推 MSE2005: 這不是政治議題啊，而且教學生勇於表達意見跟尊重他人意 05/21 12:38
→ MSE2005: 見也是民主真諦 05/21 12:38
推 golddunhill: 老師喜歡吃青椒嗎？ 05/21 12:38
推 Ericdion: 老師你幾歲? 05/21 12:44
→ catycaty520: 因為我表態以後學生馬上回我了其他老師的相反立場 就 05/21 12:45
→ catycaty520: 有些擔心學生到處傳傳到其他老師耳裡會不會不太好（ 05/21 12:45
→ catycaty520: 想太多） 05/21 12:45
推 j55888819: 或許可以先反問學生對同婚有什麼想法？ 05/21 12:51
→ catycaty520: 畢竟連我家人都會因為這種議題要跟我們快吵起來囧（ 05/21 12:54
→ catycaty520: 怕 05/21 12:54
推 flyinfall: 引導學生關注公共議題或正面回應公共議題，我覺得都是 05/21 12:57
→ flyinfall: 好事啊 05/21 12:57
推 ilysiwtpy: 我歷史科，剛開始教書的時候也有類似的疑問，後來向國 05/21 12:59
→ ilysiwtpy: 中老師請教，他說重點不是在議題的立場，而是要告訴學 05/21 12:59
→ ilysiwtpy: 生你的想法是如何產生，你看了什麼資料有那些佐證讓你 05/21 12:59
→ ilysiwtpy: 產生這樣的想法；如果要談政治相關的議題就要有明確認 05/21 13:00
→ ilysiwtpy: 知這個東西與課程的連結關係和清楚點明希望學生學到的 05/21 13:00
推 SSLXDD: 教小孩勇敢理性表達自己的想法 同時尊重不同於自己立場的 05/21 13:13
→ SSLXDD: 人 05/21 13:13
推 srewq: 表態時最好不要淪於口號宣傳 不然就沒有教育意義了 05/21 13:20
→ srewq: 可以講你為什麼支持 或者不喜歡反方什麼觀點，或者正反資 05/21 13:21
推 shiny30233: 性平教育早以列入課綱，同事就算不支持也應尊重吧，我 05/21 13:22
→ shiny30233: 以為這是一種教師倫理？ 覺得選邊站不是問題，但真的 05/21 13:22
→ shiny30233: 要讓學生了解脈絡，才能盡量中立客觀 05/21 13:22
→ srewq: 料都呈現. 有時甚至不表態 但是把你所知道的東西丟出來 05/21 13:22
→ srewq: 學生就會知道 不管立場是否相左 有問題都可以找你討論 05/21 13:23
推 weielx: 同婚是人權議題，別想成政治議題 05/21 13:52
推 j70391740110: 直接表態支持，然後做機會教育 05/21 14:03
推 insky726: W版友說得很好，這是人權議題，尊重是我支持的原因! 05/21 14:08
推 brooklyns: 我也覺得是人權問題非政治問題 05/21 14:37
推 ntming: 人權問題直接表態，我都直接說我挺了，但要告訴他們原因 05/21 15:07
推 sea36: 之前保持中立還被鄉下高職屁孩嗆… 05/21 15:14
→ sea36: 但我會跟學生說以後結婚詐騙會變多，要好好保護自己 05/21 15:15
→ opaque: 好奇問樓上,為何有同婚後,結婚詐騙有可能會變多? 05/21 15:28
→ opaque: 我還以為不能同婚時,同志奉社會期待父母之命成婚,才是對 05/21 15:29
→ opaque: 異性的另一半的騙婚? 05/21 15:29
推 pinrannie: 推il大～老師怎麼想不重要，引導學生去思考比較重要 05/21 15:38
推 vesia: 騙婚當然會變多啊，以前只能騙異性，現在肥羊母群體增加 05/21 15:58
→ vesia: 除了異性戀肥羊，同性戀也加入肥羊行列，騙婚慣犯可能已經 05/21 15:58
→ vesia: 在寫教戰守則了。同性異性都須嚴防騙婚 05/21 15:59
推 staringred: 先問他們家人是什麼論點比較不會得罪 05/21 16:35
推 an123456781: 明明就是人權議題 卻被某些團體搞成政治問題 = = 05/21 16:44
→ an123456781: 明明遵照公投結果 卻被某些政黨和團體造謠是違反 05/21 16:44
