[心得]107台北市國中專輔上榜心得(中)—教甄準備

[tcisa (Isa)]

今年很幸運得到許多人的幫忙，應屆考上台北的專輔教師(正3)
準備過程參考許多版上老師的心得，所以也想發文來幫忙之後準備的學弟妹們
因為篇幅的關係，分成三篇發文(實習+教檢、教甄準備、複試當日流程)
初次發文，排版有不足之處還請見諒!!

心得(上)實習+教檢:
http://tinyurl.com/y7bruje7

心得(下)複試當日:
http://tinyurl.com/yc9uhhp5

-----文長慎入-----
[前情提要]
社工系畢業，另修師培學程輔導科，畢業後在台北的國中實習

[戰績]
1.兩次國中部獨招(皆未進入複試)
2.台北、新北進入複試
3.台北專輔教師正3

一、教甄初試準備

(一)教檢放榜前

教檢考完後休息一個月，今年開始不公布選擇題，完全不知道自己通過的機率，所以很難
靜下心準備。

建議這時候做三折頁、備審資料和個人簡歷，可以慢慢做，把它做的精美又豐富。不然進
複試後只有一周的時間，會非常崩潰！

接著和同科的組讀書會，輔導科蠻建議組讀書會，可以分工查資料。在選擇題和申論題的
部分，一定會考各種議題的相關處遇、輔導流程(性平、霸凌、兒少保、中輟等)。當時和
夥伴分工，每個人認領兩個議題，把相關的檔案、資料蒐集好，開一個雲端共用資料夾分
享。

當時我在放榜前做好三折頁，查完我分配到的議題，然後好好休息XD


(二)教檢放榜後—教甄初試準備

1.生活作息
開始認命地每天到圖書館報到，但是吃完午晚餐都會看youtube放鬆，我沒有運動的習慣
，但有學姊每天會固定運動放鬆。我的作息比較晚睡晚起，大概十點開始念書，念到晚上
12點多1、2點睡覺，最後衝刺階段則更晚睡。

2.教育科目書單
大多的獨招和新北專輔都不考教育專業，因此這部分並非我準備的重點，但是台北會考!!
所以我在台北聯招的前兩個禮拜開始瘋狂念教育專業。

(1)教育行政
準備教檢時幾乎沒念，所以把雪倫筆記的教育行政仔細念完，大學修過相關課程(社會工
作管理)，念起來算輕鬆，比較像複習。

(2)各區考古題—非常重要!!
把近六年各區考古題印出來，但是當時只把台北市的寫完QQ(寫了一點點新
北和桃園)，然後用超詳細的訂正方法訂正，沒有特別做勘誤本，但會把覺得很
常出現或是不熟的寫成筆記。

每個縣市各有自己的考試特色和重點，台北大概每兩年會換一次重點，教育行政、教育趨
勢和政策蠻常考，不過我覺得今年的考題和往年蠻不一樣，當下寫的很卡。建
議還是要把各區的考古題寫完，因為考題很容易在不同縣市、不同年度中重複出現!!

(3)教檢筆記
由於教甄範圍無邊無際，不能相信它一定會按照往例走，所以考前會把教撿時的重點筆記
拿出來快速翻閱。

3.輔導科目書單

(1)諮商與心理治療-理論與實務--Corey
必讀聖經，一切的根本，當時把整本啃完，從中發現自己比較喜歡、了解的學派。沒有特
別再讀第二次，但是有從中挑兩三個喜歡的學派，另外找書來看。

(2)雪倫筆記—輔導諮商
把雪倫筆記中的輔導諮商看過一遍，雪倫整理得很完整，重要的學派都有放入，當作複習
、讀第二遍corey(因為自己沒空做筆記)

(3)國民中學學校輔導工作.參考手冊--王麗斐
申論題、口試的回答都需要有三級輔導工作的架構，這本手冊簡單易懂，能清楚了解三級
輔導工作的內容和分工。
*實習期間可以問問看學校老師有沒有多的，或是把它印出來裝訂

(4)輔導議題
性平、未成年懷孕、自殺自傷、霸凌、兒少保＋高風險、中輟等學校輔導議題。每個議題
的處遇流程、責任通報、三級輔導、教育部發行的手冊都要留意，資料非常多，也非常花
時間，盡早開始準備，和夥伴分工可以省很多時間。

