[考題] 105台中國小代理口試題目小分享

[rasamethod (傾聽)]

各位老師好，小弟台中人，第一年考普通班代理老師。
考了幾間國小，碰到一些口試題目，整理成約十一題。

這幾間我雖沒考上，但想說痛定思痛，和教學夥伴檢討並修改了口試答案。
希望各位老師先進做為參考，若您願意也請賜教！

真的很希望今年能考上！八月份繼續奮戰，
希望修改後口試分數會上升啊！

* * *

以下附上十一道口試題目和自己修改後的答案：

一、來我們學校之前，報考過幾間學校呢？
答、我的目標只有貴校，如果我不適合，才會找其他學校。

二、你的個人特質，對教學有何幫助呢？
答、聆聽和尊重。孩子希望受到關注，只要大人願意重視小孩，可以消除小孩行為問題。

三、你有社團經驗嗎？
答、登山社。一可以學習和夥伴相處，互相扶持；二可以一起為了一個目標而堅持。

四、A,B和我們學校，假如皆錄取，你選哪一個？
答、我選擇貴校。因為我欣賞貴校，而且我有專業能力來接受挑戰。

五、家長來學校鬧怎麼辦？
答、請其他老師幫忙帶班，自己和家長一對一交談，等家長情緒平復，就站在教育立場分
析問題解決之道。如果家長不理性或誤解，就站在家長角度同理他的感受，讓家長了解我
的誠意。(如果家長帶記者來鬧，說明自己站在教育立場，會保護並輔導孩子)

六、為何你要當老師？
答、
1.因為我靠教育脫離經濟困境，希望讓我的學生也養成正確態度，以後可以自立更生。
2.因為以前遇到一個好老師，希望效法他的精神，把良好的師生關係傳承給我的學生。

七、有學生不願意當小老師教其他學生，你怎麼做呢？
答、先和學生交談，了解他為什麼不想，可能是他討厭他的同學，這種就不能強迫他。如
果學生態度變得比較緩和，就用社會性獎勵，讓他覺得榮耀或有成就感。

八、你個人的教學理念是什麼？
答、學生犯錯應該做有意義的管教，主要幫助學生改過或補救。平時則多關心學生，讓學
生感覺受重視，可以預防一些學生行為問題。

九、如何將自身專長發揮在教學上？
答、我具備歷史專長，可以和學生說故事，從歷史人物的遭遇，分析他們行為對錯，良好
的行為可以作為楷模，差勁的行為必須作為警惕。

十、(考普通班代理)如果學校額外幫你安排上體育課，你會怎麼做？
答、先關注安全，再講求教學內容。安全需要做這些評估。
1.場地。地面，建築物，器材，或是天氣，對場地有何影響。
2.學生身心狀況，學生是否有疾病，或是身體不適，比如說中暑。
3.指導動作難度，應該適中，不要為難學生，不要強迫學生做危險動作。

十一、你從實習輔導老師身上學到什麼？
答、從老師身上學到，選拔優秀學生作為幹部。並且從開始到結束，全程指導幹部如何執
行任務。不適任幹部也及時更換，再設法讓轉介這些學生去合適職位。目標是學生"全自
動管理"。班級經營上軌道後，會把更多時間投注在教學和學生輔導上面。

