推 matthew52053: 21題有提及小明的年紀嗎？ 02/05 14:53
→ Mieke: 沒有提到年紀耶！ 02/05 15:03
噓 sowenvoy: 18題都不會，有沒有在唸書啊？ 02/05 15:40
有看書啊！不過對於定義有些困惑，才會上來詢問板友們。
發問不是壞事，我不會跟學生說：這都不會，有沒有在唸書啊？來摧毀他們的信心。
推 aileen5522: 18. 有注意到題幹寫教師被「奚落」嗎？教師已經不像過 02/05 19:38
→ aileen5522: 去一樣被尊重了 02/05 19:38
所以傳統是建立在過去的形象？法理是白紙黑字囉？感謝老師的回覆^^。
→ sowenvoy: 13題，應該是考「零拒絕」的概念。 02/05 22:59
推 fandy286: 個人認為11題開放師資的初衷是想開放限制與自由市場，可 02/06 10:50
→ fandy286: 是後來落得僧多粥少對於教師而言反而失去選擇的自由，政 02/06 10:50
→ fandy286: 策算是變相的明明那裡沒路卻把路標擺在那繼續通行造成 02/06 10:50
→ fandy286: 市場過度飽和的現象 02/06 10:50
→ fandy286: 13題我覺得補償性教育是特別只先天條件不足給與的支持， 02/06 10:54
→ fandy286: 這裡的特殊教育並沒有特別指資優或身心障礙，所以D比較 02/06 10:54
→ fandy286: 合理 02/06 10:54
→ fandy286: 21我覺得媽媽把蛋糕分成大中小三塊，要小明按"年齡大小" 02/06 11:03
→ fandy286: "依序"分，應該是D遞移(大的給哥哥 第二大的給自己 最小 02/06 11:03
→ fandy286: 給妹妹) 02/06 11:03
→ fandy286: 但是如果他存在B自我中心的思維，就會把最大塊的給自己 02/06 11:03
→ fandy286: ，所以認為題意沒有很清楚 02/06 11:03
謝謝fandy老師的回覆^^
推 smother: 歐美的話 除了法國 師資一直是開放的狀態吧?所以要說受新 02/06 16:21
→ smother: 自由主義影像似乎也有點怪 02/06 16:21
推 smother: 18的話 題目提到給學生評量的權力 這應是法律明文規定的 02/06 16:26
→ smother: 所以算法理吧 權威感覺是一種約定俗成 但並無法律規範 02/06 16:27
→ smother: 13我也想選C耶 不過如前面板有所言 C好像沒考慮到資優那 02/06 16:28
→ smother: 塊 但如果選擇批判理論的教育均等 又要如何解釋阿? 02/06 16:29
推 smother: 21 覺得應該是D+1 遞移推理好像具體運思就有發展出來了 02/06 16:36
→ smother: 22 應該是短期記憶沒錯 02/06 16:37
謝謝smother老師的回覆 我查了一下
阿摩上關於遞移推理的考古題
有放具體運思期也有放形式運思期的
前者居多
概念就是a>b b>c => a>c
確實比較符合題意 非常謝謝您的回答
※ 編輯: Mieke (114.41.83.27), 02/06/2018 22:34:35
→ fandy286: 批判理論可以查一下阿摩，主要理念應該是反對霸權意識主 02/07 15:09
→ fandy286: 宰人性，由標準課程跳脫出來，強調個體的自由意識，多 02/07 15:09
→ fandy286: 元個別的課程因應而生 02/07 15:09
→ fandy286: 我覺得還是補償性正義耶>< 02/07 15:59
→ fandy286: (後來倒戈) 02/07 15:59
→ fandy286: 批判理論是自我意識覺醒強調學生 02/07 15:59
→ fandy286: 補償性正義是不公平對待不公平公平對待公平，差異性原則 02/07 15:59