Re: [高中] 私立高中進修碩士學位教師進修教育學程

[YOYO0807 (YOYO)]

純分享個人經驗(不代表全部的教育環境)

就我曾在私校(不怎麼好、沒什麼制度的學校)之經驗，
我們學校很鼓勵進修，
尤其是技術教師去拿教師證，
我們有證的，也超鼓勵我們去拿碩士學歷，
而且學校排課是全力配合~~(我也是看到同事這樣，我才真的相信有私校會這麼做)
主任和校長都很支持喔~~
但是要簽回來服務的保證書啦(就像軍人進修，要再回來服務n年…之類的保證)
所以我看到這文…尤其我朋友今年考上某前幾志願的國立大學碩士，
他就是想用這招拿教師證！
而當他給我看到這公文的第一個直覺，就是「漂白」！


先說我之前那間私校好了，我們有些老師當初就是用這方式去修(早期，去高師修)
學校還幫他保留位置，回來服務n年了…
(應該也是考不上其他學校啦！不過他帶班算認真)
所以重點應該不在於學校會不會讓你修…我覺得私校應該通常會讓你修，
而且他的師資、學歷、教師證都有，招生也會相對好看許多，何樂不為！
又符合教育部要求-->教師證，評鑑也加分，超爽的
(很多私校對有教師證的老師之態度，反而比公立學校對代理、代課還好！
 所以後來我去業界，加上我同學去公立代理後…我反而推薦找好私校正式老師，
 絕對比公校代理兼協行、行政的CP值高！！)

但，如果學校讓我去修，我拿到教師證後，後悔了，想考公立學校(又或者考上了)
怎麼辦呢？當然就是賠錢啦…有聽過要賠20萬的，但也算少啦，
考上公立正式，一切都穩定，有何不好？才20萬，以後光退休金就千萬了，這算哪根毛？
所以，這不也是個「開外掛」的方式？
==>但，實習應該不能在同校吧？不然分數要怎麼打？
   也聽過有人在同校，還當正式專任兼導師，照樣領5、6萬薪水？這樣又算實習？
   教育部和各校師培，反而應該要加強自我審查機制吧…(但，裁判兼球員？？)


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接著，私校找不到老師，很大的原因不會是只有偏鄉的問題，
通常是制度不良，薪水不到位(就如馬雲先生說的，心委屈了，錢不到位~~)
不然如果正常，應該不會找不到老師
(我朋友在私校做得很快樂啊~我都很想回私校了！學生超可愛啊！！)
所以，我有點不懂教育部提這個專案，增加有正式合格教師證老師之用意？
(尤其現在又少子化，我們家人有人在教育現場，未來幾年的中教戰場會很慘…)

我猜，教育部做決策的人…應該很多都只聽私校行政、董事會一面倒的聲音，
沒有真正問過教育現場的老師，目前大環境的狀況！所以就決定先採用這專案吧…


又或者，有人有背景吧~~
(曾聽過某校董事的媳婦，修教育學程，取得教師證，準備接校長；
 之前學校的董事長女兒，修教育學程，取得教師證，也是準備接校長；
 但是…以上這兩人都沒在學校出席過喔…只有排課，但上課是別人，領錢是他們，
 聽同事說要接校長，一定要有正式教師證，而且要有上課，不知是不是這樣！)
 ==>相信許多私校的董事，或老師的小孩，應該都想準備用這方法開外掛了！！



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最後，這專案是協助「稀少類科、專業群科」的老師，
各師培都有其認為的「稀少類科、專業群科」，
我網上找到幾個學校的資料來看一下…何謂「稀少類科？」

南台科大：http://news.stust.edu.tw/id/45901
          (商科？餐飲？觀光？資處？幼保？資訊…等，這些是稀少類科？)
台師大：
http://otecs.ntnu.edu.tw/ntnutecs/images/customerFile/tep/news/news_1050726.pdf
         (資處？資訊…等，是稀少類科？)
北科大：
http://mse.ntut.edu.tw/files/14-1047-62656,r49-1.php?Lang=zh-tw
         (商經？機械？建築？尤其商經…)