最後預祝各位老師都可以考上想要的學校！

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推 q1237892: 我覺得第五題要加入請行政協助溝通
→ rasamethod: 謝謝補充，那麼行政人員介入的時機應該是什麼呢?
推 Dalaia: 行政加一
推 q1237892: 一開始導師先溝通，如果溝通的效果不盡理想就要請行政
→ q1237892: 如果一開始就來鬧的話，第一時間就得通報行政，因為要
→ rasamethod: 謝謝Q老師，回答很簡單明瞭
→ q1237892: 維護學校學生的安全，繼續把題目轉為學生本位
→ rasamethod: 我也是覺得用學生本位來回答問題比較自在，可是...
→ rasamethod: 今年參加幾場，都讓我覺得校方是家長>學生，怎會這樣?
推 Dalaia: 獨招都是家長至大
→ ARTYANG: 個人淺見，1.2.4太簡短且籠統，9的話歷史專長在國小階段
→ ARTYANG: 似乎沒有太大的吸引力，或者你可以實際說出一個利用歷史
→ ARTYANG: 專長成功教學的例子，會比較好
推 q1237892: 因為搞定家長，接下來一切都好搞了XDD
→ rasamethod: D老師也點醒我這個新手了
→ ARTYANG: 10回答不錯，可以加上課程準備和配合學校競賽或活動的話
→ ARTYANG: 更好
→ rasamethod: 謝謝A老師，9我考慮用閱讀課假設情境，讀三國演義
→ rasamethod: 分析三國歷史人物，和小朋友生活經歷做對照
→ ARTYANG: 6和9基本上是類似的題目，而且是可以打動評審的，所以回
→ ARTYANG: 答可以再完整一些，甚至用一個你自己經歷過的故事去串起
→ ARTYANG: 來，教學理念要更加明確，今天如果學生不犯錯怎麼辦？良
→ ARTYANG: 好師生關係傳承也怪怪的感覺。
→ rasamethod: 比如說諸葛亮否決魏延出兵子午谷，魏延心中很難過
→ rasamethod: 是不是和小朋友沒有選上模範生很相似呢?
→ rasamethod: 所以要用親身經歷更好?我回頭再想
→ ARTYANG: 個人淺見，不一定完全正確，關鍵是真誠，當成聊天會比較
→ ARTYANG: 自在
→ ARTYANG: 口試三層次，最低是評審聽你說，中間是評審認同你，高層
→ ARTYANG: 次是評審可以從你身上學到東西，達到中間即可！
推 ARTYANG: 加油！感謝您的分享！
→ rasamethod: 感謝A老師鼓勵，實習教師版真有人情味^^
推 slifev: 覺得大部分的回答都太過簡短，如果可以就舉例自己的自身經
→ slifev: 驗(沒有用掰的也可)，例如以前遇過類似的情形，你怎麼處理
→ slifev: ，為何這麼做，最後有怎麼樣的結果，我覺得口委們會想知道
→ slifev: 你做事的方法，舉例會大加分，講十句也絕對會比講三句來得
→ slifev: 加分，個人淺見，供你參考
→ rasamethod: S老師說得很精準，我發現回答太短，口委會臨時加題！
推 ZincSaga: 多帶入自身經驗，把每一題的回答時間拉長（但不是誇誇其
→ ZincSaga: 談），10分鐘大概3～4題
→ rasamethod: 謝謝Z老師建議，會試著充實回答內容，帶入經驗
推 ilovepl1106: 覺得要加入系統合作...回答太簡短會沒深度，帶入自
→ ilovepl1106: 身經驗會更有說服力
推 ilovepl1106: 評審多半希望看到你的策略和做法，不然教育理論大家
→ ilovepl1106: 都會講，也顯得你沒實務經歷
推 ilovepl1106: 第一題我覺得誠實回答即可，並可融入欣賞該校什麼特
→ ilovepl1106: 色與理念，以及你可以為學校做什麼
→ ilovepl1106: 第二題，我個人覺得傾聽尊重好像不是個人特質耶，比
→ ilovepl1106: 較像是做法～正面積極這種才是吧（？）還是我誤解了
→ ilovepl1106: ？
推 ilovepl1106: 第四題解釋一下欣賞哪些部分吧？以及你要怎麼運用專
→ ilovepl1106: 業？
推 ilovepl1106: 好像回太多了，第七題沒人講的樣子，我回應我的好奇
→ ilovepl1106: 好了。關於因為學生討厭同學所以不當小老師這部分，
→ ilovepl1106: 我個人覺得這例子有點怪，如果真要提，也需把後續處
→ ilovepl1106: 理方式講完，讓評審知道你的班經是ok的
→ rasamethod: 謝謝I老師耶，關於第七題
→ rasamethod: 因為自己簡歷提到差異化教學
→ rasamethod: 所以口委才提相反的例子
→ rasamethod: 他想看我理論背後是否有實務吧
→ rasamethod: 口委是指班上有個不受歡迎人物
→ rasamethod: 不管哪個小老師都不願意教他
→ rasamethod: 所以7比較像關係霸凌被孤立
→ rasamethod: 於是班經就分兩部分，一是讓該學生有機會服務大家
→ rasamethod: 讓其他學生對他改觀；二是跟小老師宣導教人有很多好處
→ rasamethod: 第二題我想法是特質也要連結作法，就採用這種動詞
推 steven0511: 我覺得要再具體些 實際的經歷可帶入 實習的時後或代
→ steven0511: 課的時候
→ rasamethod: S老師同意你，回去翻實習日誌
→ rasamethod: 找一些教學案例來應用。