[心得] 高中英文科筆試非選題 題型整理之三

[tedward8 (Invincible Summer )]

4月8日(五)下午三點，大考中心第一會議室，
我在今年的英文學測試題研討會。
在場很多老師想知道：
連續兩年的英文學測作文，太有創意，讓師生都很焦慮。
未來學測作文是否跟指考作文看齊？
也就是不再偏好narration，也會考expositon?
高中老師們說：高中生連四格連環圖講故事都不會寫了，
              老師怎麼有辦法同時訓練學生用英文說明理由
張武昌教授說：文體的分類在現代的文本中，愈來愈模糊了，
              一個文本就會含有narration又加點expostion
其他教授說：其實今年的關於做家事的作文，切合學生生活經驗，
            全國考生的作文平均分數，是歷年來新高！
            高中老師不要小看學生啦，教授給分也很仁慈啦
                                   (也不到九分啦)

4月9日(六)下午六點，台中女中的英文科教甄試場
英文非選題：how to teach writing : narration and exposition
(題目大概長這樣，我沒去考啦，我看板上鄉民說的)



題型六：how to teach writing?

題目長相：就是會加上一些限制條件，例如用考題所附上topic 或 text
          或叫你要融入「XYZ議題」或者叫你使用「ABC」技法
          去教學生寫作文。當然「學生」有時也會明確「定義」

作答法：
       我在搜集獨招考題且狂寫筆試的那些年，寫完50份試題的我體認到：
       題目一直在變，但題型就是那幾種而已，我會寫每一題的完整版擬答約250字。
       但最後在考前，我只拚命背下：答題的outline + 必寫的key words

我不打高空，我發願要幫助仍在苦海的考生們

我以台中女中這次的考題來擬答：

我答題的outline:

    1、考題的限制條件，再闡述：
       這一題teach writing的限制條件就是鎖定narration and exposition
       我會寫：elements of narration
       我會寫：the purpose of exposition and its types

    2、how to teach writing 的理論基礎：
       我會扯一下下，外語寫作教學的本質是blah blah

    3、how to teach writing 的實際教學活動(流程)
       這部分，我也聯結到相關的課文，提到我設計過的學習單

       哈哈哈，就是讓閱卷大神 誤以為 這位考生(=我)對課程很熟

       這部分，請考生自由發揮，也請高手進來補充

    4、my reflection on my writing teaching
       我笑稱這像在「寫悔過書」：我會主動說明我的教學活動
       在實務上有何缺點？有何困擾？我如何調整呢？為何如此調整呢？

       請各位考生想想：我寫了「悔過書」是否也讓閱卷大神信服：
       這位考生講的how to teach writing 不是考場上唬爛的！
       而是這位考生曾經「真的」這樣教學，也是會再自我反省的人。

       這就是高分的秘訣啦！

打了好多字，好累，這類題型答題必寫的key words ? 請考生想想。








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→ tedward8: 我只有覺得EFL的台灣教學現場writing有很多小狀況是教科
→ tedward8: 學理論沒多著墨的，需老師憑經驗去微調，所以要寫悔過書
→ tedward8: 若reading的教學考題，考生寫悔過書，就有點冏了。
→ tedward8: 我猜今年閱卷教授會看到成堆悔過書，但能否得到分數認同
→ tedward8: 就靠閱卷者認定悔過書作者「真心悔改」還是「串供偽證」
→ tedward8: 別亂掰悔過書啦，唉，別小看閱卷教授的功力和閱卷經驗