找這3所學校…可以看到，教育部真的有好好地去看看哪些科目是真的稀少，
或是能和業界接軌的嗎？然後去慢慢培育的嗎？
(技職，不就是要馬上和業界接軌，不然升學的話，念高中就好啦！)

我只看到許多人，想從法規去找出一條生路(侏羅紀公園：生命會自行找到出路)
真的拜託…現在老師真的太多了，
請先調查過後，再來決定由哪些學校要培育哪一科，
而不是無限制地大開方便之門，就如同我們當時念書時大開「大學之門」
讓整個大環境再次淪陷~~

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再補2件事…
1.我阿姨在某私校當正式老師，前幾年來了個代理(沒有教師證)的老師，
  當了2年，考上某國立大學的在職班，修了教育學程，
  在該校當導師&半年實習…問我阿姨願不願意當學校指導的老師，
  我阿姨超忙，當然不願意，結果那位老師自行刻印有阿姨名的印章，
  在每週的實習記錄蓋章…而那次教學實習，那位老師講錯，台下的教授還說「好棒」…
  她學期快結束前才發現這事，差點沒昏倒！！XD
  但身為未來的老師…刻章弄偽造記錄，這是哪招？
  (告訴學生，這是生存的能力？誤~)

2.再來，我國中同學畢業於某私立科大，在某私校教書，前幾天他很高興說他終於有機會
  變成正式老師(因為他都一直考不上某些學校碩士班…)
  我只能為他高興啊~~


  但我的目的不是歧視，而是希望教育部和大學教授，真的先弄清楚教育現場再訂政策，
  不然真的像「技專變大學」、「22K計畫」等，
  到時候真的就像瑞凡一樣，回不去了…





















※ 引述《nari900916 (nari900916)》之銘言：
: 新北市政府教育局  函
: 地址：22001新北市板橋區中山路1段161號21樓
: 承辦人：謝文瑾
: 電話：[phone] 分機2662
: 傳真：[phone]
: 電子信箱：[email protected]
: 受文者：新北市私立徐匯高級中學
: 發文日期：中華民國105年7月15日
: 發文字號：新北教中字第1051315022號
: 速別：普通件
: 密等及解密條件或保密期限：
: 附件：如主旨(10521536521_105D2222613-01.docx、10521536521_105D2222614-01.TIF)
: 主旨：轉知教育部規劃「刻正就讀師資培育之大學碩士學位教師
:       進修教育學程」一案，請查照。
: 說明：
: 一、依據教育部105年7月12日臺教師(二)字第1050095239B號
:     函辦理。
: 二、為解決現今私立高級中等學校專門科目（專業群科）教師
:     聘任之困境，教育部提供已於各師資培育之大學（附件）
:     進修碩士學位之私立高級中等學校教師修習教育學程管道
:     ，使其具師資生資格，完成教育學程並通過教師資格檢定
:     考試後，成為合格師資。本案對象應符合下列各項條件：
:     (一)目前於各師資培育之大學進修碩士學位（含進修學院、
:         碩士在職專班或一般碩士班）之學生。
:     (二)未具合格教師證，現職私立高級中等學校專任或代理代
:         課教師（不含兼任教師）教授專業群科之專門科目，且
:         服務該校年資至少2年以上。
:     (三)有意願進修教育學程，並獲得該師服務學校推薦同意進
:         修者。
: 三、教育部委請各師資培育之大學調查校內符合資格且有意願
:     之學生，並於105年8月15日將相關資料函送教育部審查核
:     定。
: 四、相關細節請貴校教師洽詢就讀之師資培育大學師培中心，
:     並於期限內提供相關資料。
: 正本：新北市各私立高中職
: 副本：
: 本案依分層負責規定授權業務主管決行

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※ 編輯: YOYO0807 (61.58.80.56), 07/29/2016 00:21:11
推 cat94312013: 重點修到教育學程之後，一樣要考教師資格檢定考，這
→ cat94312013: 對他們而言才是挑戰吧！
推 cat94312013: 就我同學而言，不是擔心有無教育學程可修，而是修完
→ cat94312013: 之後怕自己考不過教檢，尤其對工科而言，要準備教育
→ cat94312013: 科目是痛苦的。
推 a20100610: 不知道第一點是不是在說在校生有意願就能申請...超怕又