[國小] 臺北試教請教

[s0919157675 (s0919157675)]

對於簡章上的敘述有些疑問：

簡章上說教學演示重點供参，一定要選擇其一演示嗎？

整個單元的能力指標是6—s-02能認識平面圖形放大縮小對長度角度與面積的影響 並認識
比例尺。
可以選擇4-2的對應點對應角對應邊 來演示嗎？

跟能力指標文字敘述不相符但屬於能力指標，這樣可以嗎？

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推 joylin781227: 我是沒有勇氣不選它上面提供的啦...
推 Dalaia: 一般人是不會跟他賭的
→ Dalaia: 他會列出來 應該就是指定想看你這部分怎麼教
→ yoyo3055: 不照上面寫的演示，評審如果認為你沒照要求不就完了
→ Dalaia: 他們採用這樣的模式是第一次
推 ritacute: 指定的重點有兩項的話 是兩個都要講嗎
→ s0919157675: 有打去問大榮國小，他們說他們也不清楚
推 joylin781227: 按照往年考生拿到的題目，委員會有一份一樣的，所以
→ joylin781227: 保險起見我還是打算兩點都帶到
推 onehopu111: 請問有人有發現到普通科 四則混合運算的演示重點兩個
→ onehopu111: 一樣嗎？
推 newspite: 有些數學的提示重點是有待商榷的 各位要留意 另外時間
→ newspite: 的掌控也很重要 一課一重點！
推 yoyorange: 數學六年級指標「長條圖」？醉了
推 ritacute: 我有發現四則運算的一樣
→ ritacute: 有發文問可是大家叫我自己看清楚@@
推 tvb: 這次真的不知道在搞什麼 滿離譜的
推 dispo: 六年級長條圖的能力指標6-d-01很奇怪，它應該是圓餅圖的，
→ dispo: 但課本上卻這樣寫......。
→ dispo: 除此之外，教學重點說要用「百分率」，但課本長條圖的教材
→ dispo: 部分完全沒有使用到百分率......
推 willy94216: 六年級長條圖的能力指標6-d-01在104的教科書是圓形圖
→ willy94216: ，可是我查今年的教科書卻是長條圖，另外那個百分率
→ willy94216: 我也是滿頭問號...
推 evasiao: http://i.imgur.com/F0wIvgw.jpg
→ evasiao: 97課綱修訂說明，6-d-01圓餅圖改成長條圖，但百分率那邊
→ evasiao: 還是個迷
→ evasiao: 補充：原5-d-01改成6-d-01，6-d-01改成6-d-03
推 willy94216: 感謝老師補充，百分率那部分是例如從表格裡面人數資
→ willy94216: 料轉換成百分率，再用百分率畫成長條圖嗎？目前這樣
→ willy94216: 比較說得通
推 oscarqiu: 有個問題…他給的兩個一定都要帶到嗎？速率那個單元內
→ oscarqiu: 容很多耶…
推 abrycta: 能力指標5-a-03給的演示重點是加分和乘法的交換律，但對
→ abrycta: 照各版本課本內都是分配律，請問大家還是教交換律嗎？
推 ert124601: 我也是看到乘法對加法的分配律和乘法對減法的分配律而
→ ert124601: 已QQ