畫」，引進志工，教
學生觀察、記錄、簡報、導覽天燈等當地文化、藝術及生態。

彰化縣香田國小總務主任蔡秋雄說，該校只有46名學生，缺乏英文、美術、體育等專科老
師。透過平台，未來將引進台大農藝系師生用視訊、面授及營隊等方式教學生英文；也有
政大附中退休教師要來教學生攀岩。每位志工除可住宿庭園宿舍，還可參與農耕，將來可
拿到100斤學校種的米。

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教育部提出自105學年起，6班以內的小校教師員額，將由目前每班1.65位教師，增為每班2
師，又提到要引進志工，我在想員額編制提升跟志工應該是兩回事的吧......

萬一所謂的員額編制提升指的是引進志工，我只能說，去Ｘ的

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※ 編輯: wush (163.22.83.14), 12/17/2015 17:53:50
推 Mieke: 志工有薪水嗎?還是請學生當志工賺服務時數?
→ ph18: 換宿???
→ ph18: 乾脆教育部長的職缺也用換宿志工擔任 大家說好不好~
推 knnp: 換宿當志工，又要教學又要自種，算得真精啊…
→ winerest: 有拿到東西(100斤學校種的米)，這不叫志工吧?
→ winerest: 沒有收取任何報酬，才叫做志工
推 pkp: 部長請志工當比較好，比現在當的好多了
推 oSCo: 志工可以拿報酬
→ claudelee: 明明很多老師 怎會沒老師
推 li11223344: 怕是只給2-1.65差額之後x20節的鐘點
推 vickiefairy: 實況是偏鄉正式代理老師都沒宿舍了，哪輪的到志工
推 k232921: 樓上拍拍
→ lyt40: 不是沒老師願意去偏鄉，只是去應徵了才發現，他們要的是大
→ lyt40: 愛師兄姐(做事不領錢，帶活動，做行政)
→ claudelee: 教育是專業  不可讓非教師來執教