推 style9456: 跟你有相同疑問!!!也是看到一樣的東西 03/07 16:07
推 seekdream5: 跟你選一樣 03/07 16:22
推 judy84622711: 我也選C 03/07 17:01
推 panpancell: 我也選C!!!!!! 03/07 17:09
推 clarol: 選C 疑惑!! 03/07 17:10
推 sprewellmins: c 03/07 17:27
推 oboe2010: C+1 核心課程不是打破學科界線嗎? 怎麼更結構化?? 怪!! 03/07 18:15
推 joanhsiao: 我也是! 03/07 18:28
推 aaaaaron: C+1 03/07 18:32
推 love210363: 核心知識被標注起來,在很多地方都可以拿來使用,從微 03/07 19:23
→ love210363: 觀(學生個人)看讓課程重要內容更有結構,當然從大範 03/07 19:23
→ love210363: 圍看(老師或學科角度)是被拆散的,c應該沒有問題 03/07 19:23
推 findbasic: 我是看高明的教綜 依照裡面的敘述 我選對耶 他提到缺點 03/07 19:46
→ findbasic: 是會忽略基本知識能力的培養(因注重社會需要設計主軸) 03/07 19:47
推 mandorajhong: 選 C+1 03/07 20:14
推 leo9083: 應該是說以宏觀角度來看核心的結構是更穩固的 03/07 20:36
推 lydia11032: 有相同疑惑! 03/08 01:02
推 scott123321: 我也是選C,覺得答案的敘述模糊籠統,無從選擇 03/08 06:34
推 countrysong: C +1 03/08 12:46
→ Tuba: 戴帥的是寫「融合課程」缺點為不易深廣, 03/08 14:36
→ Tuba: 而不是核心課程的缺點。請問有人找到專書 03/08 14:36
→ Tuba: 類寫的解釋嗎?想寫這題的疑義啊! 03/08 14:36
→ Tuba: 另外想請問「課程結構化」是要找什麼方向 03/08 14:39
→ Tuba: ?早上找關鍵字跳出的都是特殊教育的課程 03/08 14:39
→ Tuba: (自閉症類的)考試時想過強弱類別強弱結 03/08 14:39
→ Tuba: 構,但類別是科,結構是師生關係,所以感 03/08 14:39
→ Tuba: 覺上不適用... 03/08 14:39