(5)申論題
將考古題印出來，三級輔導手冊讀過一遍後開始練習。練習非常重要！一定要練習，且給
老師、考上的學長姊看！

(6)專業科目考古題
按年份把考古題印出來，同樣非常詳細的訂正，相對是自己本科的東西，準備起來比較輕
鬆，考古題依舊很重要！！各縣市會在不同年份出現完全一樣的題目！！

(7)其他專書

a.解決問題的諮商架構—邱德才

b.解決短期心理諮商—許維素

c.被討厭的勇氣—岸見一郎(阿德勒學派)

d.希望鍊金術：焦點解決取向在校園輔導的應用

選擇喜歡的學派，進一步了解，有些考題會請你套用理論做個案概念化、輔導計畫的擬定

4.準備方式

(1)教育專業科目
平均兩週寫一回考古題+訂正，台北初試前兩週全力準備教育專業科目。

(2)輔導科目
除了一週寫一回教育專業的選擇題，其餘時間都在念輔導科目的書，輔導的部分每個項目
平均分攤時間。

a.輔導議題
把夥伴查到的資料每份都看過，不懂或覺得不夠完善的再自己找資料補充，並做成自己的
筆記。

b.申論題
把學校輔導工作手冊讀完後，開始練習申論題，然後請考上的學長姐、實習學校的老師(
能找到以同樣方式考上的老師最佳！)幫忙看，此外可以和讀書會夥伴一起討論，分享彼
此答題的方式。

*申論題作答技巧
a.三級輔導工作的脈絡：依照題目用三級輔導的架構去思考和表達

b.前後文：前言寫2句左右，將考官想考你的東西寫出來(抓考題重點)，結尾除非有時間
才會寫。

c.標號清楚、列點呈現、用詞精簡：列點，不要用冗長的字句呈現（評審會不想看，字
比較多不會比較高分，寫到重點才有分！）

d.拿到題目，先全部看過，且擬好作答架構(草稿)，再從第一題開始寫，按配分分配作
答時間，預留空間，有多於時間再回去補充。

二、教甄複試準備—台北國中聯招
初試前全力衝筆試，複試的部分幾乎沒準備，因為筆試沒過什麼機會都沒有！得之進入複
試後，取得實習學校主任的同意，每天回學校準備複試。

1.試教—試教10分鐘、六冊全部、抽單元活動

(1)教案範圍—單元為主，活動為輔
有見於台北還是以活動為範圍，建議考生先瀏覽各單元的活動，了解各個活動的差異，可
以共用的就共用(像高校介紹，每個活動基本上根本一樣)，不能共用的就做微調(愛情單
元，有身體界線、認識愛情等)，除非是代理老師很熟悉課程，不然應屆考生真的沒那麼
多時間準備且熟悉64個教案。(我光弄完36個單元就弄到最後一天QQ)

(2)準備時間
在實習、教檢放榜前或是教甄準備期間和讀書會夥伴一起寫教案、做教具，同樣以分工的
方式完成。實習期間可以多請教指導老師，或是徵詢老師的同意，將他的上課內容設計成
試教的教案。

(3)教案型式
設計10分鐘的簡案

(4)教具
簡單明瞭、字條、圖卡、加分板

(5)準備方式

一週的時間不可能每個教案都練習過，但是要在心裡都走過一次，一邊想一邊寫成流
程表(比簡案更簡單的筆記)，上場前就只看這份流程表。但是每一冊、每一個大議題，都
要挑出教案，練習給指導老師看。

*試教技巧

a.抑揚頓挫、大聲有精神、展現熱忱和活力（評審才會有印象）

b.問答技巧(舉手調查、候答、追問、延伸)、下去觀察小組討論

c.八分鐘舉牌時，不要匆促的收尾，若時間到了還沒講完，要有ㄧ句結尾，不要直接停
在那邊(EX：好，我們今天課上到這邊，下課）

2.口試—試教完同一批評審詢問，10分鐘

(1)備審資料--個人檔案(約20頁)、三折頁、單張個人履歷表
準備三份，每位評審一份，口試結束會歸還，建議資料不要給太少，因為評審是一邊看試
教一邊看資料，準備太少，就會很認真看你試教XD

