[特教] 請問 RTI與差異化教學的不同

[sp99511 (Heng)]

想請問各位老師，
差異化教學的三層級學校支援系統與RTI(介入反應模式)是否相同
因為上網查了資料，還是無法釐清...
http://imgur.com/Mqtx7Q6
所以上來請教各位老師，謝謝

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推 lovelyina279: 我也覺得好困惑…求解
推 phonedawn: 差異化教學->因材施教。
→ phonedawn: RTI->使用有效教學(有理論為基礎的教學)指導學生，若
→ phonedawn: 教學後仍無明顯成效，則該生可能為特殊生，用此做為篩
→ phonedawn: 選學障及情障學生的方法。
→ phonedawn: 建議去看看學障和情障的定義及鑑定標準。
→ sp99511: 謝謝phonedawn 老師的回應，但是我還是不了解附圖的金字
→ sp99511: 塔與RTI的步驟很雷同，不曉得它們是否有關係？
推 mercuryash: 此金字塔就是RTI的架構吧 不衝突啊
→ sp99511: 但是資料上是寫差異化的三層級系統
推 chiensu: 三級預防是從心理衛生體系而來的概念，在特教中，轉介前
→ chiensu: 介入的概念是從三級預防而來。從特普整體來說最底層是差
→ chiensu: 異化教學 第二層是補救教學 最上層是特殊教育的介入
推 chiensu: 因此RTI要成功，特普緊密合作很重要，在差異化教學的部
→ chiensu: 份，可參考十二年國教學習支援系統建置及教師教學增能實
→ chiensu: 施要點，要點中的三層學習系統跟特教的RTI是相似的，雖然
→ chiensu: 特普合作不易，但值得開心的是，普教的RTI法源也出現了!
→ sp99511: 謝謝chiensu 老師！！！