[高中] 中山女高生物科試題

[kusha ( )]

我覺得中山的題目出的hen好（真心），讚嘆出題者的創意
雖然寫到雙手發抖
以下分享，記不全或錯誤請補充 謝謝。

1. 請繪圖說明流感病毒感染細胞且增殖的過程

2.葉綠體及粒線體皆會產生ATP,若學生問您粒線體產生
    的ATP能否供給葉綠體使用你會怎麼回答？

3.生殖細胞在行減數分裂時，目前發現當兩測紡錘絲若被酪胺酸化
    程度高時則形成的子細胞是極體，另一細胞則為次級卵母細胞，
    以下有數張圖請問你會如何跟學生解釋圖？以及代表的意義

4.旅鴿為何遺傳多樣性沒有理論值上那麼高？ 一篇密密麻麻約
   上百字的中文文章。
   A.請從文章中找出一不適當的名詞修改並說明原因。
   B.從文章中出單選 多重各一題，同時寫出答案解析

5.鐮形血球帶因者在族群中頻率是64%以下有三個學生
   的算式，請你判斷誰錯了，並寫出學生的迷思概念。


6.為什麼植物有孢子體與配子體？你會怎麼跟學生說明？


7. 請寫出學生在選生11章時哪一單元（概念）是困難的？
    你會用什麼方式去解決上述的問題？

8.A.DNA粗萃取的步驟。請你利用物理化學的概念去解釋
   粗萃取每一步目的
   B.為什麼要用食鹽水？（從電性解釋） 為何要用“95%“”冰“酒精？

9.給了一張生長素處理後植物根、莖、芽的成長百分比
   問這部分學生常見的迷思概念或教學重點寫三個
  你要怎麼在教學避免學生有迷思的產生？

10. 肝的功能 （10%）

11. 現在要教學生「長日照植物的夜長對開花有影響」請你寫出與學生的對話

12.若極度緊張時是會尿出來還是尿不出來？根據學理說明理由

13.若學生上生物課時寫別科作業並告訴你，生物大考我又不考時，
     你會有什麼處理？

14.還有一題我想不起來..........




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推 mioxmiox: 5.帶因者頻率是36%
推 oceanworld11: 還有一題是問：參考書提到有關內凹型的生物可永續利
→ oceanworld11: 用，學生提出若使用死亡率高的幼體不會有問題嗎？
→ oceanworld11: 該如何向學生解釋....？
推 ksjksj: 謝謝老師！
推 hyccho: 雖然我不是該科，但這題目真的出的很好！很明確知道是要
→ hyccho: 找會教學的好老師而不是碩博班菁英！祝福有實力的考生靠
→ hyccho: 岸；祝福中山找到對學生成長真有助益的好老師！
推 atom95: 應該是說，不是要找筆試解題高手吧？沒有用舊參考書跟題庫
→ atom95: 出題…
推 wtfif720: 感謝整理！