推 Rizzi: 才6間不算甚麼,我認識的都是至少考十幾間 08/02 22:05
所以是我太天真了XD.....不過想說還是有人考上，不知道有沒有什麼比較正確的方向，
因為也沒辦法看別人試教，一直以來都只是"自己覺得這樣教比較好"....有點不知道怎
麼加強自己。
※ 編輯: bistro2002 (1.171.85.42), 08/02/2018 22:11:38
推 cutemie: 建議找人看demo吧..很多狀況是文字在認定上的差距 08/02 22:23
→ Teachor: 小建議：（1）儘量全英 （2）有沒有學生都要互動 08/02 23:34
推 coffee1029: 1. 還是盡量全英文 畢竟其他人全英但你說很多中文 其 08/02 23:36
→ coffee1029: 實很容易就被比下去 2. 是 試教的互動本來就有點像表 08/02 23:36
→ coffee1029: 演 3. Reading不是只有講解 強調閱讀理解 你可以往這 08/02 23:36
→ coffee1029: 方面做設計 4. 別太超時 然後上台別慌 以上個人淺見~ 08/02 23:36
→ Teachor: (3) reading 裡面有單字文法句型... (4) 鈴響一定結束 08/02 23:37
→ Teachor: 多請人看一下試教, 虛心請教別人的想法怎麼教比較好 08/02 23:42
推 promistake: 盡量全英，至少要讓評審知道你有全英的實力 08/03 01:06
→ promistake: reading只有講解應該比較枯燥，用問題帶討論(就演吧~) 08/03 01:07
這也算是我想提問的一點，上Reading 或 Dialogue 的部分時，中間假設碰到跟本課的文
法有關的句子時，就停下來講解文法嗎? 這時候是要當文法都沒上過? 從現在開始第一次
上嗎? 我個人一直以來的觀點是這樣會破壞對文章整體文意理解的流暢度，所以都假設在
上Reading 跟 Dialogue "前"，已經上過文法了。所以我課堂一開始會"複習"文法。然後
正課就主要放在理解文義上。這樣的做法是不是不太好......
※ 編輯: bistro2002 (1.171.85.42), 08/03/2018 08:27:21
推 Guyinkt: 理解其實有很多方式，英文問答提問也是一個方式，我另外 08/03 09:34
→ Guyinkt: 會用的是請學生照樣造句，將整句寫在黑板上更改劃線部份 08/03 09:34
→ Guyinkt: 的字詞，可以驗收單字運用靈活度和文法理解度 08/03 09:34
問答我是一直都有做，可能缺少的就是如同造樣造句之類的，讓學生練習的機會，感謝
指點!!
※ 編輯: bistro2002 (1.171.85.42), 08/03/2018 10:22:44
推 teamomo: 互動一定要有！！！！ 08/03 11:56
推 flyangel1023: 建議Reading可帶入心智圖幫助學生理解，以及展現你 08/03 11:56
→ flyangel1023: 的文本統整能力，依需求可放講解前/講解後。加油! 08/03 11:57
推 em36: 全英其實要看學校耶! 我之前考的第一間是全英 結果被刷掉 08/03 16:32
→ em36: 評審直接問我: 你平常上課有可能全英嗎? 08/03 16:33
→ em36: 後來隔一間我用半中英，評審問我為何不全英...= = 08/03 16:34