[國中] 懇請台北市國文科正取教師分享分數

[caroline7482 (caroline)]

    先恭喜各位正取老師，也預祝其他老師早日成功！
    其實我已是正式教師，年資五年以上，因為家庭的緣故，必須趕快回台北任教，
所以我也報名了今年的台北市國中教師甄試（簡章當中規定公立國中正式教師年資加
分可以加到12分，所以我以為台北市也很歡迎正式老師來報考）。

    進入複試之後，抽到了＜空城計＞這一課，剛好是我兩個禮拜前教學演示
的單元，我以＜空城計＞為例來進行分組合作學習的教學演示，採用的是「拼圖法第
二式」，所以複試試教的時候我也是照著這個方式教，假裝臺下有按組別坐好的學生。
先分享我的教學流程：將全班25人分成五組，一組五人→將不同的題目卡發下去原小
組，一人一張，五道題目分別寫在五種顏色的題目卡上（題目卡有拿給評審參考，上
頭還有學生當時上課時討論的答案）→拿到相同顏色題目卡（同一道題目）的同學要
再組成專家小組，專門討論這一題→討論完後寫上答案，再回到原小組，輪流將討論
的結果分享給其他組員→分享結束之後，老師一題一題發問，檢核學生的學習成果→
給予加分→小組表揚
    我的試教就是從「假裝學生們已經回到小組分享完畢，要開始回答問題了」開始
（當然前面的流程有對著評審們演一次）。假裝有一個學生回答完第一題，老師重述
一次學生的答案，改正錯誤的地方，給予加分，畫在加分板上，接著第二題。因為時
間只有15分鐘，講完第二題時時間就到了，所以我也趕快下臺。
    昨天上網看錄取名單，別說正取，連錄取名單都沒有我的名字，所以我很好奇，
是我試教不好、口試不好、還是已是正式老師的緣故？如果評審們看完我的個人檔案
認為我已是正式教師，該把機會讓給別人，我覺得ok，但我很好奇我的試教分數29.0858
和口試分數13.3865在考生當中算如何？畢竟我已有八年的教學經驗了啊！所以想請各
位國文科正取的老師們跟我分享一下自己的試教和口試分數，或寫站內信私下告訴我
，也歡迎大家對我的試教提出批評指教，謝謝﹗另外我也很好奇依據簡章第伍條之第
十項、第六款，2人得免經初試，以外加名額逕予進入複試的兩位老師是否有獲得錄取？
希望可以推究出一些原因，不然很不痛快啊！


