推 catycaty520: 感謝建議 05/21 15:04
→ ntming: 同意這篇。 05/21 15:07
→ ntming: 同時還可以順便帶到法律公投等問題，還有現在假新聞很多 05/21 15:08
→ ntming: 要教他們查證等等等 05/21 15:08
推 Dalaia: 通常我開頭就直接反問 05/21 15:41
推 jerrylyu15: 同意與反對根本不是重點 即便不喜歡對方的立場也要誓 05/21 19:54
→ jerrylyu15: 死對方的發言權才是可貴的民主精神 05/21 19:54
推 cein: 推 05/21 20:28
→ ninie403: 歧視的言論也要捍衛他的發言權嗎？ 05/21 23:00
推 windsbreeze: 推反思 05/22 07:22
推 srewq: 歧視的言論還是要尊重他的發言權阿。 不過就看學生是因為 05/22 18:09
→ srewq: 什麼而出現歧視的言論，是因為少數的錯誤資訊導致的、無深 05/22 18:09
→ srewq: 思的跟風、或者根深蒂固的觀念？ 05/22 18:09
→ srewq: 如果是前兩者，老師就有機會可以導正這樣的觀念 05/22 18:09
→ srewq: 如果是老師難以撼動的想法，至少讓他知道言論自由並不代表 05/22 18:10
→ srewq: 他不用為他的話負責，歧視言論更有可能造成他的評價降低 05/22 18:11
→ srewq: 會受到反駁與批評等等的。 05/22 18:11
推 mintfox: 在課堂上的確表態會有疑慮，不過也不是因此洗腦學生、逼 05/23 00:05
→ mintfox: 迫學生學沒有理論的事情，所以不要太擔心。但我想也是可 05/23 00:05
→ mintfox: 以補充對的資源資料給學生參考進行辯思。 05/23 00:05