[考題] 100教檢教育原理與制度Q.10

[Mieke (準備考試到一身病痛)]

下列何者最不符合迦納（H. Gardner）多元智慧理論的觀點？
(A)學校應該以多元的方式進行教學
(B)教師應該盡量對學生進行個人化教學
(C)教師應該嘗試教導包含各種智力的觀念或科目
(D)學校應該培養學生一些在社會上有價值的能力與技能

為什麼(D)不能選？

意思是多元智能也是要有實用價值才值得發展嗎？

個人覺得阿摩對於選擇(C)的理由解釋得很勉強

先謝謝願意回覆的老師

--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 125.230.133.37
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1492213037.A.A3E.html
推 angelalieson: 只培養社會有價值的技能太過偏頗，應該要培養多元
→ angelalieson: 技能讓學生適性發展比較合適，個人淺見請多指教
我也是這麼想 可是D卻不能選 代表出題者覺得D是正確的
※ 編輯: Mieke (125.230.133.37), 04/15/2017 08:10:46
推 angelalieson: 迦納(H. Gardner)多元智慧理論的觀點，多數人在八
→ angelalieson: 種智力上高低不一，教師應盡可能考慮學生的個別差
→ angelalieson: 異，實施個別化 教學，採多元的教學方式教導最適合
→ angelalieson: 學生的特定智能，而不是嘗試要教導包含各種智力的觀
→ angelalieson: 念或科目。故本題以(C)選項最 不符合迦納(H. Gardne
→ angelalieson: r)多元智慧理論的觀點。 ꀠꀠꀠꀠꀠꀠꀠꀠꀠꀠꀠ(
→ angelalieson: 上面是疑義的說法喔
→ Mieke: 謝謝樓上老師
→ mesia: 『最』不符合，你有點鑽牛角尖了唷....不用想太多
→ Mieke: 鑽牛角尖的是題目吧? 既然是多元智慧 為何還要培養有價值的