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推 almirah: 這是T分數嗎？如果是也太誇張了吧...
推 lolen: 那是有加權處理過的分數啦，實際上不會這麼低分
推 cat170: 口試有點誇張欸！還原T=33.46？
推 sara1217: 我覺得教學演示沒有學生的狀況還是以講述為主
→ sara1217: 畢竟才十分鐘 評審應該想看你對文本的概念及有無抓住重
→ sara1217: 點 所以除非有學生 不然以操作的方式可能不太吃香
推 cloudy0857: 試教是15分鐘吧？
→ cloudy0857: 好奇原po口試態度是否影響評審對您的觀感？
推 Dalaia: 你試教沒教完 就這樣
推 willytina: 幫換算試教T分數約48.48  口試約33.47
推 willytina: 換算成百分等級大約是試教PR45 口試PR5...(有錯請指正)
推 bin955099: 我老婆今年榜首試教T分數40.3，口試T分數28.9。試教是
→ bin955099: 提問教學，以學生為主體的教學。
推 smwater: T分數已經是標準分數了，跟其他人比較分數沒什麼意義其實
推 uong: 這應該是真的沒有掌握評審委員要的重點了，太低分了～
推 ya2018: 口試的部分，老師您是如何回答的呢？我以為正式老師來考，
→ ya2018: 口試都會很高分@@
推 ya2018: 直接進複試，好像是今年新加的遊戲規則，應該只有局內人才
→ ya2018: 知道內情…
→ bwa: 你搞不好遇到做學共的評審，而不是分組合作學習的
→ bwa: 而且加分版是行為主義的東西，很多評審看到就扣分了。
→ bwa: 再加上你沒教完，試教的起承轉合沒做完。扣分正常
→ bwa: 你說你教了八年，試教跟上課真的是兩回事
→ bwa: 再加上很多評審不一定看過啥分組教學，還拼圖法第二式 。不知
→ bwa: 道你在演什麼怎麼給分
→ bwa: 我自己也是外縣市正職老師考進台北市的啦，沒什麼正職不要來
→ bwa: 的問題
推 pisciss: 試教還是乖乖傳統上吧，又不是國小
推 totwinkle: 試教有教給別人看過嗎?自己認為跟大家想的可能差很多。
推 Elinoran: 好奇您當年是在哪個縣市考上的？
推 Elinoran: 試教可以用分組或學共，但只能點綴，因為老師自己長時
→ Elinoran: 間演出自問自答滿無聊的。再來試教該有的引起動機跟作業
→ Elinoran: 收尾好像都被省略了？
推 jenay: 沒有文本的講解嗎?這樣評審真的不知道你的活動跟文本怎麼扣
推 nanakora: 類似作文起承轉合。
推 bluesea1106: 也想聽今年考上的老師分享，上面有榜首的先生
→ bluesea1106: 如果方便，可否請太太分享今年的準備方向呢QAQ
噓 AB0412: 噓明顯 等等補推：台北市推學共 “加分版跟專家小組”很多
→ AB0412: 台北市委員看到就直接最低分 因為直接抵觸學共的基本精神
→ AB0412: 當然 不是說學共才是最好的教學策略 但畢竟這是當今主流
→ AB0412: 繼續用行為主義的加分版 委員可能會認為你想法過時
→ AB0412: 不過這種還是很看運氣…也有委員的想法是比較開明的 但還
→ AB0412: 是不要違逆主流比較好
推 AB0412: CD到 補推回來
→ notton: 我覺得沒考初試而直接複試的老師不見得比你差啊
推 ariesw: 覺得還是要有文本分析講解，其他方式都是手段
→ TRUSSADI: 為什麼會覺得有多年的教學經驗試教就定會得高分呢
→ welly0923: 感覺整體教學未完整的關係嗎
推 milktea1985: 不好意思。我是備取前10。我代理ㄧ年，停ㄧ年衝筆試
→ milktea1985: 試教沒教完，閒話太多，t分數27.0499，口試t分數23.0
推 milktea1985: 口試23.0491。原po如果覺得口試太低，不知可否打電
→ milktea1985: 話詢問原因？
推 accidents: 臺北市沒有不歡迎正式老師 事實上有別科榜首就是正式..
→ redred14: 我是正取後半段，試教36.7，我沒有教具也沒有活動，只有
→ redred14: 把課文從複習，段落講解，總結，最後交代作業這樣的流程
→ redred14: 因為是很熟悉的課，完全沒有看資料和課本
推 Dalaia: 打電話不會得到結論吧  口試他問的我都會 也才1x…
→ bwa: 口試問的問題都會，不表是回答的問題評審喜歡聽吧
→ bwa: 然後不會為了記分板扣分的評審跟開不開明沒有關係吧
推 washhwla: 我是覺得分組學習根本有點來亂的，評審根本不知道你在演
→ washhwla: 什麼吧
推 alista: 只看你文字描述，看不太出來這場試教的精彩處在哪裡？
推 cute49871007: 我是別科正取後段的老師，試教35多，試教時就是引起
→ cute49871007: 動機，有使用字卡，但舉很多生活中的例子，講述內容
→ cute49871007: ，板書使用條列式，再用別的顏色畫重點，最後交代作
→ cute49871007: 業及攜帶用具
推 bluefishdog: 想請榜首分享心得。
推 bruce0505: 我覺得你的教法太過先進，不是目前評審所能接受的。