推 Anni3: 我可以理解保障名額～但希望教育部能夠培養更多具有資格的 05/17 23:21
→ Anni3: 老師來競爭。其實就是具有資格的老師太少了很可惜，國家教 05/17 23:22
→ Anni3: 育資源還是很不平均 05/17 23:22
推 s1a2msam2921: 原民資格者也需具備教師證，在專業能力上應無問題 05/17 23:34
推 tsanning: 公務員也有原住民特考 05/17 23:36
→ beefpotato: 某樓，你確定教師證跟專業真的有相關嗎？ 05/17 23:37
→ s79929g: ㄜ......某樓，高中職考專業科目，教師證考教育科目，差 05/17 23:40
推 shi1234: 不得不說 有的偏鄉學校真的很好混啊 尤其是“自己人” 05/17 23:47
→ wdaubluemape: 偏鄉老師混不混，跟是不是「自己人」無關 05/18 00:54
→ wdaubluemape: 。 05/18 00:54
推 beecake: 怕流動高就綁年限，以三為倍數剛好帶完一屆之類 05/18 00:55
→ beecake: 搞成這樣我覺得原住民反而有點難堪...二三十分 05/18 00:56
→ beecake: 進複試，真的進到學校服務不會被「另眼相待」嗎？ 05/18 00:57
推 Ezsso: 現在原住民其實享有的資源 和我們一般生都差不多了 我有點 05/18 01:32
→ Ezsso: 認同Po主的疑慮 當然我也沒有惡意 只是正當規則這樣訂定出 05/18 01:32
→ Ezsso: 來的時候 對他們才真的是一種歧視吧 說真的我很不開心!!! 05/18 01:32
推 an123456781: 只限制一定要原民才能報考該區其實很容易變這樣，要 05/18 02:36
→ an123456781: 保障的話不曉得有沒有更好辦法 05/18 02:36
推 antry7623: 其實，你當初也可以報原民區，相信你的分數一定電爆進 05/18 04:36
→ antry7623: 入複試的老師。 05/18 04:36
→ antry7623: 啊！對不起，忘記那個是限定原住民身份了，我講太快， 05/18 04:38
→ antry7623: 請忽略上面的無腦發言，抱歉。 05/18 04:38
噓 j0958322080: 我覺得根本沒差好嗎，與其讓你們幾年就跑走，不然留 05/18 06:29
→ j0958322080: 住在地人，還可以開發一些原住民的特色課程 05/18 06:29
推 mnbb: 樓上，你確定考上的原住民是「在地人」嗎？ 05/18 07:03
→ ckroy: 樓上不需要和那廝太認真 05/18 07:52
推 szzz1205: 推原PO 05/18 08:28
推 szzz1205: 簡章第47頁有寫各科最低錄取標準由教師甄選委員會訂之 05/18 08:46
→ szzz1205: 凡為達最低錄取標準者,由教師甄選為員會決議,得不足額錄 05/18 08:48
→ szzz1205: 取 05/18 08:48
※ goldmoon:轉錄至看板 Aboriginal 05/18 08:50
推 truffaut: 原來簡章有說最低錄取標準規定 15分21分根本誤人子弟 05/18 08:50
→ maybetodo: 自己的經驗，在原鄉當老師，教書不重要，教人 05/18 09:02
→ maybetodo: 顧品性，協助培養謀生專長比較重要 05/18 09:02
→ maybetodo: 當然對少數留在原鄉無法到市區，資質好的原民 05/18 09:03
→ maybetodo: 學生這樣的學習環境不公平。但放眼非市區的學校 05/18 09:04
→ maybetodo: 也有一些不也是這樣上課的環境嗎？ 05/18 09:04
→ maybetodo: 待過一間學校，學生絕大多數都是走私立技職體系 05/18 09:05
→ maybetodo: 校內走高中路線的反而是少數。 05/18 09:05
→ maybetodo: 傳統工業區內的學校。 05/18 09:07
噓 aaaa4122: 沒心在族語文話 100分也沒用 05/18 09:23
推 army7676: 技術靠練的沒有速成，但學科有看有分。考20～30這樣的程 05/18 09:30
→ army7676: 度你說他教學會有多認真。根本就是再複製。 05/18 09:30
→ s79929g: 還有人po文說自己終於上國立複試，他考38分欸== 05/18 13:53
→ Reichenau: 原來花中花女海山好偏僻啊 05/18 21:03
推 wen628: 我也有原民朋友進入複試,坦白說那個專業度真的有差 05/19 00:05