[國小] 新北市偏鄉組試教

[tong70624 (小曹)]

各位老師大家好
今年新北市試教首次融入混齡教學的元素
然而根據新北市混齡教學手冊
數學會分為代碼C(共同學習課程)以及代碼D(分組學習課程)

其中代碼D的課程其實是沒有辦法呈現出混齡教學元素的
例如南一版學年度A的下學期
D1整數、小數、除以整數
D2四則混合計算
是代表同一堂課裡面，教師要同時幫五年級上D1的課程，六年級上D2的課程

那麼問題就來了
假如試教時抽到D2四則混合計算
則會出現五年級的學生還沒上過D1的課程，因此並沒有D2課程所應具備的先備知識

老師們對於這個問題的解讀是如何呢？
假如抽到這個單元
會是
1.演示時表現出課堂上同時在教D1.D2兩種課程
2.只上D2，但假設五年級學生已擁有先備知識
3.其他

麻煩各位老師幫忙解惑
也預祝今年應考的老師們金榜題名！

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 49.215.132.76 (臺灣)
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※ 編輯: tong70624 (49.215.132.76 臺灣), 06/03/2019 09:39:21
推 xsqure: D1D2的課程實際在學校的做法是可以分開上，不一定要合班上
推 hamu6941: 使用差異化教學是否可以?
→ nugo35335: 關於試教抽籤方式也有些困惑……抽科目、版本，但是單
→ nugo35335: 元
→ nugo35335: 單元的部分該怎麼處理呢？
推 evilos: 看了混齡手冊，國語的部分有分AB版本，五、六年級的單元也
→ evilos: 是打散的，所以抽的單元是根據手冊的排列嗎?
推 evilos: 還請有經驗的老師幫忙解惑，感謝感謝~~~
→ tong70624: 今年是第一次這樣考...不過我今天打電話去問他是說不會
→ tong70624: 按照手冊
推 xsqure: 要以差異化教學來處理學生能力不同的問題沒錯
推 beethoven951: 差異化教學其實也很籠統，涵蓋範圍很大