[考題] 107新北國小特教複試分享

[andyjih (冬烘蠹魚找自己N N)]

感謝之前詢問時,大家的回覆,考完了,也來分享一下
.試教
（1）課文:南一二下 好朋友  題目--> 童詩創作或短文寫作
（2）2、3年級學生，學生們通常的問題是口說能力優於寫作。給A無法獨立唸課文、抽象
概念差，B主要是書寫問題，希望以3～4人一組，剩下學生自訂。

2.口試
（1）教學省思和使用策略、評委追問這樣我預計上幾堂課
（2）班上分別有無口語，行動不便，可學功能性學科孩子，能力落差大，要如何設計課
程？
（3）和搭檔理念不合會如何處理？（好像不在給的題目單裡）
（4）（沒被問到但是在題目裡）新北心評工作、工作坊、觀課的看法。
口試
1、班上分別有無口語，行動不便，可學功能性學科的孩子，程度落差大，要如何設計課
程？

2、在新北工作會有許多挑戰，例如心評工作，工作坊，觀課，你有什麼看法？

試教
3年級學障四位，數學概念差，不喜歡動腦想，只愛記口訣算答案
，請讓學生了解如何正確判斷及正確的使用長度單位。

試教
蝶之生  ->寫作
學生好像跟第一個相類似


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不過又2年了,明天不知道會不會再改方式
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推 chaotzuj: 我抽到蝶之生的寫作是要教動態描寫～
→ andyjih: 有點難...哈哈,等於是要仿蛹到蠂的那一段
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