(2)口試
拜託學校的校長、主任、組長們幫忙模擬口試，多詢問當過評委的老師們，如何表達才有
亮點。

a.準備1、3分鐘的自我介紹，簡短清楚，形容詞、鋪陳不用太多

b.真誠的表達你的想法，讓評委感受到你的輔導特質和熱忱

c.散發親切的特質，自然的笑容、穩建從容但專業的態度，即便是應屆的菜鳥，也要有
自信的表示自己已經準備好。

d.回答前重述一次問題，確定認知和評委相同，結束時要有清楚的句點，讓評審知道你
回答完了。

e.遇到不知道的問題，誠實的回答不知道，但是以後一定會去了解

3.諮商—10分鐘個案諮商+5分鐘專業口試

(1)諮商技巧
台北諮商前不知道題目，由他決定第幾次諮商

a.找夥伴當假個案練習並錄音，請老師、組長當觀察員，結束時詢問觀察員和個案的感
受，討論可以怎麼做。

b.每個議題和個案類型都練習過

c.場構內容：自我介紹、諮商室介紹、保密例外

d.設定前、中、後期諮商的輔導目標

e.營造親切、以學生為中心、同理的諮商氣氛
不論哪一時期的諮商，都要真正進入個案的世界，忘記在練習和教甄，把假各案當作自己
的學生，讓評委看見你的真誠和關心。從語言到非語言都要展現真誠、正確的同理（
soler），但聲音不能太小，評委會聽不到

f.八分鐘舉牌開始摘要、收尾，時間到時要結尾，不要直接停在那邊

(2)專業口試
a.剛剛做了哪些、個案概念化、你怎麼想這個個案

b.短中長期的輔導目標和計畫

c.針對你的輔導策略做詢問

這部分考前準備的時間很少，幾乎靠以前修課、義張培訓和認輔時的基礎來回答，因為準
備時間很短，並沒有套用理論來分析(時間充裕可以準備，新北和台北不同，對輔導專業
的要求更高)

進入複試後準備的時間很短，主要仰賴實習期間奠定的基礎，實習過程積極的學習和爭取
，並多詢問指導老師，將能厚實自己的專業能力。同時在實習期間先做教案、教具和諮商
的準備，屆時能在準備複試時，為自己爭取更多的練習時間。此外實習期間的態度，也會
影響進入複試後老師願意幫助你的程度，複試若能得到實習學校全力的幫助，將會為你帶
來很大的幫助喔！！

~祝大家金榜題名，成為一位專業、有熱忱的輔導教師~

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 223.140.148.39
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1531404396.A.2EA.html
推 yarus: 推，超詳盡的
※ 編輯: tcisa (1.171.4.62), 07/12/2018 22:41:56
※ 編輯: tcisa (1.171.4.62), 07/12/2018 22:56:12
推 ksjksj: 謝謝老師！
※ 編輯: tcisa (1.171.4.62), 07/13/2018 00:40:08
推 oook: 我認為如果是我，在試教時我會利用班經讓評審看我上課，而
→ oook: 不是讓評審埋頭看我的備審資料。這樣試教分數才能跟別人拉
→ oook: 開距離，不然試教就沒有機會拿高分。
→ oook: 不過這是我的做法啦，因為我本身是試教強，口試中等。給各
→ oook: 位做參考：)
→ tcisa: oook我也會在試教過程呈現您說的班經部分喔，評委們是一邊
→ tcisa: 看我的資料但是可以看得出來他們有在聽我上課。但我覺得若
→ tcisa: 評委完全沒資料，全神貫注會從中開始抓細節來看，這是我的
→ tcisa: 老師當評委之後給我的回饋。不過這同樣因人而異，因為我是
→ tcisa: 應屆考生，自己覺得教課能力仍有許多不足，所以會覺得評委
→ tcisa: 不要全神貫注看我我會比較安心 大家還是要評估自己的優劣
推 Zongqin: 超詳細der
※ 編輯: tcisa (1.171.4.62), 07/14/2018 00:41:51
推 oook: 原PO真的講的很好，的確我們要清楚自己的優勢在那。還好我
→ oook: 沒跟您同科，不然跟您對到我就gg了，哈哈。
推 KKL332: 超讚的!
→ emgirl: 謝謝老師 幫助很大