[考題] 103新北市高中教專 Q.33.97

[Mieke (願一切平安順心)]

Q.33
就近入學為我國高中職入學方案重要政策主張。
某高中由校長帶領全校教職員團隊設計多項評估研究方案，藉以了解就近入學實施效益。
其中一項研究是：請學校輔導處於高一上學期課程結束前，
於適當時機實施學生人際適應問卷調查，調查結果可以用來篩選人際適應困難學生，
以便提前介入協助輔導。在輔導處所提出的研究報告中，呈現一項交叉分析表，如下：

 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
｜              ｜人際適應困難｜非人際適應困難｜
｜－－－－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－｜
｜就近入學生    ｜    34人    ｜    319人     ｜
｜－－－－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－｜
｜非就近入學生  ｜    32人    ｜    181人     ｜
 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

如果要透過這個調查研究結果，想要正確的指出就近入學與人際適應困難是否有關，
輔導處應採用下列哪一種統計分析最適當？
(A)相關考驗分析
(B)t考驗分析
(C)變異數分析
(D)卡方考驗分析

請問答案為何不能選(B)呢？好難我看不懂


Q.97
王老師想利用史塔佛賓（Stufflebeam）的CIPP模式評鑑學校辦理的教育弱勢者協助方案，請問下列那一項說明正確？
(A)學生的家長教育程度是C -->改成學生的程度才對？
(B)學校的溝通協調狀況是I -->這個應該是process？
(C)學生對方案的滿意度是第二個P 
(D)學校辦理教育弱勢老師的素質是C

這題要怎麼解？覺得(A)應該沒錯啊？
--
『畢卡索必須先向全世界證明他也可以用對的方式畫畫，
  然後才去畫那種兩隻眼睛在一邊臉上，或是鼻子伸出膝蓋外頭的畫。
  懂了嗎？如果你畫得不對，是因為你最多就只能做到這個地步，那你是個傻瓜。
  但如果你畫錯是因為你想要這麼做呢？那你就是個藝術家。』    《分解人》

--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.41.76.171
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1465612345.A.93F.html
→ shwx0524: 教育弱勢者應該是學生
推 lala520: Q33.都是類別變項，所以是卡方。
是因為四個項目彼此間沒有直接相關嗎？
那請問T考驗適用於哪一種呢？感謝
※ 編輯: Mieke (114.41.76.171), 06/11/2016 11:55:41
推 lala520: t考驗的話，是連續變項，例如成績。
→ Mieke: 感謝樓上板友
推 lala520: 不客氣喔^^