→ an123456781: 公投結果 連 公投效力 > 釋憲 缺乏法律素養的說法都 05/21 16:45
→ an123456781: 有... 還是立委和政黨說的.... 05/21 16:45
推 coffee1029: 之前有學生問 個人直接表態支持 但有問學生為何這麼 05/21 17:23
→ coffee1029: 問 原來是他們表藝課要拍廣告 他們想宣導其實同志和 05/21 17:23
→ coffee1029: 我們沒什麼不一樣 當下發覺國二的孩子思想竟如此成熟 05/21 17:23
推 HsinI805: 正確的事有什麼好擔心立場不同 05/21 18:01
推 becky0911: 我也覺得是人權議題一票～覺得沒什麼好中立的！但會帶 05/21 21:00
→ becky0911: 學生講出他們的想法 05/21 21:00
→ opaque: 感謝v大說明,雖然不知道s大是否也是這個意思. 這樣看來, 05/21 21:51
→ opaque: 只要這個世界上的活人變多,騙婚或可詐騙母群體也會變多, 05/21 21:51
→ opaque: 跟同婚能搭上的關係實在有點遠. 會詐騙的人就那幾個,想騙 05/21 21:52
→ opaque: 的人哪會管對方是同性還異性,只要是肥羊就好. 所以,會讓 05/21 21:52
→ opaque: 騙婚增多的,應該是想詐騙的人增加,而不是可詐騙的對象增加 05/21 21:52
→ shawncarter: 說不是政治問題的是不是很天真 人權的維護不靠政治手 05/21 21:57
→ shawncarter: 段不然要怎麼維護？ 05/21 21:57
→ shawncarter: 原PO是公民老師 應該懂政治即生活的道理吧？在這種時 05/21 21:59
→ shawncarter: 候切割人權跟政治真的很奇怪 世界上哪一次人權不是靠 05/21 21:59
→ shawncarter: 政治手段爭取回來的？ 05/21 21:59
→ shawncarter: 硬是污名化政治說是人權問題是非常奇怪的觀念 05/21 22:00
推 ninie403: 原po第一句就已經說他不是公民科了 05/21 22:59
推 RunYin: 我是公民科，如果你為了避免自身在學校的形象問題，你可以 05/21 23:33
→ RunYin: 用客觀的角度說明，不用特別說是自己的想法，例如：介紹 05/21 23:33
→ RunYin: 目前的法律制度，還有支持方的想法與反對方的想法，剩下 05/21 23:33
→ RunYin: 交給學生去思考。 反正法律與大法官的解釋就是鐵錚錚的在 05/21 23:33
→ RunYin: 那邊，這部分本來就無須暴露自己的立場。（畢竟你可能有 05/21 23:33
→ RunYin: 職場上的考量） 05/21 23:33
推 leamao: 如果表達立場讓你難為，不妨向學生分享你擔心、糾結什麼？ 05/22 08:52
→ leamao: 聽聽看學生有什麼回應。我反而覺得老師真誠的分享是重要 05/22 08:52
→ leamao: 的示範，如果你願意重視他們的問題，他們也會把你說的話 05/22 08:52
→ leamao: 當一回事。先反問他們的立場也很好，別忘了補上自己的立 05/22 08:52
→ leamao: 場，教學相長，互為主體，不是誰說的話就是真理。 05/22 08:52
推 olive42110: 人權也是「政治議題」吧……我們學校的任何一個課程 05/22 15:02
→ olive42110: 都跟政治有關呀 05/22 15:02
→ olive42110: 主要是讓孩子知道，身為公民，了解政治議題是很重要 05/22 15:03
→ olive42110: 的，也必須的， 05/22 15:03
→ olive42110: 只是如何選擇價值，成立自我價值的過程，就像上面老 05/22 15:03
→ olive42110: 師們所說 05/22 15:03
→ olive42110: 要清楚告知我們價值形成的脈絡，有時間也可以陪伴他 05/22 15:04
→ olive42110: 們理解反方立場 05/22 15:04
推 plmokn: 性平教育的一環啊 很重要 05/22 23:54
→ catycaty520: 感謝大家的建議 收穫良多XD 05/23 07:58