[國中] 引起動機的方式

[CR950111 (ccrrss)]

小弟是國中生物科的師資生
進到教室觀課過幾位正式老師
老師通常以生活中的經驗與單元做連結作為引起動機
有位老師建議我~在教甄的試教
引起動機很重要;
引起動機要有亮點;
最好是以活動的形式...等
追問下去「該怎麼讓自己的引起動機有亮點」
或「老師會運用什麼樣的活動來作為引起動機呢?」
老師沒正面回應我

本身有思考如何設計活動
有想到幾個適用於不同單元的活動(引起動機)
不過有些單元
我認為是比較難想到活動形式的引起動機
想請問版上的老師有關於教甄的試教
以生活經驗來引起動機真的比活動的方式遜色嗎?
老師們可否分享怎麼準備引起動機這一塊呢~

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※ 編輯: CR950111 (180.177.113.210), 01/13/2016 23:01:39
推 isdeerzi: 我覺得兩種都可以啦 只要有讓學生想學習 有自己特色即可
→ isdeerzi: 不知道你去附中了沒 正式上台教學生的時候去感受一下吧
目前為止曾到中山女中 附中 北一女實習的經驗
高中生的引起動機 (尤其又是前幾志願的)
我通常帶入知識性或是與生活有關的議題作為引起動機

到國中的教學現場
很多概念對七年級的學生來說是全新的甚至是抽象的
自己調整成與生活經驗連結的方式
有些單元有想一些活動
例如神經系統的神經傳導路徑
構想是請一位平常活潑的學生上台
我拿課本點學生的小腿肚
請他用手指出訊號的傳導路徑
當作引起動機的小活動

聽了那位老師的建議後
讓我對引起動機的方式有些迷思
※ 編輯: CR950111 (180.177.113.210), 01/13/2016 23:48:35
→ isdeerzi: 我同意你這樣的區別法，針對不同學生有不同設計很不錯
→ isdeerzi: 國中生的確要想一些生活哽或活動較好帶入
→ isdeerzi: 老師的建議你可以聽聽就好 畢竟評審口味都不同 找到自己
→ isdeerzi: 風格就很好
推 soundonlyme: 先要搞清楚一件事，試教跟一般教學是不一樣的
→ soundonlyme: 一般教學用生活經驗當引起動機就很好用了
→ soundonlyme: 試教是演戲，所以能多誇張就多誇張....
→ dafuhaw: 實際上教學又不需要引起動機 像前三志願那種直接開始講課
→ dafuhaw: 學生一樣專心得跟什麼一樣